[2019年10月徵文中學組]在錯誤挫折面前（三）1000字作文

年級：八年級
　　作者：劉子璇
　　風吹過，吹起桌前女孩的髮絲，吹過一道難題，吹走了一張廢棄的稿紙。女孩放下了筆，似在猶豫要不要放棄。風又吹開了一本相簿，翻動的相簿像是在尋找答案……
　　“還不會嗎？老師只教最後一遍了，自己去摸索一下……”一位年輕的老師握著一個孩童的手，在本子上寫著什麼。那個孩子很認真地在聽，可卻依舊緊鎖眉頭。
　　“好啦，自己寫吧。”老師拍拍孩子的頭，轉身去關心別的孩子了。
　　呆呆望著面前的作業本，我依舊不會寫阿拉伯數字“8”。努力回想剛才老師的書寫過程，我嘗試著動筆，卻只寫出了一個“四不像”出來。沮喪地放下筆，我開始發呆，盼望著下課。
　　老師又走了過來，皺眉看著我，又開始新一輪的教學。過程早就記不清楚了，只記得老師手心的溫暖。後來，我好不容易寫出來的“8”字，讓自豪的老師拍成了照片。這次挫折，我在老師的幫助下過來了。
　　那年，我四歲。
　　“困難總是接踵而至，這正是世間的常理。你以為只要解釋一下，就有誰回來幫你嗎？”忘了是在哪本書中看到的話，讓我記在了一張照片的背後。
　　“喂——，你們也不幫我一下。”女孩拿著支粉筆，站在桌上不滿地看著同伴。
　　“好啦，我們沒有經驗，板報的事你先自己想辦法吧。”同伴們嬉鬧著，漫不經心地回了一句。
　　真是，這些人怎麼這樣！我不滿地想，轉身又開始構思板報。這是升入三年級以來的第一期板報，不能搞砸了。這樣想著，我開始在板報上繪圖。
　　好不容易設計完成了板塊，我滿意地收工回家。可第二天卻有同學在暗地裡傳我是抄襲隔壁班的。好朋友把這則訊息告訴了我。我氣不過，跑到隔壁班一看，真的和我所差無幾。面對著這些流言，我不知如何辯解，只能沉默地把板報擦去重畫。
　　可板塊設計哪有那麼容易？我一籌莫展，只得求助同組的夥伴們，可他們卻一個個避開了我。是因為流言嗎？我心灰意冷，只得自己想辦法。
　　後來，在我自己的努力下板報完成了，老師很滿意。而我也學會了不再把希望寄託在別人身上。在一本書中看到這段話語，被我一筆一畫地抄在板報的照片背後，時刻提醒著自己。
　　那年，我八歲。
　　在錯誤挫折面前，我在成長，在進步。有人鼓勵著我，有人袖手旁觀，甚至有人在我失敗時落井下石……但我不在意別人對我的態度看法，最重要的，是自己的態度。四歲的挫折，讓我明白了能力不夠時可以藉助別人的力量。八歲的困難，讓我知道了靠人不如靠已。在錯誤挫折面前，最重要的是自己不能放棄。
　　像是明白了什麼，女孩重新拿起筆，繼續在稿紙上演算。
　　相簿，合上了。

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