粉筆作文借物喻人300鑑賞列表

放學了，教室裡很安靜。教室裡只剩下講臺、黑板、課桌、文具盒……大家都開始睡覺。可是粉筆小弟，滾來滾去睡不著。終於，粉筆小弟忍無可忍大聲地說：“太吵了，太吵了，是誰打呼嚕那麼大聲?”大家都被吵醒了，只有黑板爺爺還在睡...

粉筆，它最不起眼，十分廉價，幾塊錢就能買一大盒，數十根。可是你們可曾想過，它是最默默無聞，無私奉獻的。它在數學課上，為我們舉例，列式，寫定律，讓我們在數學的海洋裡乘風破浪；它在語文課上，為我們寫修辭，分析文章，教我們識字，寫字，讓我...

梅花有堅韌不拔的品德，有三句讚美美化的詞句：梅花的色，豔麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀。百花凋謝之間，只有它——梅花獨自傲立的開放，不懼怕寒冷！梅花，在冬天裡，喻是寒冷喻是風氣雪壓，花開的喻精神...

驀然回首，與粉筆同行二十年。手握一支粉筆，久久凝視，你是那樣的細小，那麼潔白。當你化作白色雨，從黑板的天空紛紛揚揚灑落講臺時，你也在書寫著我無愧的粉筆人生。命運註定了要與你結伴而行。選擇了你，也就選擇了清貧。有言道...

不論黑板＋粉筆，還是粉筆＋黑板，我知道，它們的結晶都是愛，愛，愛！--題記1965年，老子在一所鄉村學校教學。2005年，兒子在一所鄉村學校教學。A春天來了，滿園的桃花、梨花、李花都散發著清香，是甜？是快樂？而改革的春風已吹遍了千家萬戶，人...

春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，於是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春佈德澤，於是萬物生光輝。我在這平靜中還夾雜著一...

黑板＋粉筆＝粉筆＋黑板＝愛不論黑板＋粉筆，還是粉筆＋黑板，我知道，它們的結晶都是愛，愛，愛！--題記1965年，老子在一所鄉村學校教學。2005年，兒子在一所鄉村學校教學。A春天來了，滿園的桃花、梨花、李花都散發著清香，是甜？是快樂？而改革的春風...

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不...

粉筆頌粉筆，當你靜靜地躺著的時候，誰也不會注意到你，但你卻毫不怨言，你一個小小的身軀，載著知識，你便把知識送到我們面前。有一節課，數學老師拿起你就在黑板上刷刷地寫，寫了整整一個黑板，把你一根根地用完，或許我們並沒有想過你...

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們...

借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不...

每天我們在課堂上都能聽到沙沙沙，沙沙沙……的聲音，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。我對粉筆說：謝謝你！你教了我們這麼多知識，你卻變得越來越短。粉筆說：不用謝！我們來到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行...

導語：借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。下面我們就來說說怎麼學會借物喻人。小升中作文指導：學會借物喻人如《落花生》，全文講述“我們”全家...

潔白修長的身軀，哪兒需要我們，你寫下一撇一捺，讓你明白，我願奉獻自己的生命，慢慢消失的是我的身軀，國三:劉洋也會用色彩裝扮自己。就在哪兒留下痕跡。是我在為你傳遞知識資訊，做人的本質。來創造美麗而又漂亮的字。留下的是...

我是一支粉筆，我有好多的好朋友，它們是：藍粉筆，紅粉筆，黃粉筆……我們共住在一個家裡——粉筆盒。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師像往常一樣從粉筆盒裡拿筆時，我使勁往外跑，第一個就被老師拿了出來，我別提有多高興。...

一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根天線，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟...

粉筆，這小傢伙頑皮可愛。一身雪白的衣裳，短小又精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。當他的銀群末端輕輕在黑板上劃過，便留下一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國的幼苗才識了字，知道了...

粉筆，普通而又平凡，也是我們在學校裡最常見的。它，長著矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。鈴鈴鈴……上課了，粉筆也就閃亮登場了。老師拿著小個頭的粉筆，在黑板上寫下一...

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將檔案放到桌子上，開始...

教室的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆，這些粉筆幾乎都快要走到了生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們馬上坐到座位上，老師走進來，開始了這節課的內容。老師握住了一隻能寫字的粉筆，轉身在黑板上寫著...

粉筆的生命非常短暫，因為在上課時我們就會用到它。它與鋼筆不同，它用到最後時生命就結束了，而鋼筆還可以更換新的能量。望著那講桌上的半根粉筆，就知道她已經失去了半生，我們寫字的時候用到它；畫畫時候用到它；拼數字圖還會用...

一個漆黑的夜晚，一間嶄新的教室裡傳來談話的聲音。哦，原來黑板，粉筆和粉筆擦在討論誰最有用處。黑板說：我先說，我最有用處，如果沒有我的話，粉筆和粉筆擦都是沒有用處，老師不能講課，所以在我們之間我最有用處。接著，粉筆說：我最有...

我是一支粉筆，一隻普普通通的粉筆，我的生命很短暫，我的存在只是為那些可憐的孩子留下一點知識。但是現在我想為大家講述一個故事，一個真實的故事。這兒很窮很窮，對於學生來說，不僅上學是奢侈，就連用粉筆上課也是一種奢望。我...

導語：借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。下面我們來看看怎麼運用如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處...

唰唰……粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看著紛紛飛落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後...