第一次看見他時，春剛剛向我們走來，儘管已是春，但瑟瑟寒風並沒有停止。清晨的校園靜謐，美麗。天灰灰的，絲絲細雨飄落下來。往教室走的我又看到了那個身影……
兩百米的操場上，一個人影忽閃忽現。他穿著一身運動服頂著刺骨的寒風和濛濛細雨艱難的跑著。好奇的我停下來駐足凝視。一千米跑完了，卻絲毫不見他停下來的跡象。風“呼呼”地颳著，似乎要把我捲走，我不禁打了個寒戰，急忙穩住腳步，而那個人的步伐似乎更加吃力了，簡直是舉步維艱。是誰還在這麼冷的天堅持鍛鍊呢？我滿腹疑惑，，於是花了一個角度，哦？原來是他？
這個身影難道是陳老師？不錯！就是！三年前，班主任邵老師讓我來拿點東西。我衝他說明了來意，他聽後皺了皺眉，然後眉頭又舒展開了，含含混混地說了些什麼！我聽不明白，急的扎耳撓腮。一個老師過來解了圍，我才明白他再說：“還沒有呢！”
那時我不知道，僅僅相信同學所說：“他是一位口吃的老師！”有一天，老師告訴我們，他本是一名在三尺講臺上教課的老師。有一年他得了癌症，為了能活下去，他必須割除喉嚨的一些部分，使得他的聲音不再清晰。為了與癌細胞作鬥爭，他每天跑步。
又再一次抬起頭，從回憶中抬起頭。我震撼了，面對人生，他沒有自暴自棄，而是勇敢地對生活發起挑戰。他讓風雨磨練自己，鑄造出了他堅強的毅力和意志。
不論風霜雨雪，不論嚴寒酷暑他毅然奔跑在操場的跑道，奔跑在人生的跑道。他的身影依然忽閃忽現，天依然灰灰的，而我彷彿看見在他周圍是一抹美麗，溫暖的太陽光！
點評：本文寫得非常棒！立意構思方面，小作者在“憶”“念”“感”的氛圍中不知不覺地將讀者帶近這位堅強的敢於向生活發起挑戰的陳老師；恰到好處的環境渲染和鋪墊，真切細膩的情感變化，以及精妙的插敘情節，沒有隻言片語的刻意堆砌，便將文章的主人公寫得栩栩如生，感人至深，而且也自然地扣向主題“一抹太陽光”，人物的品質便在依然灰灰的天裡我感受到的溫暖的陽光中體現得淋漓盡致，情、景、理完美交融。語言方面，足可用一個“美”字來形容，這種美不是浮華誇飾，而是情感的自然流露，如“第一次看見他時，春剛剛向我們走來，儘管已是春，但瑟瑟寒風並沒有停止。”“再一次抬起頭，從回憶中抬起頭。”等句子都已顯得非常老到，此般語言功底實屬難得！（PS：第二段在錄入時所出現的兩個小錯誤建議修改！）
點評老師：譚公雲老師