教師，是傳道者，示範者，是學生的引領者。自古以來，老師這一形象就活躍在歷史的長河中，發揮著巨大的作用。柏拉圖是蘇格拉底的弟子，在蘇格拉底的影響下，他創作了後來極具探索價值的文學著作，為西方文學史添上了華麗的一筆；而他自身也培養出了西方歷史上一位被讚譽為“百科全書”式的學生——亞里士多德，亞里士多德是西方文學史上一位集大成者，他在繼承老師柏拉圖以及老師的老師蘇格拉底思想的基礎上，提出了許多創新性且非常有見解的言論，對後世影響深遠。像這樣的例子，古往今來，不勝列舉。可以說，老師在推動人類社會文明進化的過程中，發揮的作用是舉足輕重的。
教師，這份職業，是偉大而光榮的，同時也需要持之以恆的付出和一顆不畏艱難，勇往直前的心，它需要一代又一代的努力和奉獻。提起教師，我想，絕大多數人心裡都是肅然起敬的。這是一份最為樸素的工作，卻受到了來自萬千民眾的讚揚，這不正是其光榮而又偉大的體現嗎？沒錯，看似最為簡單的教師職業，實則上也是要面對來自各方面的壓力，工作上的鞠躬盡瘁，生活上的勞心勞力，對教師們來說，都是不小的挑戰。
想要成為一名教師的原因，是浩瀚如煙海，數不勝數的，可是對這份職業的嚮往和激動的心情，卻是大相徑庭的。
國三:常勝
像詩歌《長大後我就成了你》中描寫到的一樣，小時候的我們，總以為老師是威嚴而神聖的，可長大後，才發覺，老師原來也是和藹可親的；我們總會在小時候，對老師抱有一顆畏懼的心，等到慢慢成長起來，卻漸漸明白，那顆畏懼的心下藏著我們對美好事物的羨慕和憧憬；當我們年紀還小的時候，總以為天地就在一方小小的教室裡，在你愛談天我愛笑的歲月流逝中，忽然清醒，那片純淨的世界，是老師為我們默默守護下的結晶。
有的人，因為憧憬成為了教師，在歲月面前，不忘初心，為成為一名合格並且優秀的老師而不斷奮鬥著；而有的人，可能是因為好奇，好奇自己成為老師，站上講臺會有什麼樣的際遇，於是懷揣著冒險的心情踏上了成為一名人民教師的路程；也有的人，受到家庭的影響，比如父母親人都是教師，在很小的時候，就對老師這一名詞耳熟能詳，久而久之，就萌發了想要成為老師的願望，併為之努力進取。
身為一名教師，自當遵守中華人民共和國教師法的相關法律法規，關愛學生，終身學習，始終肩負起自己肩上的重任，正所謂是為人師，必盡責。更願意為了教育事業，奮鬥終生，奉獻自己微薄的一份力量。