在平時的日常生活裡，總有一些默默奉獻的人。他們也許看上去和普通人沒什麼區別，但他們卻有著與眾不同的職業，與眾不同的任務。今天我就來介紹一下我身邊的科技工作者—我的班主任兼科學老師——鍾老師。
鍾老師和眾多別的老師一樣，每天固定時間都要給我們上課。除此之外，他有時還會複習一下高中大學物理知識，或者去實驗室裡做做實驗。在我的印象裡，鍾老師是一個很愛科學，很愛研究的人。每次他上完科學課，都會拿起一本有關科學的書津津有味地看起來，有時看到有意思或者他認為講得好的內容，他還會與我們分享。上課教學之餘，他還喜歡去研究一些他喜歡的內容。每次我進他辦公室，他桌上總會零散地放著一些實驗器材或有關數理化的書，以供他不斷擺弄研究。有時他研究得入迷，別的老師叫他，他也聽不見。可以說是沉醉於他自己的科研世界，無法自拔。
鍾老師作為一名國小教育界的科研人員，不僅熱愛科學，而且對科學這方面十分嚴謹，這與他平時對我們大大咧咧的態度顯得截然不同。
鍾老師的科學用詞極為嚴謹。以前有一次，他給我們上科學課，問起了光的速度。話音剛落，同學們就爭先恐後地回答：“300000千米/秒。”可是鍾老師卻語重心長地搖了搖頭：“不對，要注意用詞，光速實際是沒有300000萬千米每秒的。所以我們要在前面加個‘大概’，不然不嚴謹。”像這樣的事數不勝數，鍾老師就是這樣一個不僅自己嚴謹，還在潛移默化中教導我們變得嚴謹的一個科技工作者。
這就是我身邊的一個平凡的科學老師，一位科技工作者。但是“平凡鑄就偉大”，所有默默付出過的科技工作者，都是偉大的，其中就包括我們的鐘老師。