篇一：走進高中作文800字
鄒穎
宿舍樓下鮮紅的橫幅上的“歡迎高一新同學”、那間陌生的教室、那個毫不眼熟的班主任和臺下嘰嘰喳喳的人群……我終於清醒地知道——我走進高中了。
可是剛開始，一切不如想象那麼美好。不同地區不同的人，看著別人自然地交流、歡笑，我心裡很不是滋味。因為害羞，我不敢主動找人交朋友，只好呆坐在角落裡，一瞬間覺得世界真的好小，小到只剩下我一個人。
“一切都有轉機，一切終將過去。”不久，班主任便依照身高重新編排座位。這次，我坐到了前排，女生很多，安靜的小世界被打破，變得熱鬧起來。“哎，你的聲音真好聽！”“你是廣東的呀？”……我一下子有些回答不上，可是心裡卻樂開了花，臉上也有了燦爛的笑容。
我認真地觀察校園，想找出與國中不同的特點。有花花草草，也有算不上高的教學樓……哪兒不一樣呢？單單是同學換了一批嗎，還是窗外沒有了成片成片的鳳凰花？好像都不是。
因為剛走進高中，所以安排不太滿，自習時可以翻翻書，下課了就去打水。唯一比較著急的就只有吃飯那會兒了，大家會以衝刺的速度跑向飯堂，幾乎看不到慢慢走著去的。大家對時間的重視一覽無餘，可能這就是高中的特點吧，從一開始進入校門就開始了長跑，沒了國中那會兒幼稚地為一些雞毛蒜皮的事，停下步伐爭論不休；沒了那些不成熟的想法；沒了那麼多輕鬆放鬆的時刻。從一開始，就是奔跑。
這不就是區別嗎？不正是我尋覓已久的高中特點嗎？是啊，我應該知道的，從看到那條橫幅、從推開高一（4）班的門時就該知道。
想認識一個人，先要知道其姓名愛好。為此，班主任有意組織了一次自我介紹。我坐在位置上聽著同學們積極地介紹自己的名字、愛好、特長，我發現大家的興趣愛好好多啊，每個人都有自己獨特的一面。終於輪到我了，我鼓起勇氣說出了自己的名字，還說了我會打排球，大家彷彿對我這個專長很感興趣，給予我熱烈的掌聲。
幾天下來，大家都比較熟悉了，我也終於融入了大家庭。我相信高中這三年必定是歡樂的，當然也會遇到困難，但只要我的初心在，同學在，老師在，我就不會倒下。
你好，我的高中生活。
篇二：走進高中作文800字
陳熙媛
高中生活是未知的。如果把高中生活比喻成一輛嶄新的列車，那麼這輛列車的終點還是一個未知數，取決於乘客給予了這輛列車什麼。
我已是九峰中學這輛列車上的乘客。上了車後，我知道它是一輛環境簡陋但充滿溫情的普通列車。此刻，映入我眼簾的是那八張小小的床鋪，我意識到，這是我生平第一次同七個素不相識的同齡人一起處在如此狹小的空間裡。初次見面她們的熱情招手和無話不談的暢快使不善言語的我感受到了暖意。整頓好一切後，我被領到教學區底層一間教室的一個座位上。望向窗外，對上父母的眼神，他們熱切的張望和帶著擔憂的眼神讓我頓時熱淚盈眶。我想到了即將離家的那一週，想到了即將接觸新的人、新的事物、新的環境，想到了即將歷經無數不可預知的事……淚水在眼眶裡打轉，回過神時，桌上人手一本的戴梅青校長撰寫的《心之所向》進入我的視線，我翻閱了他辦學以來由稚嫩至成熟的演講，真正明白了他的心之所向，是深化學生的思想，是做好教學工作。我開始相信：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的戴校長是一個優秀的列車長，他和所有乘務員（老師）將引領我們走向另一個境界。我像“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”一般，心中的不安與焦慮一剎那消失不見。
合上書，環顧四周，同學們眼角彎起的弧度和露齒的笑容是那麼讓我舒心，近在咫尺的一臉嚴肅的班主任老師也有了幾分親切感。此時此刻，我可以由衷地說：“爸爸媽媽，我自己可以。”與第一次見面的同學幾句簡單的聊天，整齊有序的隊伍，被列車長分配的中層領導在烈日炎炎下為我們開路，學長學姐們在“車廂”的通道上排隊時捧著書閃著亮光的眼神……這些都讓我從平平無奇的小事中受到了心靈的慰藉。
高二高三同學營造的良好學習氛圍薰陶著我，老師盡職盡責的態度感動著我……在這樣充溢著溫情的環境中，我決心擯棄國中不好的學習習慣，也不再一味地沉浸在未考入理想的重點高中的悲傷之中。因為我知道，我會為這輛列車付出許多，在這裡，我能找到自己的一席之地；我也知道，我終會坐在列車的前面車廂。
在走進高中的路上，我會慢慢遠離從前那個自負且懶惰的自己。前方的道路是未知的，但我清楚地知道，終點即心之所向，路的盡頭還是路，我終會在這條路上愈行愈遠……
篇三：走進高中作文800字
葉濤
晚風用它的雙手輕拂著世上的一切，讓跑道邊的樹木上的葉子，好似被撫摸的孩子一樣，舒適地搖擺著。也給在樹蔭庇護下的跑道上嬉戲著的學子們帶來了些許的清涼。我坐在窗邊，伴著溫柔的晚霞，看著這一幅景象，我的嘴角忍不住微微彎起了一絲弧度，也許是有些感慨，或是些什麼別的，不過究其本質，這是因為，這裡，是我的高中。
當我從會考失利的悲憤和失落中掙脫時，已經是八月份了，在暑假剩餘不多的日子裡，我有幻想過我的高中生活是怎麼樣的，四處打聽，我的高中好像是一所很奇特的學校，其特點便是在這裡的學習生活非常艱苦。在多次得到這樣的答案後，我不免也有些擔心，但已成的事實無法改變，我也在這樣有些迷迷糊糊的情況下開始了我的高中生活。
生活總是充滿了驚喜和意外。在過完三天的高中生活後，我發現，這裡的收穫似乎和我所想象的有點出入，在這裡的學習生活好像並不是格外的艱苦，而是在些許的辛苦中夾雜著幾分快樂。簡單來說，就是充實。每一天給我的感覺都是充滿了各種東西，擺脫了之前空洞的日子。也許這就是生活中的滿足感。當然，這只是初步印象。
驚喜是接連不斷的，我的老師們給我帶來了第二種驚喜，他們無疑都是極為優秀的老師，雖然有些許的差異，但他們好像都是同一種性格：嚴格、負責、但又不失風趣幽默。而第三種驚喜是校園生活。習慣了一個房間單獨居住的我本以為會不適應集體生活，但現在看來，似乎我還挺適應的，這樣的集體式生活帶給我一種奇妙的感受。
寫到這兒，我回憶起了最近這幾天的時光，緊湊但並不匆忙的時間安排得極為有效率，到處都充盈著一種學習的氛圍，琅琅的讀書聲不絕於耳，我似乎又有了一絲感觸，是啊，我已經是一名高中生了。
在這樣的環境中，我似乎一點點地融入了這神奇的氛圍，這樣的高中，這樣的同學，這樣的精神，都無比奇妙。雖然我融入的進度如抽絲般緩慢，雖然我對這裡的瞭解也只是九牛一毛的程度而已，但我有一種鮮明無比的預感：在這裡的三年，必定會無比精彩。
窗外的太陽快要落山了，我也該停筆了。黃昏的陽光透過玻璃的阻隔，伴隨著燈光，讓我身邊的一切都布上了一片金黃，抑或是金紅。我緩緩地放下了筆，我明白，在這一刻，我正式地走進了高中，我是一名高中生了。我很慶幸，我不僅是走進了這所奇特的高中，也走進了這所高中的真實……
向這間教室行個禮，聽著若隱若現的風以葉為器所奏出的音樂，我讓我的身影隨著隊伍消失在黑夜中。
明天見，我的高中。
篇四：走進高中作文800字
應安琪
我看見一縷清晨的陽光灑在矮矮的教學樓上，破敗的牆皮露出灰沉沉的顏色，那一刻我明白了——那是我三年的歸宿。
——題記
猶記國三時，我被英語老師抽背書時站在實驗中學辦公室的窗臺邊，手裡拿著英語書，嘴上念著長長的英語課文，心卻不知飄哪兒去了，只看見隔牆的九峰中學狹窄的籃球場上，幾位男生正在揮灑汗水；又看見一個高個兒的女生端著餐盤，長長的馬尾辮在她肩頭跳動著……我想：高中就是這樣的嗎？
早些年我就聽表姐說：“當年我們黃中放暑假的時候，就只看見九峰中學的學生還在補課。”於是九峰中學就被我貼上了“無假期”“苦”兩個標籤。
如今我走進九峰中學接受始業教育，不僅感受到了“苦”，還感受到了“緊張”。
第一個讓我感到“苦”的問題是住宿。我之前並沒有住宿經驗，且聽說我住的這個宿舍除了我之外其他室友都是從民辦國中讀出來的，他們已經習慣了快速洗漱，及時入睡，已經習慣了週六的補習。可是我的動作慢，“搶”不到浴室，陌生的環境、陌生的同學，我不習慣這樣的緊張生活，忐忑的心情導致我進入高中以來一連幾夜沒有睡過一次好覺，夜晚聽見室友平穩的呼吸聲，越發著急，在床上翻來覆去越發不能入睡，只能眼睜睜地看著窗外的天色一點一點變亮，然後白天在教室裡昏昏欲睡。
第二個問題是想家。我從小就像溫室裡的花朵，被父母嬌養慣了，原先通學的我如今被住宿在學校，沒日沒夜地想家，睡不著的時候想，睡意迷糊的時候想，甚至還想隔牆的我的國中母校，我的國中好友，想那一些難得的輕鬆快樂的日子。
接受了幾天的高中始業教育，我認真想了幾天，我終於定下神了：時間會撫平一切，讓我不習慣的會成為時光機裡的金燦燦的斑影，然後融入我的生活，成為我的習慣，最終會成為高三畢業後我嘴裡的一句：“九峰中學啊，還好吧，就是要吃點苦。”
既來之，則安之。所謂門檻，就是你跨過去了，於是成了門；你沒跨過去，那就成了檻。關鍵要看你，想讓它成為門還是檻。
我已明白：進入高中，安安心心地讀書，踏踏實實地做人，用最高的效率做更有意義的事，努力拼搏，追求卓越，在這個明媚高揚的年紀裡，展現青春的活力，以優秀的成績回報父母、回報老師、回報母校……
忽然抬頭，我看見當正午的太陽當空的時候，灰沉沉的牆皮上灑下斑駁的光影，恍惚之間，好像有彩虹的顏色。
篇一：走進高中作文800字
鄒穎
宿舍樓下鮮紅的橫幅上的“歡迎高一新同學”、那間陌生的教室、那個毫不眼熟的班主任和臺下嘰嘰喳喳的人群……我終於清醒地知道——我走進高中了。
可是剛開始，一切不如想象那麼美好。不同地區不同的人，看著別人自然地交流、歡笑，我心裡很不是滋味。因為害羞，我不敢主動找人交朋友，只好呆坐在角落裡，一瞬間覺得世界真的好小，小到只剩下我一個人。
“一切都有轉機，一切終將過去。”不久，班主任便依照身高重新編排座位。這次，我坐到了前排，女生很多，安靜的小世界被打破，變得熱鬧起來。“哎，你的聲音真好聽！”“你是廣東的呀？”……我一下子有些回答不上，可是心裡卻樂開了花，臉上也有了燦爛的笑容。
我認真地觀察校園，想找出與國中不同的特點。有花花草草，也有算不上高的教學樓……哪兒不一樣呢？單單是同學換了一批嗎，還是窗外沒有了成片成片的鳳凰花？好像都不是。
因為剛走進高中，所以安排不太滿，自習時可以翻翻書，下課了就去打水。唯一比較著急的就只有吃飯那會兒了，大家會以衝刺的速度跑向飯堂，幾乎看不到慢慢走著去的。大家對時間的重視一覽無餘，可能這就是高中的特點吧，從一開始進入校門就開始了長跑，沒了國中那會兒幼稚地為一些雞毛蒜皮的事，停下步伐爭論不休；沒了那些不成熟的想法；沒了那麼多輕鬆放鬆的時刻。從一開始，就是奔跑。
這不就是區別嗎？不正是我尋覓已久的高中特點嗎？是啊，我應該知道的，從看到那條橫幅、從推開高一（4）班的門時就該知道。
想認識一個人，先要知道其姓名愛好。為此，班主任有意組織了一次自我介紹。我坐在位置上聽著同學們積極地介紹自己的名字、愛好、特長，我發現大家的興趣愛好好多啊，每個人都有自己獨特的一面。終於輪到我了，我鼓起勇氣說出了自己的名字，還說了我會打排球，大家彷彿對我這個專長很感興趣，給予我熱烈的掌聲。
幾天下來，大家都比較熟悉了，我也終於融入了大家庭。我相信高中這三年必定是歡樂的，當然也會遇到困難，但只要我的初心在，同學在，老師在，我就不會倒下。
你好，我的高中生活。
篇二：走進高中作文800字
陳熙媛
高中生活是未知的。如果把高中生活比喻成一輛嶄新的列車，那麼這輛列車的終點還是一個未知數，取決於乘客給予了這輛列車什麼。
我已是九峰中學這輛列車上的乘客。上了車後，我知道它是一輛環境簡陋但充滿溫情的普通列車。此刻，映入我眼簾的是那八張小小的床鋪，我意識到，這是我生平第一次同七個素不相識的同齡人一起處在如此狹小的空間裡。初次見面她們的熱情招手和無話不談的暢快使不善言語的我感受到了暖意。整頓好一切後，我被領到教學區底層一間教室的一個座位上。望向窗外，對上父母的眼神，他們熱切的張望和帶著擔憂的眼神讓我頓時熱淚盈眶。我想到了即將離家的那一週，想到了即將接觸新的人、新的事物、新的環境，想到了即將歷經無數不可預知的事……淚水在眼眶裡打轉，回過神時，桌上人手一本的戴梅青校長撰寫的《心之所向》進入我的視線，我翻閱了他辦學以來由稚嫩至成熟的演講，真正明白了他的心之所向，是深化學生的思想，是做好教學工作。我開始相信：“捧著一顆心來，不帶半根草去”的戴校長是一個優秀的列車長，他和所有乘務員（老師）將引領我們走向另一個境界。我像“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”一般，心中的不安與焦慮一剎那消失不見。
合上書，環顧四周，同學們眼角彎起的弧度和露齒的笑容是那麼讓我舒心，近在咫尺的一臉嚴肅的班主任老師也有了幾分親切感。此時此刻，我可以由衷地說：“爸爸媽媽，我自己可以。”與第一次見面的同學幾句簡單的聊天，整齊有序的隊伍，被列車長分配的中層領導在烈日炎炎下為我們開路，學長學姐們在“車廂”的通道上排隊時捧著書閃著亮光的眼神……這些都讓我從平平無奇的小事中受到了心靈的慰藉。
高二高三同學營造的良好學習氛圍薰陶著我，老師盡職盡責的態度感動著我……在這樣充溢著溫情的環境中，我決心擯棄國中不好的學習習慣，也不再一味地沉浸在未考入理想的重點高中的悲傷之中。因為我知道，我會為這輛列車付出許多，在這裡，我能找到自己的一席之地；我也知道，我終會坐在列車的前面車廂。
在走進高中的路上，我會慢慢遠離從前那個自負且懶惰的自己。前方的道路是未知的，但我清楚地知道，終點即心之所向，路的盡頭還是路，我終會在這條路上愈行愈遠……
篇三：走進高中作文800字
葉濤
晚風用它的雙手輕拂著世上的一切，讓跑道邊的樹木上的葉子，好似被撫摸的孩子一樣，舒適地搖擺著。也給在樹蔭庇護下的跑道上嬉戲著的學子們帶來了些許的清涼。我坐在窗邊，伴著溫柔的晚霞，看著這一幅景象，我的嘴角忍不住微微彎起了一絲弧度，也許是有些感慨，或是些什麼別的，不過究其本質，這是因為，這裡，是我的高中。
當我從會考失利的悲憤和失落中掙脫時，已經是八月份了，在暑假剩餘不多的日子裡，我有幻想過我的高中生活是怎麼樣的，四處打聽，我的高中好像是一所很奇特的學校，其特點便是在這裡的學習生活非常艱苦。在多次得到這樣的答案後，我不免也有些擔心，但已成的事實無法改變，我也在這樣有些迷迷糊糊的情況下開始了我的高中生活。
生活總是充滿了驚喜和意外。在過完三天的高中生活後，我發現，這裡的收穫似乎和我所想象的有點出入，在這裡的學習生活好像並不是格外的艱苦，而是在些許的辛苦中夾雜著幾分快樂。簡單來說，就是充實。每一天給我的感覺都是充滿了各種東西，擺脫了之前空洞的日子。也許這就是生活中的滿足感。當然，這只是初步印象。
驚喜是接連不斷的，我的老師們給我帶來了第二種驚喜，他們無疑都是極為優秀的老師，雖然有些許的差異，但他們好像都是同一種性格：嚴格、負責、但又不失風趣幽默。而第三種驚喜是校園生活。習慣了一個房間單獨居住的我本以為會不適應集體生活，但現在看來，似乎我還挺適應的，這樣的集體式生活帶給我一種奇妙的感受。
寫到這兒，我回憶起了最近這幾天的時光，緊湊但並不匆忙的時間安排得極為有效率，到處都充盈著一種學習的氛圍，琅琅的讀書聲不絕於耳，我似乎又有了一絲感觸，是啊，我已經是一名高中生了。
在這樣的環境中，我似乎一點點地融入了這神奇的氛圍，這樣的高中，這樣的同學，這樣的精神，都無比奇妙。雖然我融入的進度如抽絲般緩慢，雖然我對這裡的瞭解也只是九牛一毛的程度而已，但我有一種鮮明無比的預感：在這裡的三年，必定會無比精彩。
窗外的太陽快要落山了，我也該停筆了。黃昏的陽光透過玻璃的阻隔，伴隨著燈光，讓我身邊的一切都布上了一片金黃，抑或是金紅。我緩緩地放下了筆，我明白，在這一刻，我正式地走進了高中，我是一名高中生了。我很慶幸，我不僅是走進了這所奇特的高中，也走進了這所高中的真實……
向這間教室行個禮，聽著若隱若現的風以葉為器所奏出的音樂，我讓我的身影隨著隊伍消失在黑夜中。
明天見，我的高中。
篇四：走進高中作文800字
應安琪
我看見一縷清晨的陽光灑在矮矮的教學樓上，破敗的牆皮露出灰沉沉的顏色，那一刻我明白了——那是我三年的歸宿。
——題記
猶記國三時，我被英語老師抽背書時站在實驗中學辦公室的窗臺邊，手裡拿著英語書，嘴上念著長長的英語課文，心卻不知飄哪兒去了，只看見隔牆的九峰中學狹窄的籃球場上，幾位男生正在揮灑汗水；又看見一個高個兒的女生端著餐盤，長長的馬尾辮在她肩頭跳動著……我想：高中就是這樣的嗎？
早些年我就聽表姐說：“當年我們黃中放暑假的時候，就只看見九峰中學的學生還在補課。”於是九峰中學就被我貼上了“無假期”“苦”兩個標籤。
如今我走進九峰中學接受始業教育，不僅感受到了“苦”，還感受到了“緊張”。
第一個讓我感到“苦”的問題是住宿。我之前並沒有住宿經驗，且聽說我住的這個宿舍除了我之外其他室友都是從民辦國中讀出來的，他們已經習慣了快速洗漱，及時入睡，已經習慣了週六的補習。可是我的動作慢，“搶”不到浴室，陌生的環境、陌生的同學，我不習慣這樣的緊張生活，忐忑的心情導致我進入高中以來一連幾夜沒有睡過一次好覺，夜晚聽見室友平穩的呼吸聲，越發著急，在床上翻來覆去越發不能入睡，只能眼睜睜地看著窗外的天色一點一點變亮，然後白天在教室裡昏昏欲睡。
第二個問題是想家。我從小就像溫室裡的花朵，被父母嬌養慣了，原先通學的我如今被住宿在學校，沒日沒夜地想家，睡不著的時候想，睡意迷糊的時候想，甚至還想隔牆的我的國中母校，我的國中好友，想那一些難得的輕鬆快樂的日子。
接受了幾天的高中始業教育，我認真想了幾天，我終於定下神了：時間會撫平一切，讓我不習慣的會成為時光機裡的金燦燦的斑影，然後融入我的生活，成為我的習慣，最終會成為高三畢業後我嘴裡的一句：“九峰中學啊，還好吧，就是要吃點苦。”
既來之，則安之。所謂門檻，就是你跨過去了，於是成了門；你沒跨過去，那就成了檻。關鍵要看你，想讓它成為門還是檻。
我已明白：進入高中，安安心心地讀書，踏踏實實地做人，用最高的效率做更有意義的事，努力拼搏，追求卓越，在這個明媚高揚的年紀裡，展現青春的活力，以優秀的成績回報父母、回報老師、回報母校……
忽然抬頭，我看見當正午的太陽當空的時候，灰沉沉的牆皮上灑下斑駁的光影，恍惚之間，好像有彩虹的顏色。