[大學入學測驗徵文國中組]給高一新生的一封信（點評）1200字作文

親愛的高一新生們
　　你們好
　　唐太宗曾言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以知得失。”足以見得一面鏡的重要性。（引用唐太宗的名言精準點題，同時引領下文。）
　　鏡如此重要，因何會有鏡的出現呢？
　　《玉篇》曰：“鏡，鑑也。”
　　《戰國策·齊策》曰：“窺鏡而自視。”
　　《大戴禮記·保傅》曰：“明鏡者可以察形也。”（三則古文文段的引用，顯示出作者較深的知識儲備。）
　　鏡，為像而生。
　　能夠與其平分秋色的，自然非“既可繪形，又可繪神”的丹青莫屬。
　　清風拂動，歲月消逝。丹青中蘊含的墨香，透過斑駁的青銅鏡飄向瞭如今的歲月。當今歲月中的我們，又當如何“畫”好自己的自畫像呢？（提出“怎麼辦”的問題，文章的思考深度更進一步。）
　　正如唐太宗所言——鑑（論點一）
　　用銅當作鏡子，可以端正人的衣帽，能夠看到人的外部形象。將人當作鏡子，可以知曉他人的做法，能夠擇善而從，擇不善而改之，明白得與失。把歷史當作鏡子，可以明瞭過去國家的興衰與榮辱，能夠展望未來國家的崛起與滅亡。
　　步入高中的你們，步入未來的我們，都應以銅為鏡，端正自己的衣著，保持自己整潔的外部形象；都應以人為鏡，在知曉他人行為的同時，明辨是非得失，擇善而從，擇不善而改；都應以史為鏡，關注歷史發展潮流，關切當今時代背景，做一個對世界有價值的人。（先說理再聯絡實際給出具體建議，結構清晰。）
　　當然。如今的我們還稍顯稚嫩。
　　但仍可以銅為鏡，改善外部形象；以人為鏡，對比自己行為做法；以史為鏡，立下高遠的志向。
　　同史冊一般證明歲月流逝的，不只有鏡子，還有丹青。
　　如《漢書·蘇武傳》：“竹帛所載，丹青所畫。”——繪（論點二）
　　既然清澈透明的鏡子幫助我們明得失，辨是非，立志向。那麼色彩斑斕，墨筆揮灑的丹青就只能借山河抒發我們的志向，只能借燭光堅定我們的腳步；只能借花草裝點我們的人生，只能借色彩渲染我們的思想。丹青為漫長的走向理想的道路，增添了詩意，增添了美，增添了韻味。
　　那麼我們。就應從內心出發，攜著得失，提著是非，肩負志向，在歷史的餘韻中，同千年前青銅鏡中的墨香一起，繪一幅獨屬於自己的丹青。（語言優美，富有詩意。）
　　一鑑一繪丹青成。（綜合分論點，鮮明點題。）
　　祝：
　　前途似海，學有所成。
　　姓名：郭晶晶。
　　年級：九年級（國三畢業生）
　　題目選自：全國III卷

老師簡介：韓雲恪，學而思愛智康高中語文產品教研員，濟南大學漢語言文學本科。