篇一：書包裡的故事作文
書包裡有我吃剩了的餅乾，有我最愛的明星片，還有一盒水果。
從國小一年級起，媽媽天天早上給我帶水果，什麼蘋果、桃子、大鴨梨一個也不能少，而我也天天吃那些水果，可在三年級時我改變了這幾年的想法。
記得一次下課，我同樣伸手向書包裡掏水果盒，可我卻連水果的影子也沒有看到。我急了！把我那可憐的、狹小的書包往地上一扔，“啪”的一聲，水果盒被甩了出去。同桌用輕蔑的眼神看了一眼地上的書包，又拾起水果盒，“切！不就是一盒水果嗎？用這樣大發脾氣！給！你那一盒水果也真是“豐盛”啊！桃子都變黃了，蘋果也是，真噁心！”她小聲嘀咕道。我氣得要冒煙了，一下子搶過我的水果盒。
可是，裡面的水果真的不像剛剛切時的新鮮了，蘋果、桃子真的泛黃了。雖然我已經習慣泛黃的水果，但還是抵不住她這樣說我。想想她的眼睛，想想她的語氣，想想她那令人厭惡的樣子，我不禁看了看旁邊兒靜靜地在桌子上躺著的水果盒。
次天吃飯的時候，我不好意思向媽媽說不想再帶水果了，於是一直把水果盒藏在書包最裡面的夾層裡，下課後我快步走進教學大樓後，一下子把書包放在地上，把裡面的水果盒拿出來，把蓋子開啟後，小心翼翼地環顧四周，只有一位看門的老大爺在一旁看著我，嚇得把書包背在了身上，不顧一切往前衝。到女廁所後，我把水果盒裡的所有水果倒入了黑色垃圾桶裡。倒後，我站在原地不動，彷彿定在了那裡，我有一種罪惡感湧上了心頭。
日復一日，年復一年。就這樣，這種行為我一共堅持了六個月，六個月！什麼概念！
一天早晨，媽媽照常的早起，在廚房給我削水果。突然，她小聲地叫了一聲“啊！”手中的刀一下子從手裡滑落，鮮紅的血液馬上從手指流了出來。她故作堅強，只是用手紙簡單地包住了傷口後，又繼續給我切水果。
我突然意識到，媽媽每天辛辛苦苦給我切的水果就這麼被我扔掉了，這扔掉的哪是水果，那是……
從此以後，我不再扔掉媽媽給我切的水果了。我知道，那不僅僅是一盒普通的水果，那些水果凝結著的是媽媽的心血啊！
看著書包裡裝著的水果盒，我不禁又陷入了沉思中……
篇二：書包裡的故事作文
“上學快到點兒了，你怎麼這麼慢？吃幾口飯再走吧！”媽媽一邊催著我，一邊又去幫我盛飯。“不，我不吃了。你拿好車鑰匙，快點下樓去送我上學吧！”我快速地穿上校服，連聲催促又在幫我整理書包的媽媽：“快點兒，快點兒！”
媽媽答應了一聲，從桌子上拿起鑰匙下了樓。我背起書包，一邊走一邊在心裡埋怨：“作業昨天已經檢查了，書本、文具也都帶齊了，剛才還在整理我書包乾啥呢？唉！耽誤時間，真是急死人！”
日頭漸漸升高，時間慢慢流逝。已經到了上午第三節課。英語老師流利的英語朗誦迴盪在教室裡，我的肚子卻在這時叫了起來，發出“咕嚕咕嚕”的聲音。
我餓了！唉，誰讓自己沒吃早飯呢。我心想：“忍忍吧，過一會兒就好了。”過了一會兒，真的就不響了。可誰知，肚子不抗議了，又換作胃來湊熱鬧，竟比肚子還要囂張。
我感覺胃開始疼起來。剛開始，只是輕微的，若有若無。可是，時間過得越久，疼痛感就越強烈。我只好左手慢慢地揉著胃，右手記著筆記。不禁後悔起來：“唉，我應該聽媽媽的話呀，哪怕吃幾口，也比這樣受著疼好啊。”……
終於到了放學時間，我鬆了一口氣，急忙站起來收拾東西。咦？這個側兜怎麼這麼鼓呀？不記得裝有東西呀？我疑惑起來，拉開拉鍊一看，裡面竟有一個小麵包，上面還貼了一個小型便利貼，上面寫著：”老是不吃飯，腸胃怎麼受得了？學校裡不讓吃零食，放學後出了校門先吃點吧。”看著媽媽那娟秀的字型，我的內心有一股暖流湧過。
書包裡有這樣一件故事，是關於一個母親對女兒的愛的故事。
篇三：書包裡的故事作文
可能在大人眼中，書包只是可以裝書的工具，可在我們眼裡，它就像大千世界。那天，我隨手摸了一下書包，裡面有幾本小小的漫畫，我不由地想起了讓我尷尬的一幕，我的臉慢慢紅了。
那是三年級的時候，我們班同學有空就看那些非常滑稽的漫畫書，我當時手癢，偷偷買了一本，也看看這種書。想看漫畫的心，就像個巨大的黑洞，把我們一個個輕輕地“吸”了進去，可進去後，再也出不來了。我看漫畫的興趣也越來越大，可是我的學習卻如同笨豬跳一樣，直線下降從80多分到60多一點點，把我的爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，我捱了不少打。可還是無法阻止我想看漫畫的心。後來，我媽乾脆把書藏了起來，我也有辦法，不是偷偷拿一本自己最喜歡的書，藏在檔案袋中，就是買一本特別小的小人書放在書包側邊的袋中。不讓爸爸媽媽知道……
有一天上課，我又小心翼翼地在下面翻動漫畫書，老師朝我徑直走過來，一把搶過我的漫畫書，讓我下課去拿，我特別擔心老師會告訴我媽媽，可是老師並沒有，只是語重心長地告訴我上課要認真。然後就把書還給了我。那本漫畫書變得沉甸甸的城。它再一次躺進了書包，卻再也沒在上課的時候拿出來。
這個書包，我藏過許多東西，像寫的一塌糊塗的作業，考砸的試卷，也藏著老師的教誨。
篇四：書包裡的故事作文
樑博宇
書包，陪伴著我的成長。我用掉了不少書包。
一年級的書包可以用破破爛爛來形容。我拉開拉鍊，往裡面吹了一口氣，迎面撲來一陣灰塵，嗆得我直咳嗽。仔細翻看了一下，裡面只有一些畫紙。開啟，原來畫的是魚呀，不對呀，我記得是龍呀。中間畫的三個人應該是我們一家，只不過太抽象了，像幾個火柴人站在一起。
三年級的書包還挺乾淨的，裡面只塞了張糖紙。我想起來了：那天上課，張老師捧著一個糖罐子進了教室，惹得我們流口水。不負所望，老師果然給每人發了一顆糖。我直接剝開糖紙，把糖丟進嘴裡，糖紙被當成紀念品塞進了書包。
我在六年級的書包裡發現了畢業合影，還有我們在操場上談笑和一起吃飯的照片。到了國中，大家大都各奔東西，其中有幾位還在這所學校讀書，可現在連見一面都難了。
我忽然覺得我很幸運，書包替我儲存了這些回憶。
篇五：書包裡的故事作文
我的書包裡，有許多書本文具，它們陪伴我走過一個個春夏秋冬，其中有一樣東西最使我難忘。
那是一塊平平無奇的橡皮。它不如現在的修正帶每天辛勤工作，不如黑筆擁有有精緻的花紋，在我的筆盒裡，它就像遺落在一座座高樓中一間低矮的老房子，格格不入。也許你會奇怪：就這樣一塊普通的橡皮，能難忘到哪裡去呢？不，在我眼裡，它覺不是一塊普通的橡皮。
那是一場數學考試，我抓緊最後的10分鐘檢查著，整個教室裡鴉雀無聲。我的目光掃向畫圖題，端詳了幾秒後，我發現了錯誤。糟糕，我畫錯方向了！我在筆盒裡焦急地尋找橡皮，可三個夾層翻遍了。還找不到我那淘氣的橡皮。我一拍腦袋，不好！昨天把橡皮借給弟弟了。我急壞了，看來只能問同學借了，我看看前桌的鄭語竹，她似乎已經考完了。我輕輕晃了晃她的椅子，鄭語竹一回頭，我指了指我的畫圖題，隨後做了一個擦的動作，她心領神會，一塊橡皮很快落在我的桌上，修改好畫圖題的我如釋重負地舒了口氣。
下課後，我感激地把橡皮還給鄭雨竹，她卻擺擺手，說：“你拿著吧，我還有一塊，下回可不要丟三落四了。”我鄭重其事地把橡皮放進筆盒。從此，這塊橡皮成了我心中寶貴的東西。
橡皮保藏在我的鉛筆盒裡，我和鄭語竹的友誼也永遠鐫刻在我們的心上。
篇六：書包裡的故事作文
開學了，媽媽給明明買了許多文具，但明明絲毫不愛護它們，每次都把它們弄得亂七八糟。
一天夜裡，文具們在書包的組織下開起了討論會。它們躲在書包的肚子裡，七嘴八舌訴起苦來。文具盒摸著自己身上橫七豎八的傷痕說：“唉，我真慘呀！小主人每天總是把我扔來扔去，有時還用力敲我，我的骨頭都快散架了，真疼呀！”橡皮捂著肚子說：“我比你慘，你瞧，我身上坑坑窪窪的，都是小主人用筆尖扎的。這兒一刀，那兒一刀，都快把我分成兩半了，真疼呀！”鉛筆們也哭著抱成一團：“我更可憐，我們的兄弟姐妹被小主人丟的丟，摔的摔，就剩下我們這些老弱殘筆了。”書包抹著黑不溜湫的臉說：“小主人每天把我扔在桌下，把我踢來踢去，害得我渾身髒兮兮的，都快成垃圾桶了。”文具盒越說越氣憤：“這種日子太可怕了，我們逃跑吧。”於是在文具盒的帶領下集體從窗戶中逃了出去。
第二天早上，明明剛想揹著書包上學去，卻發現書包和文具們失蹤了。他大聲哭了起來，媽媽走過來問：“明明，怎麼了？”明明一邊哭一邊說：“我的文具不見了。”媽媽聽了說：“是不是你不愛惜它們，它們躲起來了。”明明聽了用袖子擦擦眼淚，彎腰翻箱倒櫃地找了起來。最後明明在外面的草叢中找到了文具們，它們正悠閒自在的晒著太陽，哼著歌，好不舒服。明明紅著臉，低著頭來到文具們面前說：“對不起，我不應該傷害你們，請你們原諒我，我以後一定愛護你們，不再讓你們受一點點傷了。”文具們聽了決定再給明明一次機會，它們又回到了明明身邊。
從那以後，明明變得十分愛惜自己的文具們，他們一起快樂地學習。
篇七：書包裡的故事作文
“叮鈴鈴”下課鈴聲終於響了，我打開了我大大的書包，看見裡邊裝著的黑色小盒子還穩穩的在那裡，心想：嘿嘿。終於下課了，我一定要好好嚐嚐這個好吃的，它一定是我吃過的最美味的食品。
突然，背後被一隻大大的手拍了一下，我立即回身，手往上一拉，書包順勢關上了。拍我的正是我的班主任，幸虧我眼疾手快。“張浩軒，去給我抱一下數學作業。”“好的，老師”。出了教室，我的心還在蹦得飛快，“咚咚咚”的聲音，就連走過我身邊的人都能聽見。抱著作業，我在想：老師是不是發現我帶吃的了？
“呼呼呼……”我連跑帶喘飛快地跑回了班。一回班，我隨手把作業本一放，趕快開啟書包，迅速翻找我的小盒子，還在。我擦了一下額頭的冷汗，心想：先吃上一小口吧。就在我剛開啟盒子的一個小角的時候，我們班的狗鼻子李小農突然從我身後神不知鬼不覺地躥出來，他悄悄地問我：“幹什麼呢？”我連忙回答：“沒，沒幹什麼。”沒想到李小農突然說：“老師來了。”我立即回頭看，就在我發現老師沒來，正要轉回頭時，李小農一把拿走我的書包就往操場跑。我起身追去，但李小農比我高，腿比我長，跑的時候就像一隻豹子，而我跑起來卻像一頭野牛，沒頭沒腦的往前衝。
跑著跑著就跑到了操場上，只見天空一片藍，地上一片綠。我邊跑邊叫：蒼天啊，大地呀，我吃口美食怎麼這麼難啊？
我一直追他，一直跑，就這樣，轉眼過去十分鐘了，李小農終於跑不動了，於是我倆一前一後走回了班。
到了班門口，發現裡邊沒人，原來他們早已知道我帶好吃的了，正在門口“埋伏”著呢。
篇八：書包裡的故事作文
一天下午，我們正在搬家。在爸爸將床搬走後，床下竟是——一個破舊到不能再破舊的書包。開啟一看：一本書，一個套圈遊戲機以及一個魔方。
書
那天上午，我在QQ群中收到了一則訊息：要求我在內的幾個同學去看望出了車禍的王老師，時間是下午2：00。
我們很快來到了王老師所在的醫院，為了表示對王老師的關愛，每個同學都說了一些祝福的話語——並且都是長篇大論。可到了我這兒，不善表達的我結結巴巴地從嘴裡擠出8個字：“老師，祝您早日康復。”
後來，老師還是回到學校繼續教書。有一次語文課後，老師就把我叫到了辦公室。我認為老師會找我算帳，可老師卻告訴我：小威，我知道你是一個性格內向的孩子，不同於他人，你總會因為一句話傷心半天，我知道你在為上次的事糾結，沒事了……”說著，為我拿上來一本書，送給了我。開啟書，立馬現出一張紙條，眼淚悄然落下。
套圈遊戲機
在一次寫完作業的晚上，我無意中將它丟進書包裡。第二天到了學校，看到了它，心癢得不行，便用語文書作屏風，在早讀時玩了起來，可這“雕蟲小技”卻被“經驗豐富”的班長給識破了。她一下子打倒語文書，未發覺屏風倒下的我，直到手裡的遊戲機被班長一把奪去，交給了老師。
回到家，抱著沮喪心情的我開啟書包寫作業。一開啟，那套圈遊戲機赫然顯出，原來……
魔方
一次生日會上，我的每個好朋友都到了場，並且送了我一件禮物，開心地玩耍著。可我最好的朋友，悶悶不樂地坐在一邊——前兩天我們鬧了矛盾。我也不善表達，他也一樣。可沒過一會兒，他破天荒地來找我，真誠的道歉，並送給了我一個魔方。我很快便原諒了他，我們又成了朋友。
後來，我拆開了包裝，那裡面裝著一支進口的鋼筆，上面寫著“生日禮物”四個大字。我感概萬分。
書包裡裝著我的物品，也是我那酸甜苦辣的童年，但只要它們還在，童年就還在。
篇九：書包裡的故事作文
隨著年齡的增長，學業的加重，背上的書包也一點點加重起來，而書包裡的故事，也越來越多，越來越精彩。
國小時非常輕鬆，書包裡一般語文、數學是“常駐軍”，再放幾本作業本，幾把尺子，甚至還有些各式各樣的卡牌。那時的書包裡滿載著天真快樂、無憂無慮，背上書包去學校是一件快樂的事。
如今，不僅書包改頭換面，而且書包沉重得像塊大石頭。但是，書包裡卻蘊藏了更多的故事。每次看到書包裡的那本語文書，我便想起了八年級時的語文老師——郭老師。他的課幽默風趣，他本人也知識淵博。他的語文課讓我明白——語文包羅永珍這句話絕不是一句空話。政治、歷史、地理甚至物理、數學、生物，都在他的課上得到了充分的體現。他不但知識掌握得多，而且博大精深，能把知識學活的語文老師很少，能在語文課上畫長江三峽地理圖，講解克隆技術，雲的形象以及諸多歷史人物的生平事蹟的語文老師怕是少之又少。在書包裡，容納了他太多的故事，但真正讓我對他不能忘懷的是那個故事。
那次，四科競賽，我除物理外，其他三科都遭遇了“滑鐵盧”。本該優秀的語文成績，一落千丈，讓我倍受打擊。幾天中，我總是垂頭喪氣，萎靡不振。就在那樣的日子裡，我有一次去辦公室問物理作業，郭老師叫住了我，他安慰我說：“崔子涵，不要灰心，不要沮喪，這一次失敗，就失敗了，不要總是去多想。語文學習就像把一顆種子埋在土地中，你不能過一段就挖出來看看長得怎麼樣，再過一段又挖出來看。不要心急，更不能因一次失敗就喪失了信心。你語文功底很好，記住是金子總會發光的。”他關切又耐心的教導我，我點點頭，心中充滿了感激。此後，我漸漸恢復了自信，語文成績也逐漸提高。而這個故事，被我裝進了書包裡。
書包沉了，故事多了，給我的收穫也更多了。我把這些故事裝進書包裡，一旦開啟便會想起那些給予我無數教導的故事。我要珍藏這書包中的故事。
篇十：書包裡的故事作文
提到書包，我們的第一反應就是裝學習用品吧！它們是筆盒、鉛筆、鋼筆、黑筆、橡皮、修正帶、尺子等文具用品。但是我們卻忘記了我們的書包裡還有父母對我們的期望及老師的教誨，這所有的所有都彙集在了這小小的書包中，這……這裡是充滿愛與關心的。
一次因作業的原因，被老師叫到了辦公室，老師向我詢問原因，我忐忑地說道：“老師，對不起，我昨天晚上發燒了，作業是我自己做的，我沒有做好，然後睡著了。”
老師和藹地說道：“身體不好為何硬撐著做這麼多的作業！以後還遇到這種情況就讓你的家長跟我寫明原因，到時候補回來就行了，發燒了就得好好休息知道嗎？”
“嗯，知道了！”
回到了座位，我將作業本塞進書包了，趴在桌子上小眯了一會……沒有過多久，我醒來發現自己精神好多了，就從書包裡掏出作業不合格的作業本，開啟來上面有一張便籤，上面有所有我的錯題的正確過程及答案，下面還寫著一行字：“老師相信不是你不會做，可能是別的原因，看懂了並且全部打正完親自來辦公室交給我，加油！”
看到了這裡……我不由地落下了感動的淚水。這小小的一張便籤飽含著老師對我餓的關愛啊！
大課間，我感覺有點口渴，便隨手從書包裡拿出了我媽媽給我帶的水果。水果裝在一個盒子裡，把盒子開啟呈現出的一張邊長約八釐米唱的小卡片，上面寫著：“昨晚你燒了一夜，媽媽到現在依然很擔心你，如果實在堅持不住了就讓老師打電話給媽媽，我來接你回家休息，如果你身體好的差不多了就把落下的作業補完了交給老師，加油，寶貝！”
我心頭一暖！這小小的一張卡片上充滿著媽媽對我的關心啊！
書包裡的兩張卡片紙條讓我明白：一份關心總是會在不經意間出現，一份愛可能是你察覺不到它的細微溫暖，一個不起眼的書包回給你如此神奇的感覺，那是老師和媽媽滿滿的愛。
篇十一：書包裡的故事作文
作者：*怡萱
書包本是一個廉價的東西，但它好像可以為我回憶過去。一張紙條，一份作業，看著這些平平無奇的東西，我眼前浮現一篇篇故事。淚水、汗水、雨水，每一滴我都記得。它不只是書包，它是我過去人生的證明。
雖然他沒有眼睛，但他看著我度過孩童的懵懂，少年的青澀，雖然他沒有耳朵，但他聽著我度過父母的期望，老師的教誨。
他不是人，不可以上來拍拍我的背安慰我。他也不是寵物，不可以搖搖尾巴逗我開心，他只是一個書包，人人都有的書包。
書包雖然有缺口，但裡面滿滿當當的回憶卻不會漏掉一點。
就算你每一天都過得一模一樣，他也會不厭其煩的幫你記下來，他怕你突然想回憶過去，可你的過去無人證明。
它不會像照相機那樣有畫面感，也不能像手機一樣那麼繁瑣，它只保留著一些很小很小的事情，但這些小東西便可以讓你穿越回過去。
他沒有名字，也沒有自己的情感，你認為的，你看見的，其實全部都是你自己的情感，你可能不會去在意，注意這個小小的書包裡的情感有多麼的強烈。
它既是你的工具，也會是你的過去書包裡記錄著時鐘的滴答聲，同學們的說話聲，甚至你的心聲。如果你不願告訴他你的心聲，他也不會說什麼，但你告訴了他，他也絕對不會說出去。他就像你的祕密盒子，無人知曉。
人都要死，何況他他幫你記得過去，你要開始自己銘記於心了，他不會離你遠去，但你的回憶可能會被嘩啦啦的大雨給衝散，從此無人再幫你回憶過去也無人幫你證明過去。
書包啊，它只是一個書包，一個很廉價的東西，但卻承載了你的太多太多回憶。
篇十二：書包裡的故事作文
我們每一個人都有屬於自已的書包，書包的圖案也各不相同，而這個書包卻一直陪伴著我們成長，書包裡有老師教過你的知識，有媽媽親手為你裝的食品，還有你自已偷偷裝進去的漫畫書……每當我拿起我的書包，我就想起了我的老師。頓時，一股暖流湧遍了我全身，因為老師每天辛苦的拿著書本在教我們知識。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”毛主席爺爺也曾說過：“我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”書籍像是一把鑰匙，打開了智慧之門。書籍又像是啟明的燈塔，照亮著我們前進的方向。它又像是一條通往成功的道路，指引著我們收集更多的知識和智慧，我們都知道讀萬卷書，行萬里路的道理。從一年級到現在，我把老師教過的書籍知識都裝進了我的書包，而這個書包也一直陪伴著我成長，不管是颳風下雨；驕陽似火；還是天寒地凍；它都一直陪伴著我。每天在學校裡上課，我都把知識一點一滴的裝進了這個書包裡，讓我的書包充滿著更多的智慧。
在課堂上，讓我印象最深刻的是：某一天，我們正在考語文，我沒注意到我旁邊的橡皮檫掉在了地板上。那時候，馬上就要收捲了，我只剩下最後一道題了，在寫的過程中不小心寫錯了字，我連忙的找我的橡皮檫。可是，一整個桌子都被我找遍了，還是沒有找到，這時，我的老師走了過來，手裡拿著一塊橡皮檫，她對我說：“這是你的橡皮嗎？”我趕緊說：“是！”就把橡皮檫接了過來，終於，在我結束考試之前完成了這道題。我非常的感謝我的老師，因為他不僅教了我的知識，還救了我一命。
慢慢的這個書包也漸漸的舊了，但是它裡面的知識卻每一天都在改變，直到這個書包用不了，我都不想把它遺棄。因為它裡面裝著我滿滿知識與智慧。你們有這樣一個書包嗎？
篇十三：書包裡的故事作文
我的書包雖然很小，但卻曾裝著我的童年美好的夢想。
——題記
我從小十分喜愛動漫，因此家中總是有動漫書的影子。我也十分喜歡畫動漫，不說畫得到底像不像樣兒，但每當我拿起畫筆，那種快樂的滋味是無法表達的。突然有一天，班級中一位同學偷偷將漫畫書拿來看，我的心底便產生一個念頭：“我是不是也可以把漫畫書帶來看呢？”不過，要知道班主任是不許帶漫畫書來的。
回家後，我靜靜地望著自己那黑白相間的書包。它可真是小，前面有兩個夾層，也是黑色的，只不過有白色的貓耳裝飾著。我不知能不能帶著漫畫書來學校。帶吧，書包太小，可能裝不下，不帶吧，又看別的同學看漫畫書心裡癢癢，我遲疑了。
瞅瞅書包，又瞅瞅心愛的漫畫書，拿起漫畫書，又猶豫地放下……
這樣的動作反覆幾遍後，我下定決心來，咬咬牙，把漫畫書硬生生地塞進書包裡。
書包被撐得鼓起兩個邊角，我摸摸書包，彷彿在安慰它。
第二天，我興沖沖地來到了學校。書包沉甸甸的，不過我知道，書包裡面不僅有我偷偷帶來的書，還有一份我那純樸的夢想。書包呢，在我身後顛來顛去，而我卻沒有在意。
整整一上午我都很小心，可到了下午就出事兒了。下午第一節課下課，我回到教室，有人告訴我：“喂，你那漫畫書被班長沒收……”還沒等他說完，我就愣住了，我並沒有看啊，漫畫書不是好好的在書包裡嗎？
後來，我才知道，是一位同學想向我借課外書看，見我不在教室，就自己翻我的書包，剛把那本漫畫拿出來，就被那“鐵石心腸”的班長沒收了。
我到家後抱著書包大哭了一場，書包仍是靜靜地被我攬在懷裡，上面被撐出角的印跡還在。
我的書包很小，卻曾有過我夢想的痕跡，我認為它是寶貴的。
我明白，理想不是一本普普通通的漫畫，而是需要我堅定的信念去完成，信念剛好就能觸碰到理想啊！
陽光射了進來，書包仍安安靜靜的斜靠在沙發上……
篇十四：書包裡的故事作文
一個早晨，書包裡的文具因為一件事爭論不休，誰也不理誰。
這天，書本想到了一個辦法說：“我們可以選一個老大，老大說什麼我們就幹什麼。”因為吵得不可開交的是橡皮和鉛筆，所以它們兩個都不同意。橡皮心想：如果鉛筆當上了老大，我又要幫它改寫錯的字和畫錯的地方了。鉛筆心想：如果橡皮當上了的話，那他一定不會放過我的。書本又問了一次：“到底好不好啊？”鉛筆和橡皮異口同聲地說：“不好不好，絕對不好。”書包說：“那要不不選了吧？”書本說：“好吧，不選了。”書包說：“要不你們和好吧？”書本也覺得鉛筆和橡皮應該和好。橡皮說：“那你必須少寫點兒錯別字。”鉛筆說：“好吧。”
就這樣，他們恢復了友誼，又變成了好朋友。
篇十五：書包裡的故事作文
在書店閒逛時，無意中看到了那本金色的《哈利·波特與被詛咒的孩子》，我的記憶迅速穿越到那年夏天……
哈利·波特迷（以下簡稱“哈迷”）全世界都有，我們班就有兩個骨灰級哈迷——小允和我，為此我們成了無話不談的好朋友。課餘時間，我們兩個總是形影不離，熱火朝天地討論書中的故事。
“快來，快來！JK羅琳又出《哈利·波特》第8本了！”一聽就是小允的聲音，一嗓子喊下去，全班人呼呼啦啦地圍在他身邊。他得意洋洋，眉飛色舞地開啟書包，小心翼翼地掏出那本新書——閃耀著金色光芒的《哈利·波特與被詛咒的孩子》。封面上的金色飛賊，劇本式的正文，就像攝魂怪勾引人的心智一般吸引著我。“小允啊！借我看看唄！”“不！”他把書舉得高高的，我藉著身高的優勢，一把把書奪過來。“就讓我看一會兒吧！”我繼續嬉皮笑臉地討好道。“不！可！能！”他跳起來又把書搶了回去，好像我看幾眼就會把書磨薄了一樣，“這可是我爸出差從外地帶回來的，不是你們想看就能看的！”看他那興高采烈的炫耀樣兒，我就氣不打一處來，不給就不給！從此我們心裡就結下了一個小疙瘩，在一起時都不約而同閉口不提哈利·波特的事。
漢字大賽來了，我和小允經過層層選拔進入校代表隊，入圍縣決賽。他那時可是意氣風發，一路唱著凱歌，在決賽中進入前十名，途中未嘗敗績。而我就坎坷多了，半決賽被意外淘汰又運氣爆表，在復活賽中過五關斬六將，一路腥風血雨也殺入了前十。於是，我倆雙雙進入了縣代表隊候選名單。過兩天就是賽前最後一場模擬了，我在加班加點地總結資料，他卻不以為然地哼著歌。我把資料放入書包中，對他說道：“你要複習了呀！”他滿不在乎地搖搖頭。
模擬成績下來後，我僥倖成了第一，小允卻意外成了第十。我心急如焚，與他相約在小公園一起復習，又從書包中掏出額外幫他總結的一本小冊子，“給！”我遞給小允。“我……我不是沒……”小允眼神裡充滿了不解與錯愕。“拿上吧！”我把小冊子塞入他手中。一起復習的時間過得真快，方才還豔陽高照，轉眼間就日落西山了，我們的複習也告一段落，他突然輕聲說道：“謝謝你啊！老陳。”
後來，我們以第一與第三的好成績入圍了縣代表隊，披掛上陣向市裡進軍，雖然最後只剩我一人走到頭，可我注意到小允書包裡一直放著我送他的那本小冊子……
又是一個黃昏，我獨自一人走在放學路上，可能是累了吧，今天的書包顯得格外沉重，回到家開啟書包，我呆住了，書包裡竟然靜靜躺著那本閃著金光的《哈利·波特與被詛咒的孩子》！是小允送給我讀的！翻開畫著金色飛賊的封面，扉頁夾著一張天藍色的紙條：“謝！——至永恆的友誼。”我的心被深深地觸動了，這一本我期待已久的書，就像火種點亮了我心中不滅的、永恆的、純真的友誼之火！在這一刻，我與他心中的小疙瘩如同春日的薄雪一點點化開了，我們的心靈又遇在了一起。
就在這段書包裡的故事中，我們的友誼橋樑變得堅固，變得堅不可摧；就在這段書包裡的故事中，我們遇到了更好的自己、更好的友誼！
那個夏天的午後，小允又從書包中掏出一本哈利·波特系列新書，校園中又多了兩個激烈討論的哈迷，這是一段存在於書包裡的故事，是一段純真無瑕的友誼……
篇十六：書包裡的故事作文
每個人的書包裡都藏著令人難忘的故事，有歡笑也有淚水。我也不例外。你想知道我書包裡的故事嗎？且聽我娓娓道來。
在一個陰雨綿綿的下午，考試成績發下來了。從發下的那一刻起，我的心從來沒有平靜過：卷子上全是叉叉，鮮紅的六十二分躺在卷子上。我在想：完了完了，我肯定會被媽媽罵的，怎麼辦啊！我怎樣才能騙過媽媽呢？我想到了一個“好”方法。我把試卷藏在書包裡，夾在課本中間，自以為可以騙過媽媽了。我高高興興的回了家。媽媽下班了，剛走進家門，就問我：“考的咋樣？”媽媽的語氣是期待的。我回答：“沒出成績！”媽媽看起來十分失落。看到媽媽失落的模樣，我連忙加一句：“明天就出來了，我可很有信心呢！”媽媽頓時笑開了花。要睡覺了，我十分慶幸，慶幸自己騙過了媽媽，慶幸自己不會被罵了。當我要安心睡覺時，伴隨著“啪”的一響，我“咕嚕”一下子做了起來，屁股上的隱隱作痛告訴我：我被打了，媽媽開了燈，手裡拿著今天剛剛下發的試卷。不知為何，眼淚像雨滴一樣落了下來。媽媽似乎心軟了。她抱起了我，擦乾我的眼淚，哄著我。我從沒見過媽媽如此溫柔。“二寶，一個好孩子首先要講城實，對不對？”“對。”“那你為什麼騙我？”“因為我不想被罵。“如果你上課認真聽講，回家好好複習、預習，考出好成績，你還會被罵嗎？不管什麼時候人品比成績更加重要！”我啞口無言，不知怎麼回答。我們家陷入了沉寂。過了一會，媽媽打破了沉默：“人在世界上就要講誠信，你不能因為考不好而矇騙媽媽，對不對？”“以後，不管考的好不好，你都要跟我說，我們一起分析原因，一起進步，好嗎？”“好。”我用沙啞的聲音說到。
聽了媽媽的話以後，我每天上課好好聽講，課後好好複習，比別人多花了一倍時間努力學習。
終於，在期末考試的時候，我從及格上升到了優，從班裡的二十幾名跳躍到了年級第一。我現在最大的期望是：等我考上大學時候在拿起這張卷子時，會發現：它永遠都是我的勳章。
篇十七：書包裡的故事作文
“窸窸窣窣，窸窸窣窣”咦？是什麼聲音？我聞聲尋去，竟然是書包裡發出來的，還在動呢！裡面是什麼呢？
我躡手躡腳地走到書包旁，小心翼翼地伸出手，儘量不發出半點聲音，迅速地拍了一下書包，觀察它的反應。書包不再動了，拉鍊卻自動一點點地開啟，我趕緊到一旁，躲了起來，暗中觀察書包。
只見拉鍊完全開啟，從書包裡探出一個圓溜溜的小腦袋，上面留著一小綹頭髮。他向四周張望，自言自語道：“奇怪真奇怪，剛才明明有人，哪兒去了？”我聽了，也忘記自己是偷窺者，笑呵呵地說：“什麼奇怪？是你沒有仔細看。”那個小腦袋轉了過來，便說：“我是墨水老師，很愛喝墨水……”沒等他說完，我便跑出來，氣呼呼地說：“怪不得我的墨水很快就沒了，原來是你喝了的！”“嘿，別生氣別生氣，我可以讓你長知識！”“知識！”我的話音未落，便傳來了媽媽的聲音：“肖聿，你和說話呢？”“有啊，沒……沒有……！”“我明明聽到聲音了，我來找找。”媽媽顯得有點生氣。我偷偷往書包一瞟，還好，書包的拉鍊拉好了。“哈哈哈，在書包裡！”沒等我回答，媽媽搶先一步開啟書包，拎起墨水老師，奇怪地問：“你是……”“我可以讓你的孩子長知識，不要扔掉我……”
“肖聿，起床了！原來是一場夢。
篇十八：書包裡的故事作文
有一個小男孩兒在他的書包裡有很多書和文具……但是他最喜歡的是文具盒裡的一支新買的自動鉛筆。同時，有一支用了很久的鉛筆也住在文具盒裡。
一天自動鉛筆打量了一下鉛筆，傲慢地說：“小主人最喜歡我了，因為我使用起來既方便又簡單，只要輕輕地按一下我的頭。我就會伸出筆芯來，看看你，寫字前都要用削筆器。‘剪頭’實在是太不方便了。”鉛筆聽啦他的話，不屑地說：“哼！你寫的字那麼粗，我寫的多細呀，而且論歲數，你還得叫我爺爺呢。”“我是塗卡用的，用我塗卡既省時又省力。你一定會塗得很慢也費力。”自動鉛筆說。他們倆不停地爭吵……這時書包裡最有學問的字典說話了：“你們兩個別爭吵了，既然大家都在我就給大家講一個故事吧！
從前，有一隻兔子和一隻烏龜他們在森林裡相遇了，兔子見烏龜爬的很慢，便想羞辱他一下，驕傲的說：“我們倆來個比賽跑步吧，跑到那邊那棵樹那兒”。比賽開始了兔子很快就跑到了終點。而烏龜好長時間才爬過去，兔子自負的說：“你也來說一個吧，我們比，我都會勝的。”烏龜說：“可以呀！我們來比比游泳潛水吧。”兔子聽了嚇了一跳，因為他根本不會游泳和潛水呀，但剛才大話都說出去了，只能硬著頭皮應戰了。到了河邊烏龜一下子就跳進了水裡。兔子腳剛碰到水就縮了回來等龜爬上了岸，兔子紅著臉對烏龜說：“我明白了我不該說你的。”
朋友們你們知道兔子明白了什麼嗎？”這時自動鉛筆和鉛筆都羞愧地低下了頭。自動鉛筆說：“我明白了，這就是‘尺有所短寸有所長’的道理。”
從此以後，書包裡再也沒有聽到任何吵鬧的聲音了。
篇十九：書包裡的故事作文
拉開閃光的拉鍊，一陣歲月的芳香進入鼻翼，進入肺腑。看著陳舊的課本與文具，一副副畫面浮現在眼前，勾起了我無限的懷念。這才發覺——那年的書包裡，寫滿了深情動人的故事。
那故事，宛若寒冬暖陽
那年我上了三年級，看著鏡子裡穿著新校服的我，不覺露出了滿意的笑容。母親從沙發上拿起書包親自為我背上，“時間不早了，走吧”，一路上我拉著母親的衣襬，上了校車。那是個夏天，屋裡即使打了風扇也會熱得喘不過氣。下課，見某同學自豪的拿出水杯遞給我們看：“這裡可是我母親給我做的綠豆湯呢，可解暑了！”同學們的眼中充滿了羨慕，我為掩飾住自己的羨慕，回過頭寫作業，這時那個同學拍拍我的肩膀說：“分你一半。”她那調皮的眼神中充滿了溫暖。說著，她就拿起水杯給我倒了大半杯，未等我說謝謝，她已經把杯子放回了我的書包裡，我注視著書包裡的那份涼爽的“溫暖”。書包靜默著，彷彿也和我一起感受這份友情的溫暖。這友誼，彷彿寒冬裡的暖陽帶給你溫暖和煦。
那故事，宛若春風拂面
那天作業多的出奇，我連寫帶背奮鬥到了十一點多，寫好作業後洗漱完倒頭就睡了，沒有將作業放回。次日，我起晚了，快速地將書包提起，衝出家門。老師要收作業時，我猛的想起沒裝作業，我慌了，心中的小鹿也沒頭沒腦地跳起來，我慌張地拉開書包，卻在書包裡層看到了昨夜寫好的作業，裡面夾了張紙條，用秀氣的字寫道：粗心了吧？我把作業放好了，下次別忘了——母親。我笑了笑，誰沒有在最童真的時候忘過作業呢？是母親，無時無刻的關懷幫我解決了學習中的困難。這親情，宛如春風拂面般令人愜意舒心。
那故事，宛若雨後彩虹
那是一個週末，下了大雨，豆大的雨點打在校車上，手裡帶著囤積一週的大小包裹的我竟把書包忘在了車上，直到下車後才發現，又著急又無助，這時校車老師喊了我的名字，奔下車冒雨將書包交給了我，我看著書包，記住了那場大雨，耳邊時常想起那聲呼喊。這幫助，彷彿是雨後的彩虹，總給人帶來欣喜。
國小的書包早已不見，但忘不了的，是那書包裡一個個暖人心扉的故事。每一個故事都是一首動人的歌，撥動我的心絃，給我鼓舞。
篇二十：書包裡的故事作文
“這，難道不是……”
當我為沒拿水彩感到暴躁而束手無措時，當我飛奔在走廊裡每個班都去借時……一個意想不到的“奇蹟”發生了。我的水彩，靜靜地躺在我的書包裡，我瞪大了眼睛，它怎麼會出現在這裡？我皺緊了眉頭。旁邊的人看到我疑惑的樣子，提醒我：“你想想，是不是有人給你放進去了？”我低著頭想了一會兒。對！我忽略了一個重要的線索——母親昨天晚上來過我的房間。
我全都想起來了。
前一天晚上，我學習到很晚，看看鐘表，已將近午夜。我出去看看天，黑漆漆的，銀白的月光灑在地上，夜的香氣瀰漫在空中，一草一木不像是白天那樣，到晚上則是模糊，空幻，謎中謎，無法辨清。點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。
我打了個哈欠，跟黑夜告了別，便進屋睡覺了。由於疲憊，我忘記了關燈。
不知何時，母親見我開著燈，輕輕地推開我的門，看到我正熟睡著。她不忍心打擾我，輕輕地為我蓋上被子，看看散落在桌上的課程表，看到今天還有一節美術課，就找出了我的水彩，放進了我的手提袋裡，熄了燈，輕手輕腳地關門出去了。
我喉嚨像被堵住，激動地說不出話來……
我的母親是個平凡人，但在她身上，我看到了不平凡的一面。世界的偉大，正是因為每個人類有了慈愛而偉大的母親。如果有一天，你的理想被風雨淋溼，她會給你一個溫暖的擁抱。如果有一天，你無力前行。她會陪你一個溫暖的午後。“誰言寸草心，報得三春暉。”母親為我們做的太多太多了，而她，就是我努力學習的支柱和理由。我不能讓她失望。
書包裡的故事，簡單，真情，而又永恆。一字一句舞動著青春，一紙一筆喚醒著希望。讓書包裡的故事，多一點吧！