教學樓前，掛著橫幅“學雷鋒，做好事”。
教室裡，六中七年級（250）班的同學們坐得端端正正，聽老師講話：“今天我們學校舉行活動——學雷鋒，做好事。今天的家庭作業就是做兩件好事，記住一定要讓被幫助的人說出真誠的感謝，沒有其他作……”老師還沒說完業子，班裡就已經鬧哄哄的了。接下來聽到的只有這些聲音“只有這麼少的作業，ye！耶！”“今天太爽了！”……其中，聲音最大的是桃文：“老師，今天的作業太簡單又太少了，敢不敢跟我打賭，我可以在10分鐘之內完成，哦不，是5分鐘之內。”老師不理桃文回辦公室去了。
放學鈴響起，桃文背上書包，走出教室。排完路隊，桃文一邊走一遍自言自語：“哪裡有好事做呢？”
校門外，一個三年級的小朋友坐在臺階上，書包丟在一旁，滿臉憂愁的樣子。桃文高興地說：“我找到做好事的機會了。”
桃文彎下腰，問：“小弟弟，你怎麼啦？”
小弟弟說：“我被罰抄課文，課文太多了，我抄不完……”
桃文高興的說：“我來做好事，我幫你抄吧！”
小弟弟開心的笑著：“謝謝哥哥“沒過多久，來了一個阿姨，小弟弟見了她說：”楊老師好！“”肖文，你的課文怎麼讓別人抄？“
桃文說：”沒關係，我是學雷鋒，做好事。”
“這不是做好事，是幫倒忙。”楊老師收走本子，“我讓他抄課文是因為他的課文背不出來，你這樣只會害他！”桃文雖然點了點頭，但是還是沒聽懂楊老師講的是什麼。
他走到了一條馬路邊，發現了一個看起來60多歲的老人。
桃文走到老人旁邊：“老人家，我扶你過馬路!”說完，就把老人推到了馬路邊。
老人氣的說不出話。
桃文看到老人好像有什麼話想說：“老人家，你是不是想謝我啊？不用，我這是學雷鋒，做好事。”“我謝謝你？我剛好從這兒過完馬路你又把我推過來，我氣得都快得心臟病了，還謝謝你？”老人的嘴巴里好像有一堆火，怎麼也吐不完。
“不好意思，我再扶您過一次……”說完，桃文又把老人給推到了馬路的另一邊。
老人說：“我說你這小孩……”可桃文早已沒了影。
本來說在5分鐘內做完，結果桃文還是逼其他的小朋友幫自己籤的。
五年級:傅詩涵