我這題目，是把周總理的“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多”和劉向“少而好學如日出之陽……老而好學，如炳燭之明”化用並拼湊了一番，因而確信，“敬學與樂學”必是人類生活不可缺少的活動。
“敬”“樂”即是主眼，但人類必須“學”，才有“敬學”“樂學”。故而先談學之必要。
顏真卿有云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”《古今賢文》又云：“師傅領進門，修行在自身。”既是聖人所說，學習要勤奮，更要靠自身努力。若不學者，只得“黑髮不知勤學早，自首方悔讀書遲。”由此可見，學習貫穿朝年暮年，有做之必要。
牛頓小時候成績不好，被老師找家長。可到最後，老師卻找都不想找了，牛頓的人生似乎被否定了。可人家長大後不是一樣發現了重力學為物理學做出許多貢獻？
我舉此例子，不是要說不學習不代表沒出息，而是想說縱使在學基礎與理論知識時學不透，將來也可在某某學方面有所成就。反之，一點也不學的人，無論哪個知識點都不學的人，哪來的事成？學習，如何學？
第一要敬學。“敬”謂何？古人云：“主一無適便是敬。”專一於某種工作不旁及其他的事情，便是敬。學有何可敬？牛頓等人的成就可不是“三天打漁，兩天晒網”就可有的，也不是“臺下三分鐘”一可成的。學習物理是學習，學習修電燈泡也是學習。在我看來，學習的知識是沒有輕賤之分的，無論當個學生也好是修理工也好，都是要學習的，只是內容不同罷了。
第二要樂學。學習苦，這幾乎成了當代學生的經典名言。可否設身處地想一想，國三備考的我們，常常過了午夜才睡覺，是累是辛苦，但陪在一旁、等我們睡著後才安然入眠的父母不辛若嗎？我們學習是為了我們自己，父母對此無益可受，卻陪我們一同苦。學習苦，不學習亦苦。只有苦中尋樂，方能滲透學之樂趣。沒有什麼事情比學習，比修坐在那裡學習要輕鬆的了。學習看著累，獲取如識卻是樂，我深明於此。
對學習負責，在學中找樂，並不矛盾，負責即敬學，找樂即樂學。我深信人類必應做到此樣。