篇一：讀《怪人可來和他的天王貓》有感800字
這個月假，老師推薦了幾本書，我一下子就被《怪人可來和他的天王貓》這個書名吸引了，我想知道可來這個人怪在哪裡，為什麼叫“天王貓”，天王貓是一隻怎樣的貓？於是拿到書本後我就迫不及待地閱讀起來。
這本書是曾獲中國作家協會全國優秀兒童文學獎的著名兒童文學作家常新港的作品，講的是主人公“可來”，因為學習成績不好，同學們不願意理他。但是他渴望友情，於是他只能與貓（天王貓）說說心裡話，與螞蟻（小可來）聊聊心中事，向老鼠（驚歎號）傾訴心中的煩惱的事情。男孩可來在別人眼中是個怪人，但是自己從不這樣覺得，他善良、珍惜朋友、戀舊、愛護小動物。
文中的可來沒有朋友，他嘗透了孤單的滋味，但是他沒有抱怨，而是以更加樂觀的態度去迎接未來的每一天，最後也結識到了許多講義氣的動物朋友。
讀完後，我被他那種樂觀、不計較的精神感動了。我常在想“什麼是怪人？”其貌不揚，做事不符合周圍的標準就被稱為“怪人”？現實生活中因為不符合周圍同學的標準被孤立以來的同學比比皆是，但很少有人像可來一樣樂觀，他們有的或自卑，有的乾脆“破罐子破摔”，而我們卻沒有向他們伸出援助之手。
此時，我不禁想到我班的一位同學，他戴著一副黑框眼鏡，放學後總喜歡一個人去操場上觀察螞蟻等昆蟲，所以校服總是被他弄得黑黑的，漸漸地同學們嫌他不愛乾淨，不跟他玩。後來下課時我總是看見他一個人捧著一本書看，沉浸在自己的世界裡。周圍的人都不是很愛和他在一起，吃飯、下課總是他一個人。有一次放學後我返回教室拿東西時，看見他一個人在檫黑板、整理講臺，看見我後還不好意思地低下頭解釋是值日生忘記了，他看見了，舉手之勞而已。後來，我默默地觀察他，發現他總是為班級做好事：替同學裝水、幫同學擺桌子、發考卷……
我想我再也沒有理由因為他的外表而忽視他了，他有一顆善良的心，像文中的可來，我想呼籲班上的同學，我們不應該以貌取人，我們應該拿放大鏡去發現每個同學的優點，讓友誼、理解走進彼此的心靈，滋潤彼此的心田！
篇二：讀《怪人可來和他的天王貓》有感800字
浮雲遊子意，落日故人情。友誼是“桃花潭水深千尺”般的真摯，也是“西出陽關無故人”的牽掛，更是“莫愁前路無知己”的激勵。友誼點亮了生命的美好之光，它是我們在人生路上焦渴時的甘泉，亦是憂傷時的撫慰。
——題記
最近我讀了《怪人可來和他的天王貓》這本書，主要講了人們眼中的怪人可來。他善良、珍惜重情重義、念舊、愛護小動物。有一天，他在他家的舊平臺上遇到了一隻特別的老鼠。後來，這隻老鼠常常來他的家拜訪他們。老爸氣不過，買了一隻貓，為它取名為天王貓。可這隻貓不走尋常路，不僅不抓老鼠，還和老鼠們成為了好朋友。從此，可來和天王貓、驚歎號，以及被染上白色修正液的螞蟻小可來、啞巴公雞的快樂日子開始了。日子一天天過去了，當可來要搬家的時候，他意識到自己將要失去人生中寶貴的動物朋友。在舉行告別儀式時，發現這竟是一個長長的夢……
這讓我想到了一個詞“朋友”。友誼是難得可貴的，在成長的路上，真心的朋友有多少？知己又有多少？人生一世雖如同隙駒般短促，卻也因刻骨銘心的種種羈絆而熠熠生輝。友誼便是流年裡不可或缺的連結，於茫茫人海中漫尋，以一腔真誠與忠實，才能收穫得之幸的金蘭之交。
我想到了我自己，我性格暴躁，傲睨輕物，自認為天才。我有一個好朋友，在我腳受傷的時候，她扶我下樓、上樓。為我打飯、倒菜等。她沒有絲毫的抱怨，同學們都戲稱她為我的“貼身僕人”。而在她受盡委屈之後，在她流淚孤獨的時候，別人告訴我她哭了，我卻冷冷的迴應：“有什麼安慰的，沒事，一會兒就停了。”那時候，她該有多麼傷心啊。
岡察洛夫在《懸崖》：“友誼既不需要奴隸，也不允許有統治者，友誼喜歡平等。”而我卻理所應當的認為朋友是服務於我，忠誠於我，順承於我。看完這本書，讓我受益匪淺。我發現我一開始就理解錯“朋友”的含義，朋友應該是相互鼓勵，相互尊重的。
忽然，一陣悠揚的琴聲傳了過來。順著琴聲，我看見了俞伯牙在鍾子期的墳前，撫琴一曲哀悼知己。曲畢，伯牙哀傷地說：“沒有人能像子期一樣聽懂我的音樂了，那還要這琴有什麼用！”接著，便將琴在子期的墳前摔碎，並且發誓終身不在撫琴。這一首高山流水，記載了伯牙和子期的友誼，用它優美的旋律，向人們講述了這個故事。風覓塵世從何濟，子期去，伯牙離，唯留高山流水曲。只可惜，高山流水易得，知音難覓啊，由人及己，便想起了馮夢龍在俞伯牙摔琴謝知音中寫到：“摔碎瑤夢鳳尾寒，子期不在對誰彈。春風滿面皆朋友，欲覓如音難上難。”
友誼是一米陽光，能照亮一片黑暗的土地；友誼是一縷春風，能溫暖一顆冰封的心靈；友誼是一朵白雲，能點綴一片藍天。溫暖的陽光再次撒向大地，為我撥清了心中的霧霾，我便不再迷茫……