當前，科技迅速發展，社會在進步，許多學校的教育都已經漸漸轉向高品質的教育，而不拘泥於傳統的教育。但無論教育怎麼轉型，人不能忘本，教育更是不能。
在如今科技發展的成果彙集下，我們家家戶戶都用上了電，蠟燭自然就不佔上風，但學生不知道蠟燭不為何東西，豈不是太為荒謬了嗎？也許在科技成果的惠及下，我們不需要使用蠟燭，但是能保證我們可以一起幸運下去，若地球突然發生個意外，不知蠟燭為何物的學生便慌了。學校是學習的地方，更是學生學習生活知識的地方，學生學到的知識往哪用，當然是往生活上用，可為學校不能缺失對學生生活常識的引導。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是從國小時身為學期對老師讚揚的詩句，若學生不瞭解蠟燭和何物，何以理解這句詩的意思，可見生活常識的教育也是具有推動作用的。如果學生不知道蠟燭是為燃燒而用，那怎麼能知道老師甘於奉獻的精神呢？教育的目的，就是讓孩子瞭解生活，把學習到的知識運用到生活實踐上去。開展學校的目的並非盈利，而是讓孩子受到教育，提高國民素質，增強綜合國力。當世界末日的到來時，學生們不會因不懂蠟燭而失去光明，學校不會因沒有教育而感到懊悔，因此教育不能忘本。
同樣是杭州的一所學校，學校佈置了一個作業，將孩子們於暑假期間拍攝一個為杭州代言的宣傳片，第1名這獎金豐厚。在這樣的刺激下，一位杭州的媽媽給孩子請來了一位導演，專門為她負責這個宣傳片的拍攝過程，因為媽媽的好勝心過於強，凡事都要贏得心態把它孩子的暑假時間給浪費了，明知是個選做的作業，卻要搞得如此重視，這不是忘了本心嗎？學校出這個作業純粹是讓孩子們更好的瞭解杭州，瞭解生活，多一點生活實踐。而這位杭州媽媽將她視為了比賽，認真的態度是好的，但切記務實本性，不必事事都要贏。
人失了本心而讓人害怕教育，失了本心而讓社會而害怕，所以讓我們用以人為本的發展觀來看待教育！