資訊科技課老師給我們佈置了“節日電子小報”作業，要求用WORD文件製作。
我開啟WORD文件，編輯了一些文字，要插入圖片時，發現圖片無法移動。無奈之下，向爸爸求助。
“用PPT做吧。”爸爸提議道，“因為PPT作圖片處理比WORD文件更方便、快捷。”我反對：“不行，老師的要求是用WORD文件製作！”爸爸一本正經地說：“學習的方式有多種，學會靈活變通。”我覺得爸爸說得在理，要知道變通，於是我決定跟爸爸學習用PPT製作小報。
爸爸露出一副得意的樣兒，在電腦上示範給我看：只見他操作起來遊刃有餘，游標在螢幕上跳躍，滑鼠不停地發出“嘎吱嘎吱”的聲音。不一會，一張美輪美奐的電子小報呈現在我眼前。
“哇！”我驚歎道，“實在太絢麗了！沒想到，用PPT居然能做出如此完美的小報！”此時，我完全認可了爸爸用PPT製作小報的方式。於是，我獨自嘗試著用PPT完成小報。我想：這次肯定能得滿分！
誰料事常不如人意。第二天返校後上機測試，要求用WORD製作。我一下子懵了：哎呀！昨天我是用PPT練習的呀，今天測試肯定失敗了。我懸著一顆緊張的心，用WORD製作，上交。成績下發後，果不其然，我得了B。頓時，我的心中滿是怨氣：當時就不應該聽從爸爸的建議。
我鬱鬱寡歡地回到家，對爸爸說：“爸爸，今天我上機測試了，成績是B，就因為昨天在家練習時，你給我提建議用PPT製作，所以今日測試我用WORD製作的小報圖片處理未達到要求。”爸爸聽了我的抱怨，帶著歉意對我說：“是我疏忽了，我應該考慮到你們校內教材的要求，不過，雖然你未達到自己預想的成績，但是你學會了用PPT製作小報，這也是一項技能。”嗯嗯，我若有所思地點點頭。
晚上，我做了一個夢，夢見自己用ppt製作的小報獲得了老師和同學們的讚許。