校園生活，宛若一串串七彩的音符，盪漾在同學們的心間，奏出章章美妙而又動聽的樂曲。如痴如醉，沁人心脾。
生日那天，我戴著心愛的手鍊去上學。我走進教室，剛放下書包，小穎就向我打招呼：“嗨！雯，生日快樂！”“謝謝你，小穎！”“呀！你買手鍊啦！真好看！”小穎就像是發現了新大陸一樣。“對啊，好看吧？”我有些神氣地說道。“好看！我也好想要一個，能讓我看看嗎？”小穎雙眼直勾勾地盯著手鍊問道。我猶豫了一會兒，才吐出一句話：“那，你不要把它弄壞了。”“遵命！長官！”只見小穎挺直了身板，呈立正姿勢，繼而向我敬了個禮，滿臉嚴肅地說。“噗嗤！好啦，拿去看吧！”我被小穎給逗笑了。我“卸”下手鍊，將它遞給小穎。只見小穎伸出雙手，小心翼翼地捧在手心，仔細欣賞著。這時，一個同學告訴我老師有事找我，讓我馬上過去。我點點頭，出去了。
從那次以後，我倆就進入了冷戰階段。（說實在的，其實就只是我單方面的不想理對方罷了。）後來有人告訴我弄壞我手鍊的不是小穎，而是小婷。是她和小穎搶手鍊，小穎怕被小婷弄壞不肯給。二人一人拽著一頭，最後，被扯壞了。小婷逃走了，小穎選擇留下為我尋回手鍊上的“居民”。小穎這樣對我，而我不分黑白就亂髮脾氣，這使我感到十分慚愧。想去道歉，卻礙於面子沒有去，就這樣一直拖……
我和同學在教室玩耍，一不小心撞到了小穎的課桌，致使她的水杯從桌上滾落了下來。“啪！”的一聲，摔得四分五裂，杯中的熱水有一部分滑落到我的手背上，“啊！！！”我大叫了出來。小穎見我被燙到，立馬衝了過來。我心中大呼：不妙了。上次我因手鍊的事和她鬧彆扭，讓她難堪。這次恐怕她是來報仇雪恨的。可是呢，令我驚訝的是，小穎竟把我拉到洗手檯沖涼水，邊衝邊問我：“雯，你還好吧？有沒有傷到其他地方……”我驚訝極了：“你不怪我？我把你的水杯弄壞了，而且上次還不分黑白就向你發脾氣，你不生氣嗎？”小穎搖了搖腦袋，微笑著說：“不會的。水杯沒了，可以再買。而我最好的朋友是任誰也無法替代的。至於手鍊嘛，是我有錯在先，我應該更小心點的，那樣的話，手鍊也不會壞了。”“其實，我也有不對的地方。我當時應該聽聽你的解釋，而你不應該那麼衝動的。對不起，小穎，你能原諒我嗎？”我慚愧地低下了頭。“當然！”小穎微笑著，“誰叫我們是朋友呢？”
國一:鍾蓉芳
早晨，碧空如洗。調皮的陽光悄悄地扒開蒼翠欲滴的葉兒，順著枝丫滑下來，在路過師生的臉龐上綻放美麗。溫暖的的教室裡，書聲琅琅。窗外，鳥兒們齊歡唱。學生嘹亮的嗓音與鳥兒清脆的鳴叫，譜成了一首悠揚的清晨讚歌。
事情辦完後，我回到教室。只見我手鍊上的小“居民”都掉了一地-----手鍊壞了。剎那間，我的心像是被人用力揪了一下，很痛。我十分氣惱：“你怎麼可以這個樣子？！你不是答應我不弄壞的嗎？怎麼我離開還沒一會兒，就成這模樣了？呵呵。還真是驚喜啊！”“我，我，不是這樣的。雯，你聽我解釋……”正在地上“居民”的小穎站起來，抓住我的手，焦急地說。“都已經這樣了，還有什麼好解釋的？！”我怒吼著，一把甩開小穎的手，用力推了她一把。小穎為保持平衡，向後退了一步，結果，踩到一顆從手鍊上掉下來的珠子，摔倒在地。她跌坐在佈滿灰塵的地板上，滿臉通紅，淚水在眼眶中打著轉轉。“自作自受！”我狠狠地瞪了她一眼，抽身離去……
直到有一天……
校園生活所蘊含的滋味是酸甜苦辣的，正如樂曲所表達地情感有喜怒哀懼。它們所發揮的作用都不同，但是正因為這些與眾不同的特點，才能為我們帶來無限的能量。這能量，將化為我們綻放美麗，放射光芒的無限動力。