篇一：永遠定格的守望作文
葛巖
圓木上的圈圈年輪是光陰留下的永遠的痕跡；微風泛舟留下的漣漪是片刻的定格；那梧桐樹下了老翁眼中的期盼是對我永遠定格的守望。
那時候我在鄉下長大，每天都懶懶散散的去上學，爺爺腿腳不好，每天都只能送我出家裡的大門。門旁有一棵大梧桐樹。高大挺拔，枝繁葉茂。我往學校的方向走，爺爺便倚的樹望著我。爺爺當時只是腿腳不好，但看起來年輕極了，和旁邊的梧桐有爭相之勢。在我走遠後，我會偷偷溜回去偷看爺爺，爺爺就在那裡望呀。我覺得其實根本都已經看不到了，但爺爺就在那裡嘗試著踮起腳，揚著脖子望。我當時不解，後來漸漸長大了，才明白了爺爺遠望中對我的呵護。
再後來，爺爺身體不太好，早上寒氣重，我就要求他不要再送我。於是爺爺便讓奶奶送我。可晚上放學時爺爺竟又倚在大樹旁遠望著我。爺爺的目光就在那條土道上來回的遊走，落日的餘暉映著他那張充滿光陰，佈滿溝壑的臉上。梧桐的斑駁樹影映在他那灰色大衣上。看見我，爺爺露出一排泛黃的牙齒，揮手向我示意我跑到爺爺身邊，和爺爺一起往家走。
到最後我上了遠處的中學。每月回來不了幾次，每當我從家離開的時候，爺爺都固執地把我送到大門口。爺爺不再是年輕的了，那時的他和旁邊的大樹對比的不能鮮明。爺爺也不是倚著大樹了，而是坐在小凳上。望著我越走越遠，離他越來越遠。爺爺臉色彷彿與鄉間土地的顏色和為一體我看的不太清楚，但我看見了那混沌眼中的淚滴，爺爺用衣袖擦拭。我回頭被他看到他眼裡滿是不捨和無奈，但他只朝我揮了揮手。我走了很遠"爺爺一定還坐在那兒向遠處望吧。"把我在心裡猜想。
憶蒼茫，罌粟紛紛飄香；雪入窗，今夜無月亦無殤。老翁的身體越來越單薄，而我卻走的越來越遠。在老翁看來他能做的便是永遠定格的守望著我，目送我漸行漸遠的背影。
篇二：永遠定格的守望作文
呂思彤
繁花凋謝與泥土融為一體，秋葉落了與樹根相互依偎，世間萬物，總是對最初的地方滿懷依戀。
學業的繁重，不停奔跑在補課班的匆匆腳步，使我漸漸忘記了鄉村的那縷目光，漸行漸遠。即使短暫的相聚，都會是爺爺日夜牽掛而來的。
"爺爺，今天我去看您。"電話那頭是一陣無言的寂寞，空氣凝固了，祖孫二人隔著千里，共同期待著。先是一陣強烈的咳嗽聲，幾聲連連的"好，好，我給你們準備午飯。"
塵土飛揚，一陣汽車的笛聲打破了鄉村的寧靜，停歇在枝椏上的小麻雀一擁而起，似乎是在告訴爺爺我們的到來。跳下車，向門內望去，發現爺爺坐在窗前，望著。爺爺已等待多時了。我跑向屋內，爺爺拍拍我的肩膀，仔細地看著我。打量一番後，"瘦了"算是一句總結。
菜餚的香氣，吸引著我不斷向它奔去。坐在桌前，開始帶著狼虎之勢地大吃大喝，爺爺只是舉箸不食，就坐在那裡，臉上洋溢著微笑，望著大飽口福的我，不停地為我夾菜。與爺爺視線相對的那一刻，我感受到了爺爺的疼愛。爺爺日漸彎曲的背，已成銀白卻寥寥無幾的髮絲，眉間越來越深的皺紋和那眼中掩飾的幾抹寂寞，使我不免鼻頭酸楚，心中想著多陪伴爺爺。
但這種念頭總抵不過時間的流逝。夕陽已在山頭催促我離開，縱有千萬不捨，也不能絆住急促的步伐。爺爺站在門前，眼睛久久未曾離開我的身上，向我輕輕地揮手。爺爺似乎早已習慣了這樣短暫的相聚，但我知道，爺爺又開始了掰著手指算我們再次回家的日子。夕陽已經搖搖欲墜，麻雀停止了啁啾，就連鄰家的狗也停止了狂吠，鄉村又迴歸寧靜，留下的只是萬物輕輕的呼吸聲。從車窗後看到，爺爺仍站在原地，目光朝向我們離開的地方。
流年移轉，事物變遷，唯有守望不變。
篇三：永遠定格的守望作文
李政含
人的成長不過是一次又一次的守望父母在前頭候著，孩子在後面隨著。
童年，孩子猶蹣跚學步時，母親便在不遠的前方面帶微笑、伸出雙手，候著可愛的小精靈撲入自己的懷抱。那等待著的母親，雙眸柔情似水，飽含著無窮的眷戀。
時光飛逝，不久，孩子便到了該上幼兒園的年齡。初入園的第一天，孩子在父親的護送下到了門口，又在其不斷的鼓勵下才依依不捨地鬆開了緊握著父親的手，亦步亦趨的向園中走去。他卻始終放不下自己的父親，三步兩步便要回一次頭，確認自己不是孤單的。父親則揮舞這雙手，靜靜的立著，用雙眼送出鼓勵的目光。他站在哪兒，彷彿亙古佇立的雕像。
光陰荏苒，童年何其短暫！倏忽間，它便眨眼似地溜走了。
當一個孩子已經成長到可以上國中的時候，父母的身影便不能牽掛住孩子的目光了。
當生性自由的孩子上了國中時，充斥在他們內心的不再是父母家裡噴香的飯菜。所以，當父母又一次在耳邊殷殷叮囑時，獨立自主的孩子或許會表現得不厭其煩，頭也不回地邁入校園。但不管怎樣。父母一如既往地守望。他們在風中目送著孩子漸行漸遠，最終一頭拐進某個角落。即使再不可見，父母也仍然在心中守望著孩子的歸來。
歲月蹉跎，國中三年也是一晃而過。在這三年的末了，還有一次重要的考試這還是孩子有生以來第一次迎接如此重大的考試。烈日炎炎，孩子會在父母的祝福下步入考場，拼力去一搏。六月末，天氣猶如悶熱的火爐，但父母即使汗流浹背，也會堅定地守候著孩子。蟬有氣無力地哼唧著，父母守望著、守望著。
這不停歇的守望沒有盡頭。在父母的眼睛裡，孩子便是一切的一切。於是乎，孩子的每一次成長都伴隨著父母一次次的守望。在這守望中，父母的雙眸、孩子的身影，同飄落的枝葉一起，定格在時間的長流之中。
篇四：永遠定格的守望作文
張凌嫡
流年未亡，回憶依舊。記憶的鏡頭定格在媽媽永遠的守望中，似是無意穿堂風，卻偏孤倨引山洪。
撥開瀰漫在回憶中濃重的霧，媽媽的一顰一笑現於眼前。
國小初上一年級的那天，內向、沉默寡言的我對未知的生活充滿恐懼，媽媽也懂得我的小心思。她輕輕抓住我的手，帶我走向學校。媽媽溫暖的手掌給了我很大鼓勵。到校門前，我深思了片刻，說道："媽媽再見！"扭頭便向學校跑去，並伴隨著壓抑的心情。頃刻後再一回頭，媽媽還站在那，注視著我，像是守護，又像是期待。一個眼光，卻勝過那千言萬語。那是她讓我第一次懂得，她永遠在我身後守望著我。
又過經年，我長大了，國小六年級，學校組織了一次舞蹈比賽，我報名參加並光榮入選。此前，從未參加過任何大型活動的我分外緊張，每天一遍遍練習，害怕出錯。終於到了比賽那一天，媽媽為我穿好衣服，紮好頭髮，準備就緒後，叫到了我的名字，我扯開了媽媽的手，"唉……"媽媽似乎有話要說，卻又被堵了回去。耀眼燈光下，我翩翩起舞，餘光瞥見媽媽站在一個小小的角落裡，手裡拿著我的外套，目光流轉顧盼，卻絲毫未將眼神從我身上移開過。沒有什麼能比這更能帶給我自信了。我在臺上展現著自我，而媽媽卻在臺下默默守望。
再後來，我已成長為少年，長大了，大到可以和她頂撞了，我們的交流日益減少，可她對我的愛絲毫未減。印象最深刻的是，一次的期末考試，我發了高燒，昏昏沉沉地走到了學校，"媽媽，就送到這吧。"我向前走了兩三步，扭頭一看，媽媽還站在那，在我背後一直注視著我，兩鬢白髮在風中格外刺眼。她似乎不放心我，久久站立在風中，那一刻，時間彷彿定格。
龍應臺在《目送》中寫道："所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。"而媽媽則是守望著我漸漸離開她。不同的場景，不同的人生階段，回頭望去，媽媽一直在，千言萬語訴不盡柔腸，亙長的時光定格在她的守望中。
篇五：永遠定格的守望作文
郭雨晴
矗立在磅礴大海中的燈塔在暗夜中默默守望，為這漫漫航行之路添一道光，幫遠航之人神色惆悵，迷失方向，驀然昂首，那一西奔暖的光緩緩流淌。會心一笑，不畏風雨，繼續前行。
斜陽一抹，照進明亮的教室。所有的人無一不是奮筆疾書，為了有朝一日不復芳華。時間流逝感嘆迅速之餘卻又倍感焦灼。
清風徐徐吹入，送來陣陣清涼。剛剛經歷過一模的洗禮，老師拿著成績單，仔細又小心翼翼的在紙上記錄著我們成長的痕跡，沒了，輕輕嘆惜。
坐在下面的我餘光所向，是老師在默默的注視著我們每一個人，她眼底的明亮包含了太多深意，令我不敢直視，唯有無言努力著，或許才不至於辜負。
伏暑天裡一輪冽冽暖陽，融這茫茫人生路太長。清晨的陽光照向大地，來到學校，操場上是學生們青春、朝氣、陽光的身影在竭盡全力地奔跑。
躋身加入這一隊伍中，剛跑了一圈兒就已筋疲力盡，迎面，一片鮮紅色的衣角模糊了我的雙眼，抬頭，老師在一直守望著我們，微風吹起了她的髮梢，卻吹不走，他對我們熱切的期望與默默的鼓勵及隱隱的擔憂。
心中頓時充滿了力量。轉眼又是一圈兒下來，望向老師的背影兒，我知道，那是欣慰。雲很清，風很淡。
夕陽慢慢地從地平線上消失，周圍的光也被黑暗代替。天地漸漸沒有了任何嘈雜聲，一切歸於寧靜。放學的路隊靜靜走出校園，散了。回首，一瞬間時間定格：老師仍站在那裡，目送著我們離去。天邊晚霞映襯，如此記憶永恆。
風為什麼託著候鳥飛翔，卻又吹的令他遺忘？雨為什麼滋養萬物生長，卻又在不經意間溼了她的眼眶？為什麼總有一朵祥雲為我繚繞？我終於明白，恩師啊！您永遠定格的守望才是我的祥雲。蕭瑟處，還有您的守望，還有詩和遠方。