親愛的張老師：
你好！
鋪平信箋，我最想寫的一句話是：“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢。”
你還記得升旗臺上我向陽而立的身姿嗎？
那是九年級剛開學的一個週五，你說我們班下週要升旗，要有一個人分享讀書感悟，我認為自己讀書較多，而且寫作水平不低，便在同學們糾結和膽怯的眼光中，“唰”地一聲舉起右手，主動請纓，你欣然應允。下課後，在教室外的走廊上，你表揚了我，看到你豎起的大拇指，看到你眼中閃爍的欣喜和讚賞，我心中的激動之情長了翅膀似的，好像已經飛到了那棵碧綠碧綠的法桐樹梢。回到家我就籌謀著這份“差事”，你及時給我打來電話，告訴我讀書感悟的寫法，以及想寫好應該怎麼立意，怎麼錘鍊語言，那些話我現在仍牢記在心。寫完稿子已是深夜了，窗外微風輕拂，月光如積水空明，我伸了伸懶腰，將文件傳送給你，令我意想不到的是，你迅速回復了我，一杯咖啡，一朵紅花，一個點贊，我立即覺得辛苦沒有白費，滿身的疲憊一掃而光。週一早上，迎風飄揚的五星紅旗下，我站在升旗臺上，面對全校師生，自信滿懷，迎著朝陽的光芒，覺得自己特“颯”！
後來，那篇讀書感悟《賞狐鬼奇談，觀世間善惡》，還有我的作文《假如我是一匹駱駝》、《那一刻的綻放》連續在你的工作室微信平臺發表，並被你收入學校的學生作文集《棟園擷英》，我的書法作品《水調歌頭。明月幾時有》也被你展示在工作室微信平臺上，贏得了很多讀者的欣賞和讚美。
親愛的老師，你幫助我圓了文學夢，你如一輪明月，為我照亮文學的天空，讓我聽見了夢想的翅膀掠過夜空的聲音。
你還記得我語文試卷上刺目的“30分”嗎？
有一段時間，我有點驕傲自大，非常浮躁，直接導致了學校模擬考試中，我將最得心應手的語文考得一塌糊塗，滿分120分的試題，我只考了“30分”！你講評卷子時，我低著頭，身子朝牆擰著，不敢看你。可是你沒有批評我，只在班裡說了這樣的話：“咱們有些同學這次學校模擬失利，肯定是在儲存實力，養精蓄銳，為兩天後的三門峽一模積蓄力量，老師相信這些同學會爆發自己的小宇宙，會一鳴驚人！”聽到你的話，我心裡的茫然減少了大半，漸漸坐正了身體，抬起了頭，正遇上你滿含鼓勵的眼神。回家的路上，心情還是有些沉重，烏雲遮住了太陽，一場失意的雨撒向大地，失敗的愁緒仍在谷底徘徊。回到家，望一眼鐘錶，已經九點多了，手機上彈出幾條資訊，我點進去，是你發來的，你問了我考試的事，要我認真分析問題，別喪氣，你耐心地教導我，給了我莫大的前行勇氣和動力。聊完已經將近十一點了，外面的雨停了，萬籟俱寂，我只能聽到自己激動的心跳聲。第二天，太陽露出了笑臉，一抹豔麗的彩虹，在城市上空，搭起一座美麗的橋樑。
後來，你又找我談話，委婉地向我反映了其它各學科老師對我不良學習態度的“聲討”，談到了班主任老師對我的付出與期許，希望我不負老師厚望，均衡發展。於是，走廊上有了我勇敢地向班主任道歉的身影，在向書山攀登的征途上，我留下了更加堅實的足跡。
親愛的老師，你是我的人生導師，你如一輪明月，在夜幕中為我撥開迷霧，讓我在成長的道路上不懼風雨，逐夢而行。
成長路上，感謝有你！
祝可親可敬的張老師身體健康、微笑永駐！
你的學生：劉姝銘
2021年5月3日