一、什麼是作文？為什麼要寫作文？文章有什麼作用？作文是我們通常說得寫文章，作文就是寫文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、聽到的、想到的記錄下來。文章可以長久地儲存，可以廣泛地流傳。文章不會隨著時間的流逝而消失。雖然近代以來電報、電話、電視、電影、網路都可以保留和交流資訊，但文字保留仍然是一種主要的傳遞人類文明成果的主要形式之一。
二、文章的構成。一篇文章是一個整體，好比一個人由頭、手、腳、軀幹組成。那麼文章呢？文章是由字、詞、句、標點、段、篇組成的。大家知道，身體任何一個部分出現毛病，人體就不健康，同樣的，一篇文章中字、詞、句、標點、段、篇任何一個部分出現毛病，都不是好文章。所以寫好文章要正確地運用每一個字、詞、句、標點，並分好段，組成篇才是一篇好文章。
三、國小階段文章的分類及各類文章的寫作要求。通常我們國小階段國小生所寫的文章以記述文為主及簡單的應用文。國小生作文的基本文體通常分成六大類：寫人、寫事、狀物、想象、應用文。
1、寫人：寫人要寫“真實”，講“真話”，育“真人”。可以自由選材與立意，寫人要寫出人物的個性與特點，寫得人物要神氣活現。
2、寫事：寫事要交代清楚時間、地點、人物、事件經過與結果。寫清楚社會環境與自然環境，按事情發生過程寫清楚。
3、寫景：寫景文章要寫清物件的主要特徵、形狀、顏色、聲音、動態、靜態等特徵。寫景一定要表達感情，要注意描寫物件順序、層次、重點、景物間關係。
4、狀物：狀物分為動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細緻，狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。
5、想象：想象作文關鍵就在於要充分發揮想象力，可以根據事物之間的聯絡，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點想到事物其他方面，聯想事物的過去與未來。
6、應用文：應用文與生活、社會聯絡緊密，格式、行為習慣更有規定。格式包括：書寫要求、行款式樣、結構、習慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、規範。同時要注意環境、時間、地點、場合、物件及表達方式。
四、國小生作文文字量問題。國小作文通常要求寫一定篇幅，要求寫一定字數，其實是要求學生的作文儘量寫長，寫長了才會多想，多想了才能寫長，命題者限字數是根據學生的水平，促使學生多想，把文章寫成一定長度。我認為文章的長短實際要由感而發，有話則長，無話則短，從文字使用量來說，要做到“惜墨如金”與“潑墨如水”相結合，“惜墨如金”就是要文筆精練，“潑墨如水”就是要寫具體與形象。
