時光如梭，北京冬奧會已落幕，其實一位日本運動員十分值得我們稱讚。
他曾獲得四大洲花樣滑冰錦標賽的總冠軍；他曾是北京冬奧會花樣自由滑冰金牌獲得者；他曾推動並引領了花樣滑冰專案的發展，沒錯，他便是那位冰上王子——羽生結弦。
也許你只是聽說過他努力練習滑冰，十幾年如一日，你或許認為是他那“摔倒了再爬起”的堅毅的精神，不錯，他的努力說明了成功的來之不易，但是讓我震憾不已的卻是他父母的教育方式。
他的父母給予了他難得的選擇機會，羽生結弦從小便是個性格倔強的小男孩，這也成為他堅毅的意志與美好的閃光點。
他的父母為什麼讓結弦去學滑冰？是想讓結弦能強身健體，鍛鍊堅強的意志。開始滑冰之後，羽生結弦就展現出強大的天賦，然而，一旦難度上升，孩子便會產生厭煩的心理，羽生結弦也不例外。於是，羽生結弦就有了放棄的念頭，父親竟同意了他放棄的想法，也沒有責怪結弦不體諒家中的經濟情況。父親的同意，其實不是放縱，是一種充分尊重孩子想法的做法。後來羽生結弦明白了滑冰對自己的重要性，重新踏上了冰場，成為那位“追夢者”。這就是“日式家庭教育”，讓孩子自己去追尋夢想，選擇自己的人生道路，這就是愛。
若當時他的父親沒有給他發展的空間，如今羽生結弦也許不會站在奧運舞臺上，這也是他為什麼能夠沒有負擔地去決定人生。然而，許多“中式家庭教育”卻恰好相反。你若犯錯，你將會受到家長們的數落與訓斥，可能這也是一種愛的方式，能夠敲醒我們心中的警鐘，能夠點明我們所犯下的錯誤。這種“教育”將讓我們充分意識錯誤，但也許過於嚴格，會造成心理壓力，或許羽生結弦的日式教育更適合當下的孩子們。
我想，如果兩種教育方式通過結合成為一種獨特的教育方式，那一定更高效，也會使孩子真正領悟到愛。教育便是愛的橋樑，連線著父母與我們的心，能互相理解，才能更好地成長。