篇一：水壺的故事作文
蔣詩藝
“猜猜水壺裡裝多少水？”上課的時候，陸老師手裡拿著一個大水壺，神祕地問大家。
“一壺水！沒有水！半壺水！”同學們一下子沸騰啦，大家七嘴八舌地猜著，陸老師不置可否，把水壺用力搖一搖，“嘩啦啦”的聲音立刻響起。
“你猜到了嗎？有什麼啟示？”陸老師語重心長地和我們聊著“這水壺裡的水就像一個人，優秀程度不同，做事的態度也不同……”。
諺語“滿壺全不響，半壺響叮噹。”比喻品格高學識深的人深藏不露，而才疏學淺的人總愛張揚。記得曾經有個年輕人問愛因斯坦：“您是物理界的科學家，何必還要如此孜孜不倦的學習呢？”愛因斯坦畫了一個大圓和一個小圓說：“在目前的情況下，正如你是這個小圓，我所知的是個大圓，我懂得多一點，但是在整個物理科學界當中，我這個大圓，感受到自己的不足就多，我還要繼續努力。”
我沉思著：半壺水為什麼能夠發出“嘩啦啦”的聲音？它其實在告訴我們：越是有真才實學的人越是謙虛，才會更成功。曾記得少年時候的蘇東坡，為了顯示自己的才華，曾經在家門口貼了一副對聯“識遍天下字，讀盡人間書”可是當一位老人，拿出一本書請他念字，蘇東坡卻一個字也不認識，他向老人表示歉意。並把那幅對聯添了四個字“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。
生活當中我們也會不知不覺做“半壺水”的事。記得前幾天我們在學習數學“圓柱和圓錐”這一章知識的時候，我總覺得自己學得夠好啦，預習得夠完美啦，所以在平時的練習當中，覺得這個特別簡單，心想：就是套個公式就計算就行。可是上週在進行測試的時候，我的問題就出來了，幾乎每一道求“圓柱圓錐體積”的時候，我都把圓錐體積計算混淆成“底面積乘高”，把圓錐的1/3這個概念忘到九霄雲外，我追悔及莫。
看到自己的不足，我暗自下定決心，一定要踏實學習，再也不做這“半壺水”了。
篇二：水壺的故事作文
鄭鈺淇
“一瓶水不滿，半瓶水晃盪，”看試是在說瓶子裡的水，實際是在說的是人。
今天上午，陸老師講起了“一瓶水不滿，半瓶水晃盪，”一瓶水不滿的意思是那些已經在多個方面有水準的人，通常都很謙虛，仍在努力學習，而半瓶水晃盪的意思是對一些事物並沒有深刻的瞭解，但還是在那裡喋喋不休，自我感覺良好，不學習別人，只覺得自己了不起的人。說到這，我情不自禁地想起了那件事。
是那一次在課外的考試，我考了88分，班裡第二，我的眼裡有了神采，喜悅湧進了我的心中，心彷彿盪漾在春天裡。一下課我就以最快的速度收拾好書包，我健步如飛，聲旁的景物彷彿化成一片虛影。“呼，呼，”終於到家了，我今天一定要叫我媽給我買零食，我一邊吃著零食，一邊想著：原來老師這麼簡單啊！下次不復習了。嗯——下次買什麼好呢？是巧克力、薯片還是餅乾……
一個星期之後，第二次考試如約而至，別人在那裡複習，我在發呆，我可不會像別人那樣緊張。考試時，也沒有像上次那樣檢查，只是隨意地翻看有沒有漏題，做題也沒有圈、劃，過了二、三分鐘後，就交卷了。第二天，我來到教室，認為自己肯定85分以上，可是“78”分，我驚呆了，和我之前相差10分，班裡倒數第五，我的心像是一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著，我心想：完了，粗心了，哎！早知道就認真一點了，哎！果然，我被老師和父母狠狠地批評了。哎！早知道就好好複習了，“半瓶子晃盪”的人，說的不就是我嗎！以後我一定要謙虛做人，不會再驕傲了，否則，吃虧的人只會是自己。
這就是“一瓶水不滿，半瓶水晃盪，”真正有實力的人，都是人狠話不多的。
篇三：水壺的故事作文
林子騫
今天早上，陸老師拿來了一個裝著半壺水的水壺，故意在我們面前搖了起來。因為水壺中只有半壺水，所以搖起來會發出輕微的響聲。搖完後，陸老師笑著對我們說：“這件事給了你們什麼啟發？”我不禁陷入了沉思：
古人說：“響水不開，開水不響”。學習的知識就像桶裝水一樣，有的人自滿而溢位來的智慧，而有些人明明只有半桶水卻也想溢位來，智慧亂搖亂晃溢位來。
魯迅先生是中國文學的一代傳奇，他從小認真學習。第一學期成績優異，學堂送了他一枚金質的獎章，可是他一放學就將獎章拿去鼓樓的集市上買了，並用錢買了幾本書和一串辣椒。每當夜晚寒冷的時候，他就咬著辣椒驅寒，直到辣得滿頭大汗仍繼續熬夜苦讀不斷提升自己的學問和素養……魯迅先生說過：“哪裡有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在了工作上。”那時他已經有所成就，可依然不滿足現狀繼續努力最終成為了中國文學的奠基人。所以這個故事告訴我們不能高傲自大，要向魯迅先生一樣學無止境。
今天，陸老師告訴我們的不僅是學習的道理，更是做人的道理。這不僅僅是一句普通的話，更能讓我們終生受益。
篇四：水壺的故事作文
樑嘉燁
今天中午，陸老師給找們講了一句話：“滿壺全不響，半壺響叮噹”。
陸老師先舉起保溫壺，搖一搖後，開水在壺裡撞得“咣咣”響，幾滴水還從壺嘴灑了出來。這時陸老師開了口：“這壺水只有半壺了，才會這麼響，如果它是滿的，就不會發出聲音了。”說完，陸老師又晃了晃水壺，讓我們聽了聽。“當然，除了滿水之外，空水壺也沒有聲音，等我待會兒再喝一點，我們再來聽聽看。”陸老師一邊笑著一邊繼續說道。同學們端坐在座位上，若有所思。是啊，滿的水壺並不響，半壺水才會發出響聲，這個道理給我們都帶來一些思考和啟發。
在生治中，滿的水壺——學識高的人，住住是不會張揚的，相反只有半壺水——才疏學淺的人反倒會大張旗鼓地炫耀。你想做只有“半壺水”的人嗎？自然不想。所以如果你自認才疏學淺，你還會張揚下去嗎？當然不會。或許在他人眼中，你這隻有一半水的壺不但令人發笑，還暴露了你只有“半壺水”的本質。
若你不聲不響，用原本用來炫耀的時間甩來給自己“補水”，相信很快，你會成為一個“滿水的壺”，深藏不露，一鳴驚人。
“滿壺全不響，半壺響叮噹。”相信將來，我們班將會多出許多“滿壺”。
篇五：水壺的故事作文
王瀟銳
今天，陸老師在課讓給我們講了一個關於水壺的故事，讓我思緒萬千，印像深刻。
一節語文課上，陸老師拿起一個裝著半壺水的水壺，搖了搖，壺裡便傳出“嘩啦啦”的水流聲，這時，陸老師問我們“這隻有半壺水的壺晃起來，水流聲是不是很響？”我們紛紛點頭，“那當水壺裡面水裝滿或空時，就沒有聲音。真正厲害的人是常常不張揚、十分謙虛的，而那些喜歡炫耀，張揚的人，往往實力一般。
這也讓我想到了“虛心使人進步，驕傲使人落後”這一名言。還有許多名人都十分謙虛。比如瑞典傑出化學家一諾貝爾。他一生貢獻巨大但是很謙虛。一位瑞典出版商要出版一部名人集，來找諾貝爾。而諾貝爾回絕了他，他說：“我喜歡訂閱這本有價值、有趣味的書，但請您不要將我收入。我不知道我是否應當得到這種名望，不過我厭惡過分的詞藻。”吉貝爾的一生不願意宣揚自己，而他巨大的成就離不開他的謙虛。
我們也要謙虛，在學習中，我們取得好成績不能張揚，要更加努力學習，提高自己；生活中別人提出意見時，要虛心接受、虛心聽取。無論是什麼人，上至國家主席，下至普通人民都應該謙虛。
民間有諺語道：”酒壺全不響，半壺響叮噹。”我們不能像那半壺水一樣，才疏學淺卻愛張揚，而是要廉虛，這樣才能將“瓶中的水”越積越高。