2、注重組織教法的有效性與多樣性,教學步驟清晰。本次展示課例每節課的教學設計都非常合理,教法步驟過渡自然,整個教學過程流暢。特別是教師能從教學的實際需要和學生年齡特點出發,較好地運用了接受式學習與自主、 合作、探究等學習方式,突出了組織教法的有關鍵性。此外,還能較好地處理了教師的講解、示範與運用現代教育技術手段的關係,能從教學的實際需要出發。
3、提高了課程內容資源利用與開發的水平。課程內容資源的利用與開發,一直是課堂教學與教學改革的一個熱點。展示的優秀課例中,教師都能在課程標準的指導下,結合地區與學校的實際,選擇、開發、引進符合教學課程性質、符合學生年齡特點的教材內容。這些教材,不僅具有較高的健身價值、文化價值與技術含量,而且也具有較強的教學、教育因素,受到了學生的普遍歡迎,收到了較好的教學效果。
4、課堂教學嚴謹有序。而給我感受最深的是:每一位教師課講的都非常的嚴謹。這種嚴謹體現在課堂的各個方面和教學的從始至終。這種嚴謹體現在措辭的精練,板書的時機,適度的教態,合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴謹體現在每一個細節的處理上,這不是一朝一夕所能夠做到的,這同時也體現出了這些教師平時對自己要求的嚴格,從而有了如此豐富的教學經驗。這是一種精神,這是一種工作作風,這是一種做事態度。要麼不幹,幹就要幹好。或許我最大的收穫就在於此吧。三天的時光匆匆而過,時間是短暫的,收穫是巨大的,感想更多。看到的,聽到的很多,需要仔仔細細體會的更多。