篇一：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
尊敬的各位評委：
大家好！
很榮幸能參加本次國小校長競聘，感謝教育局給我們提供了一個寶貴的學習交流平臺！
我競聘的崗位是區直國小校長，因為我有以下三個優勢：
一是有學校教學和德育崗位經歷。從教20多年來，我曾任班主任、教研組長、團支部書記兼少先隊大隊輔導員、年級主任、德育主任、副校長。
二是有指導教師專業發展的能力。我深度參加過省級課題4個，先後獲得省級優質課3次，論文課例獲省級獎16次，指導過13名老師講課獲獎，撰寫了綜合實踐活動校本教材，下鄉送教、講座數十場，先後獲得xx市骨幹教師、xx省綜合實踐學科優秀教師等榮譽稱號。
三是有指導學生髮展的能力。分管德育工作期間，我將學校的“七彩童年”德育主題活動方案精細化，以班主任為抓手，以家庭教育為陣地，在活動中育人，精雅德育模式已悄然成型。同時，我注重班主任隊伍素養的提升，為他們搭建學習、鍛鍊、展示的平臺，學生十個好習慣培養好，文明守禮，學風純正。主持的少先隊課題《關於低年級全童分批入隊的教育策略》去年順利結題，學校獲得過省級少先隊工作先進單位，小公民道德建設先進集體等榮譽。
我一直在思考，新時代的好校長是什麼模樣，終於從幾位前輩偶像校長身上找到了答案：好校長是思想進步、師德高尚的賢者，是力學篤行、廣聞博見的智者，是勇於挑戰、善於創新的能者，更應該是胸懷坦蕩、大愛無疆的仁者。
如果讓我做學校的領頭人，我會緊跟全市義務教育優質均衡發展步伐，把握辦人民滿意教育方向，團結帶領全體幹群，借雙減之機提質增效，抓亮點特色建設，促學校優質均衡發展，大力推進教育新發展。
一、規劃頂層設計，繪製辦學藍圖。認真執行落實黨的教育方針，結合當下全市義教均衡驗收工作佈局，融合組建新的領導團隊，制定學校三年發展規劃，打造優美的校園文化，讓不同的人得到不同的發展，讓孩子們在家門口就能上到滿意的學校。
二、建設梯級教師隊伍，擦亮名師名片。以名師工作室，骨幹教師互動坊，主題式教學研究、師徒結對、新班主任成長營等方式，分層施策，構建全員式、階梯式教師發展模式。
三、聚力課堂教學改革，提升教學水平。抓好常規教研，以賽課促教研，以校本研究，跨學科主題研究，全科教師培養，自主課程研發等方式，從課程課題入手，帶著問題做研究，打造智慧、高效課堂。
四、狠抓德育實效，扣好人生第一粒釦子。整體佈局，各年級持續推進。繼續抓好勞動和活動育人，將它作為一項德育課題來抓，立德樹人，這是我的初步思考。
五、豐富課外實踐活動，借“雙減”助力學生成長。抓好課後服務，充分利用課後服務時間，開展豐富多彩的社團活動，讓不同的興趣得以開花結果，讓孩子們的個性得以充分的張揚。
一個好校長就是一所好學校。如果我這次能成功競選，我將帶領校委會一班人，精誠團結，廉潔奉公，頑強拼搏，克難奮進。銳意創新，為全市教育事業奉獻一片赤誠！
篇二：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
尊敬的各位領導，同志們：
大家好！
我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這麼三點：首先是源於我對教育事業的熱愛；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇於挑戰自我的性格；第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。
市xx中學處在人口相對稠密、人傑地靈的xx鎮。xx鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的xx鄉，xx鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，xx中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致xx中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。
假如我是xx中學校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發揮。
管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是xx中學校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”，提升教師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束。對於教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。
對於學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。學生是我們的服務物件，我們要用心去經營這一神聖的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。對於學生管理，依然要採用量化考核的辦法，從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委幹部給每班得分，班裡成立考核小組給每個學生得分。每週一公佈，在週一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流動紅旗；週一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。
篇三：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家下午好！很高興能有這樣的機會，站在這裡同大家一起暢想XX學校的未來。現在的我們，各有職務、各有分工，在不同的崗位為學校的發展建設付出著自己的努力和貢獻。但是，如果有一天，讓您成為學校的校長，您會怎麼做、做些什麼呢？今天我演講的題目就是《假如我是校長》。
假如我是校長，我要把校園建設成理想中的模樣。一座大山裡的學校，有著得天獨厚的自然條件，這是大自然的饋贈也是我們可以長足發展的優勢。作為校長，我希望這裡有綠色的校園、優美的環境、開闊的操場，環境安靜、空氣清新、佈局合理。假如我是校長，我將通過外聯、宣傳等活動方式讓更多人知道我們的學校，讓更多的愛心人士、企業家等加大對學校的資助和建設，通過綠化建設、文化建設、藝術建設、資訊化建設，不斷的改善辦學條件、改善硬體設施、改善服務水平，讓這裡不僅成為“花園式”學校，更讓這裡成為為老師、同學們提供幸福源泉的基地。
假如我是校長，我要讓孩子們在無憂無慮中成長。學校是孕育知識的搖籃，也是傳授知識的紐帶。每個家庭的希望，在這裡學習、生活的活動時間要比在家裡的活動時間還要長。作為校長，我希望這裡能夠實現快樂教學、素質教學、無壓教學。遵循孩子的成長規律、尊重孩子的自然天性，在貫徹落實大的教育背景和教育目標的情況下，通過加強培訓、教學研討、傾聽意見等形式，加強對教師的培訓，更新教師的教學理念，創新課堂的教學模式，提高教學的質量。通過改造學生活動室、開展豐富的課外活動、加強素質教育等方式，讓孩子們能在一個舒適的環境中，學有所得、學有所成，擁有一個難忘的、意義非凡的義務教育時光。
假如我是校長，我要同老師們一起播種愛的夢想。都說“學校是老師的第二個家”，因為每一個老師的心中都有著對三尺講臺的敬畏、對這個職業的敬畏、對職責使命的敬畏，因為我們承擔的是“百年樹人”的重任。特別是對於國小老師來說，更是承擔著每一個孩子教育啟蒙的重擔。作為校長，我將從感同身受的角度出發，尊重教師的意願，從改善辦公室工作環境著手，改善目前的工作條件，給老師們創造進修、培訓的機會，擴大他們的發展空間，讓每一位老師都能夠在良好的工作氛圍中，有所成長、有所收穫，因為這裡，不僅有秋季的碩果累累，更有教育育人、桃李滿天下的美好期待。
雷鋒同志曾說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量”。我相信，在座的每一位老師，都有著自己的職業夢想和職業規劃，但無論做哪一行，都要幹一行愛一行、愛一行精一行。作為老師而言，更需要在自己的學課領域深耕精作、深深紮根，才能做出成績、有所成效。所以，假如我是校長，我願意把校園建設成為你們理想中的模樣，為孩子們提供成長的雨露，為老師們提供發展的沃土。
我的演講就到這裡，謝謝大家！
篇四：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
各位領導、各位同事：下午好！
恰逢今天感恩節，首先感謝各位一段時間以來對我的關注、關心和關愛！很榮幸能夠再次有機會參加職務選聘、表達觀點。如果說第一次參加競選，我的心情是忐忑和新奇，第二次則是責任和壓力，而今天我最想表達的是：幸運的我唯有感謝和感恩！
放眼在座的，德和能比我優秀的很多很多，對學校貢獻比我突出的很多很多，我只是比你們多了一份幸運，幸運地遇到了好的機會，幸運地遇到了這麼多關心、幫助我的領導、同事、朋友和夥伴。回顧我工作的22年，在我的成長中，我要感謝的實在很多。
首先，要感謝教研室程老師，他對學術的嚴謹、虔誠，為人的謙遜、謙卑，將是我人生中永遠敬仰的楷模；還要感謝潘校長等各位校長，在平時與他們的工作接觸當中，他們胸懷全域性、放眼長遠的思維方式深深的影響了我，他們每一次給我佈置的任務，都是對我的信任，也是給我鍛鍊提升的極好平臺；我還要感謝教導處的兩位搭檔薛主任和楊主任，他們工作兢兢業業、勇挑重擔、默默無聞、埋頭苦幹，置身於這樣的環境，讓我在潛移默化中受到影響。當然，我還要感謝日記，是日記使我學會了正確的認識自我，反省自我。
而就我的職務變遷來看，我特別要感謝的是在座的各位。我不善公關，更不善於託人找關係；我不善謀人，更做不到八面玲瓏；但是，我一步、兩步，走過來了，現在又邁出第3步；我所佈置的工作大家樂於接受並得以完成了，這些真的離不開各位的支援。不會忘記，當我消沉困頓的時候，有人及時開導我，給了我信心和力量；當我工作考慮不周的時候，有人及時指出，提出批評和建議；當我迷茫的時候，有人給了我指引；當我處於困境中的時候，有人扶了我一把。我今年45歲了，我將珍惜最後難得的選聘機會，但我將更加珍惜與大家共處、共事的緣份，珍惜這份同事情、朋友情，盡我所能，為大家做好服務。
魏書生說：人生在世其實就是兩件事，一是做人，二是做事。是的，今後，我會把“老老實實做人，踏踏實實做事”作為自己的行動準則，不爭權、不奪利、不居功、不懈怠、不迎合、不奉承。時刻不忘，自己只是一個普普通通的老師，立足講臺，上好每一節課、改好每一本作業是我的本份工作；時刻不忘，自己不是一個普通的教師，職務不是用來圖虛名、謀私利的，職務的提升意味著責任更大、擔子更重，意味著更要加強學習、不斷提升專業水平、管理水平，意味著要更好的執行校長決定、維護校長權威，意味著要更好的用力、用心、更要用智慧為師生的共同成長、為學校的發展做出貢獻。
在最後，我想到了程老師的為人處事之道：只管耕耘，不問收穫；一分耕耘，一分收穫；默默耕耘，水到渠成。而我要說的是：你若燦爛，蝴蝶自來；你若努力，天自安排。謝謝大家！
篇五：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
尊敬的各位評委、各位領導，大家好，我是20號選手，今年39歲，大學本科學歷，中學一級教師，擔任班主任，學籍管理員，教務處主任職務。先後榮獲市級優秀班主任，先進教育工作者，師德楷模等稱號。
今天，我非常榮幸能參加副校長職務的競聘，我認為我有以下三點優勢：
一、我有較高的思想政治素質。講政治，講規矩。作為一名學校的中層幹部，我始終保持堅定地政治立場和較高的政治敏銳性，全面貫徹黨和國家的教育方針，低調做人，踏實幹事，能獨當一面，輔助校長，從嚴治教，從嚴治校，使我校幸福教育課堂改革取得良好實效。
二、我熱愛教育事業。從一線教師到學校行政管理的實踐，造就了我吃苦耐勞，甘於奉獻，愛崗敬業的良好品質。生活中我嚴於律己，誠信待人，團結同志。工作中，幹一行，愛一行，專一行。重視學習及個人綜合素質的提高，補充精神食糧。在“大聽課”活動中，我起草制定了我校聽課方案，促使老師們互相學習，互相借鑑，取長補短，業務水平有了較大提高。
三、我有豐富的教學經驗和較強的管理能力。10幾年的教學及班主任經歷，2年多的教務處主任歷練，讓我學習了先進的教育理念，明白了學校領導應具備的基本素質，磨礪了我處理學校事務的能力，悟出了學校工作的管理方法，培養了我周到細緻，冷靜果斷的工作作風，形成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣。
以上這些優勢為我今後當好副校長奠定了堅實的基礎，積累了豐富的經驗。今天我站在競聘副校長的講臺上，如果我能競聘成功，我將努力做到：
一、擺正位置，當好助手。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，以積極地態度配合校長的工作，努力當好助手，做好“綠葉”，做到主動不妄動，到位不越位，管家不當家，補臺不拆臺。做到眼中有活，心中有校。個性服從黨性，感性服從原則，主觀服從客觀。既要當好校長的參謀助手，又要發揮副校長應有的作用。
二、圍繞中心，重點突破。工作中我將以“建立幸福校園，建立星級校園”為中心，堅持“三個沒有”教育理念，協助校長實現以下五個方面的突破：一是加強教師隊伍建設，提高教師的師德水平和專業水平。二是提高教育教學質量，以課堂改革方案為引領，轉變教學方式，提高課堂效率。三是強化學校管理，以現代學校制度建設為突破口，促進學校管理規範化，制度化和精細化。四是打造教育品牌，以校園文化建設為契機，加強學校物質文化，精神文化，制度文化建設，營造和諧育人氛圍，提升辦學品位，打造教育品牌。提高學生的綜合素質水平，推動學校特色化發展。
三、加強學習，提高水平。新的一年裡，要有新氣象，要有新擔當。如果我能競聘成功，我將虛心的向領導和同事們學習，不斷提高自身素質，適應新職位的需要。做真幹事，幹成事，不出事的副校長，做到講黨性頭腦清醒，講奉獻勤政廉潔，講效率只爭朝夕，講質量精益求精。牢固樹立服務的觀念，服務於教師，服務於學生。確保學校工作平穩有序，高效運轉，讓領導放心，讓社會滿意。
雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越。著名物理學家阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我將撐起整個地球。”今天，我在這裡充滿自信的說；“給我一個機會，我會還大家一個精彩。”謝謝大家。
篇六：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
尊敬的各位領導、各位評委、同志們：
大家好！
物換星移，時光飛逝。不經意間，我已步入了人生的不惑之年。回眸往日，我才發現，我人生的大部分時間都是在校園裡度過的。是啊，國小、中學、大學，一路下來，我又在中學的講臺和管理崗位上度過了近二十年的青春歲月，競聘中學副校長演講稿可以說，我與學校之間有著一份美好的不解之緣。
首先借這個機會，我要對教育局各位領導多年來的支援與信任表示衷心地感謝，對學校各位同仁的關心和幫助，表示誠摯的謝意。正是有了你們的關愛和幫助，我才一步一個腳印，在歷練中變得理性與成熟；也正是你們的鼓勵和支援，給了我信心和勇氣，讓我毅然走上演講臺發表這樣一個演說。
我是兩年前來到**中學擔任後勤主管副校長的，在這之前曾經擔任了十年的**中學校長。我們**中學作為全市建校時間最長、人數最多、規模最大的學校，國中校長競聘演講稿深厚的文化底蘊鑄就了我校百年的輝煌，近一個世紀以來先後培育了不少各界名人，如：——、——、——、——等。
百年名校給予了我厚重的歷史感，先進的辦學理念、寬鬆的教學環境又使我找到了施展才華的廣闊舞臺。兩年來，我全身心地投入到學校後勤工作的管理當中，為學校的後勤保障、校容校貌的改觀做出了積極的貢獻。學校教職員工的福利與兩年前相比得到了大幅提高，既穩定了教職工隊伍，又充分調動了廣大教師的工作積極性。學校的校容校貌得到很大改觀，在社會上樹立了我校良好的形象，更重要的是學校的聲譽迅速提升，招生生源得到擴大。
可以說，對過去的工作，我是問心無愧、中國小校長競聘演講盡心盡力的，對今後的職位，我是充滿信心的。展望未來，面對一個個學生求知的目光，面對一位位家長期盼的眼神，面對教育局領導和社會上關注的目光，我深知一名中學校長肩上的擔子有多重。黨的十六大報告指出“堅持教育創新，深化教育改革”，“全面推進素質教育”。認真貫徹落實黨的教育方針，科學規劃學校發展，將是我面臨的首要課題。著名的教育家陶行知先生說過，“校長是一所學校的靈魂”。我希望自己即使不能成為學校的靈魂，也要成為學校的旗幟！
各位領導、同志們，自從當年選擇成為一名人民教師起，我就將自己的前途與命運和學生、校園緊緊地連在了一起。不管歲月如何改變，我想，我對教育工作的衷心、對學生的愛心、對校園的痴心都絲毫不會改變。我相信，在教育局領導的正確領導下，在學校各位領導和老師的大力支援下，我定會紮實國中校長競聘稿工作，努力奮進，開拓創新，把自己全部的精力與心血都投入到新職位的工作中去，為把我校打造成一流中學而努力。
我的競聘國中校長演講稿完成了，謝謝大家！
篇七：競聘副校長5分鐘優秀演講稿
尊敬的各位領導：
大家好！
首先感謝大家給了我一個展示自己的機會！非常榮幸參加今天的競崗演講。
一、我的工作經歷
我叫xx，來自xx成校。19xx年出生，本科學歷，中學一級教師，共產黨員，19xx年參加工作。先後在xx中學和xx成校任教。曾任政教主任、團支部書記、教導主任，並在xx成校協助校長開展成人教育工作。19xx年參加xx區中學中青年後備幹部培訓。先後獲得過區教育先進工作者、區中國小優秀班主任、區優秀團幹、區校本培訓優秀專案主持人、xx市xx等榮譽。
二、我的競崗優勢
1、我從教經歷多。我先後從事過義務教育、職業教育、成人教育，尤其對成職教學校管理比較熟悉。
2、我有強烈的事業心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業，出生在農村，使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇於探索的精神。到成校時條件非常艱苦，職校的學生管理難度非常大，我以校為家，從不計較個人得失，全身心地投入到學生的管理中去，由於成校的特殊性，節假日都難得休息，沒有奉獻精神是做不到的。
3、我有較紮實的專業基礎知識。我愛好廣泛，善於思考，通過自學，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過數學、統計學、計算機操作等課程，還早在1998年自學計算機大專課程，對計算機操作方面的知識掌握得較全面，在xx還小有名氣。也曾開設了多堂區級公開課，均受到好評。
4、我受過嚴格的“訓練”，有較強的組織協調能力。到成校後，我一直協助沈校長工作，他工作要求非常嚴格，注重細節，處事嚴謹高效，在他的訓練下，我受益非淺。在成校16年中層管理工作中，經常要與政府各部門、企業單位聯絡合作，使我積累了較強的組織協調能力。我深深地體會到：能在高水平、嚴要求的校長領導下做事，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到國小、中學、大學難以學到的教育教學管理經驗。
三、我的工作設想
正是因為有以上的工作經歷，為我今後的教育教學管理工作打下了堅實的基礎，我才有信心站在這兒競崗，我才有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功，我將全力協助校長做好分管的工作。主要措施有：
1、開展有針對性的德育教育
職校學生管理難主要是因為職校生有“四差”：一是自信心差，二是責任意識差，三是行為習慣差，四是自控能力差。針對職校生“四差”，經過十二年的學生管理實踐，總結出“三化”管理模式：“大學”化的思想教育；“國小”化的行為管理；“幼兒”化的成功教育。
⑴“大學”化的思想教育
由於職校生生理髮育早熟，再加之沒有升學壓力，職校生的早戀現象很嚴重。要解決早戀問題必須要進行適合於職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個過渡：未成年人人向成年人過渡，消費者向勞動者過渡，校園生活向職場生活過渡。對職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個過渡。
“大學”化的思想教育內容包括：培養職校生的社會意識，就業後能適應複雜的就業市場；培養職校生的健康心理，畢業後能形成良好的人生觀。
“大學”化的思想教育要以活動為載體，通過開展各種活動，寓教於樂、潛移默化，切忌空洞的說教。