有一次語文課是由我們的代課老師給我們上的，那節課老師給我們講的是“怎麼寫好一篇動作文章”。因此，老師在未告知我們發生了什麼的情況下，突然一陣風似的“破門而出”，然後又風風火火的快步走了進來，問我們：“誰知道我剛才進來的時候，先邁的哪隻腳？”我們剛才被老師的突發狀況給嚇傻了眼，根本沒有認真看，哪裡會知道老師剛才進來時先邁的哪隻腳。接下來，我們乾脆猜了起來，班裡議論紛紛，“左腳？”“不對，不對，是右腳。”“不對，就是左腳……”然後，不知哪位“英雄”站了起來，大聲說：“是左腳。”老師搖了搖頭，全班便一口同聲的大喊“是右腳！”老師微笑著點了點頭。老師的這一舉動，讓我知道了：要想寫好一個人的動作，一定要認真細緻的觀察。
然後，老師在班裡的每一個舉動，我們都仔細地觀察著，之後老師又繞到XXX同學身後，右手握緊木棍，向那位同學的肩膀輕輕地拍了一下後又讓我們說出她剛才怎麼打的那位同學，和那位同學被打後的表現，我們都說“太快了，沒看清！”正在我們想著老師會不會再“表演”一次給我們看時候，老師說：“那我再給你們‘表演’一下吧！”我們歡呼起來，而剛才那位被打的同學則用語文書擋著自己。在我們正議論紛紛的時候，老師已經走到了那位同學的前面，也就是課桌旁邊，老師右手扶著桌角，那位同學顯得越來越緊張了……
誰知，老師卻對著那“可憐”的課桌的側面，用力的“橫鏟一腳”，那課桌的側面瞬間破了一個大洞，原本沸騰的同學們霎時間安靜了下來。然後，突然間同學們再次沸騰起來，大家都在議論“怎麼會這樣啊？”“誰來修理呀？”……可是老師卻不以為然，慢慢的從洞裡縮出她那穿著馬靴的右腳，看了看她那剛才“鑽”進洞的靴子，又看了看她剛才那驚天地、泣鬼神而破的大洞，好像沒發生什麼事似的敲了敲桌子讓我們安靜下來。等我們安靜下來後，老師又問我們：“誰來說一說，我剛才是怎麼踢的，結果又是怎樣的？”……
我從來沒有遇見過性格這麼火爆的老師。這是我從一年級以來上過的最生動、最有趣的一節課，這節課發生了太多太多我沒有想到的事情，如：我沒想到老師會親自“上陣”為我們做動作，會讓我們即興說口頭作文等等。課上發生的這一系列的事，都太讓我驚訝了，這真是“有史以來”我上的最別開生面的一堂課呀！
六年級:韓燁