“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”蘇東坡用淺顯的詩句就為世人講述了一個深刻的道理。立場不同、角度不同，特別是標準不同，我們看待問題的方式、結果也就存在著巨大的差異。
漫畫左邊的男孩跟自己比，退步了；而漫畫右邊的男孩跟自己比，進步了。前者的臉上由“吻印”換成了“掌印”，後者的臉上由“掌印”變成了“吻印”。其實，以絕對的分數來論，左邊的男孩遠遠比右邊的男孩優秀。然而，分數高的得到的是批評和責罵，分數低的反而得到了表揚和鼓勵。漫畫似乎意在告訴我們：優秀與否、進步與否，甚至幸福與否等等全在於比較，全在於比較評價的標準。
古希臘哲學家普羅泰戈拉曾說：“人是萬物的尺度。”我們都是以自己的眼光去度量世界的。我們說有些蘑菇有毒，完全是站在人類自身的角度來說的。想必蘑菇自己可不會這樣認為。
作為家長、教師和社會，我們現在的問題不是要不要去度量世界，而是該用怎樣的評價標準去教育孩子、去衡量周圍的人和事。假如100分是圓滿，那麼拿到這個分數已經是最高境界了。再往前，不能保持就只能退步。諾貝爾文學獎得主莫言就是此種境況。假如60分是及格，右邊的小男孩進步了，理應受到表揚。就像我們國家由溫飽步入小康社會一樣，應該得到肯定。但他們都是縱向比較。我覺得還應該橫向比較。唯有縱橫比較，才不至於短視、極端和偏頗。如果橫向比較，我們發現左邊的男孩其實是很優秀的，而右邊的男孩還是落後了。這樣，我們就能看到退步者背後還有亮點，進步者下面還存在不足。
魯迅在評論《紅樓夢》時曾這樣寫道：“道學家看到了淫，經學家看到了易，才子佳人看到了纏綿，革命家看到了排滿，流言家看到了宮闈祕事。”用不同的眼光、不同的標準去看待一件事物，看到的結果自然是不一樣的。
生活中其他的事情何嘗不是如此呢？據報道，央視曾在路邊採訪過一位老大爺，問他幸不幸福。結果一句“我姓曾”就成了網友競相自嘲的話語。
其實，與物質匱乏的年代相比，我們無疑是幸福的；但若與那些富商相比，絕大多數人無疑又是貧窮的。所以說，幸福與否也在於比較，也在於用什麼樣的標準、物件去比較。我絕對不是要給大家灌注安於現狀的迷魂湯。我只是想說，教育孩子也好，處理其他事情也罷，一個合理的評價標準是至關重要的。一個評價標準，如果只有進步或者快速等等，結果往往是不堪設想的。不是嗎？“大躍進”的災難留給人們的恐怕不只是歷史書上幾行鉛字。
因此，我們看待事物，倘若能用一些比較合理、全面的標準去衡量去評價；那麼生活可能就會少一些片面和極端，多一些理性與平和。