猶記得實習的第一天，當我剛剛踏入實習學校，當兩邊的學生恭恭敬敬地齊喊：“老師早”時，突然有種不切實際的感覺。也許是因為自己還把自己當作是小孩，而在別人眼中我儼然是一名老師了。進入了一個新環境，我開始努力適應這樣的生活，時刻提醒自己：我現在是一名老師，做事、講話都不能太鹵莽，尤其在學生面前，要注意形象。因此，很快的，我就進入了這個角色中。作為一名實習班主任，我還是遇到了很多困難。印象最深的是，在一節自修課上，一位男同學當著我的面說：“實習老師又沒有實權的。”，我一下子呆掉了，不知道該怎麼反駁了。其實在我心底，我也老覺得自己沒什麼權利，而且兩個月後就走了，對他們也夠不成什麼威脅。而他也正好講出了我的心聲，讓我一下子忘了反駁。雖然他講得是實話，但是聽起來還是很傷人的，害我難過了好幾天。不過說起來，還是因為當初自己太縱容他們。那時侯，剛開始實習，總想著能和學生打成一片，所以只要他們不是很過分，我都睜一隻眼閉一隻眼。可是我忘記了孩子頑劣的天性，他們會把你的縱容想成軟弱，漸漸地越來越過分，那時候想再管他們就難上加難了。難怪很多老師都說，如果想要管一個班級，一開始對他們就要嚴，否則學生就像脫了韁的野馬，很難馴服了。我想如果讓我從來一遍的話，我不會再縱容學生了。畢竟，對老師起碼的尊重是師生和平共處的基礎。
在學生面前我們是老師，但是在指導老師和班主任面前，我們又成了學生。這是當然的，畢竟帶我們實習的老師各個都經驗豐富，而且有很長的教齡了，對於我們這群初出茅廬的新鮮人來說，要學的東西還真不少。但是記住，什麼事都要靠自己主動去問的，而不能等著他們來告訴你，畢竟他們沒有義務這麼做。所以，沒事做時多跑跑老師那邊，幫他做點事，跟他多聊聊，畢竟他長我很多歲，教學經驗又豐富，自然懂的事情也多，對付學生也有自己的一套。如果要學習怎麼控班，就一定要聽聽他們的課，看看他們在課上是怎麼管一個班級的。當然作為實習班主任，跟著老師去家訪、開個主題班會課，都能鍛鍊自己的能力。總之，這些老師身上有著很多供我們學習的地方，需要我們主動去學、去問，避免自己走一些彎路。
這次兩個月的實習生活，讓我把自己放在教師這個角度上，感受到了老師的辛苦。記得以前上課時，我總喜歡講一些廢話，聲音不會很響，總覺得已經夠給老師面子了。可當我在實習過程中，才發覺學生講話是多麼討厭的一件事，尤其在我興致勃勃的講到某件事時，看到下面學生也正講得激烈，那時侯就會一點興致都沒了。也真正體會到了以前教我們的老師發火的原因了，只要聽到下面學生講話，作為一名老師，總會覺得學生不夠尊重自己，也許這就是將心比心吧！還有一件事讓我更瞭解老師這個職業的偉大。記得剛實習時，班主任就讓我多注意一下幾位成績不太好的學生，平時多關心關心他們。那時還有一位學生的媽媽打電話過來，希望我能夠幫他補課，可是那個時候的我整天就是寫教案、修改教案，忙的一個頭兩個大，所以只答應她平時會多幫助幫助他的。所以早上我進教室，第一件事就是問那幾位學生作業做完了沒？平時也會問問他們有什麼不懂的地方。在活動課的時候，班主任總會把他們幾個抓來我辦公室，讓我幫他們補補作業，就這樣過了一個月。這學期的第一次月考終於來了，我還真怕他們考不好，所以特地告訴他們父母將要月考了，真有點“望子成龍，望女成風”的感覺。突然想起以前我們國中老師總是用著“恨鐵不成鋼”的語氣跟我們說：“你們啊怎麼老是不急的，真是皇帝不急急太監！”，現在做了實習老師，才真正明白老師那時的心情。那天下午考完試，我就急著去找老師，問問他們考得如何。老師給我看了他們的成績。我翻了一下，雖然不是最好，但也沒有我想象中的差，總之還差強人意，總算有點欣慰！這就是班主任吧，雖然不是自己的孩子，但還是希望全班都能考得很好，即使有些小孩很調皮很不聽話，或者不是很聰明，但都希望他們各個都能有一番作為！
總之，實習的兩個月來，我看到了老師的辛苦，也明白了老師的偉大，同時我也學到了很多控班、授課的方法。兩個月的時間，匆忙，但也充實！