先說第一個穿著桔色衣服、胖乎乎的小男孩。老師讓他寫橫，他寫得也不錯，但就是不蘸墨。寫了幾個橫之後，筆尖因為沒有墨，紙上筆畫都泛白了，像無字書一樣，但他還是不蘸墨。到最後，他在一個地方重複地添了好幾次，紙上什麼痕跡都沒有。只見他頭上都冒出了汗，嘴巴里還不停地嘮叨著：“真煩人。”老師走過來對他說：“筆沒墨了，就要蘸墨。”只見他用筆尖在硯臺上輕輕地點了下，形象給我展示了什麼叫做“蜻蜓點水”，然後就接著寫，沒寫兩筆，字又變白了。然後，就聽他對老師抱怨：“怎麼我蘸了墨，還是隻能寫兩個字?”
再說另外一個穿白色衣服瘦瘦的男孩，他寫完了一行，自己覺得不滿意，怕老師看到生氣，就把寫過的那一行折起來。老師發現後問他為什麼，他說：“我把寫過的字折起來，想讓老師以為我換了一張紙寫，就不會說我的字不好看了。”老師聽後鼓勵他說：“你寫得還行，不用折了。”我在一旁心想：“這個小傢伙心思還蠻多的。”
不知不覺下課了，有了這兩個小傢伙，感覺這次書法課比之前有意思多了。