早不知道這是第幾次寫她了。只是每看到一個題目，都會情不自禁地想起她，想起與她的點點滴滴。
她來這個班沒五天，我就在日記裡表達了愛意。她不露聲色，對此隻字不提，對我的態度與之前並無異樣。
當她的課代表，總意味著和她接觸比較多。每天問作業，總賴在那扯東扯西，不願回教室。漸漸地，我也悟出了門道：站在她身旁靠後20釐米的地方最妙，因為在那兒可以看到她最美的側臉；她留作業時，想不出來習慣轉筆。
期末考試前的最後一次小測，我考的異常好--第二，只是沒拿第一。不過，她還是一反往常，和我說起了話：“這次考得不錯呀！”原來，這段時間她沒有不管我，她只是沉默，靜靜地看著我每一次的進步，內心的喜悅從不表現在外面，她就是這樣。
暑假過後，我隨大眾上了國二，她留在了國一，教育著下一代。
她不如以前漂亮了，也不會再像以前那樣為我講故事。儘管有時也會出現不知聊什麼的尷尬，可我還是願意跟隨她，陪伴在她的左右。國二我再也沒有說過喜歡她，可愛意味卻。原來愛不一定要表達，只要你心中有我，我心中有你。即使很長時間不說話，感情也不會變淡。就像：“草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，便十分美好。”
有一種關係叫師生，有一種情叫師生之間的友情，有一種愛叫守護，陪伴是最長情的告白！
我是愛她的。這在原來班裡是家喻戶曉、人人皆知的。
後來，她要認學生（她是下半年來的），和別人走得異常親近。看著她和別人開懷大笑，我不覺有些吃醋。我這孩子，從來不會隱藏自己的感情，就在日記裡大翻挖苦、批判，最後搞得她忍無可忍，終於發了“怒”。她問到底是喜歡她還是討厭她。我費盡心思想讓她明白，有一種愛叫吃醋，可她似乎不懂，但為博我開心，她還是講了幾個，只講給我一個人聽的故事。
其實，這樣的日子也不是永久。在國一畢業前一個月，她總在逃避我，我付出的真心也總是石沉大海，只聽到“咚”的一聲，然後濺起一圈圈漣漪，等到漣漪散盡，什麼迴應也沒有。那種你喜歡的人說不理就不理的感覺，唯有親身經歷才能感受。於是，我天天不去問作業，但總會在門外瞥一眼，看她在做什麼。我想像往常一樣，和她在那個“夕陽無限好”的傍晚跑步，跑累了就坐在長條板凳上，不說話，只是靜默著並肩看夕陽。
儘管到畢業，我們的關係還是很僵，但最後，我還是怯怯地提出：“我可以和你拍照嗎？”她滿臉笑容，笑得十分燦爛：“當然可以！”和她之間總有些距離，同學說靠近點兒時，她一隻手摟著我，嘴角上揚，衝著鏡頭孩子般一笑。那一刻，我多希望時間永遠靜止，我們可以永遠陪伴著彼此。
偶爾也會去找她。看著她身邊新的人選，聽著她多喜歡當課代表的她，心中不免一陣憂傷。一次給零食，她說：“現任辛苦了，前任也辛苦了。”嗯，我是前任！再也不是那個可以天天找她玩，陪著她的現任了！但偶爾在一起，談談過去，談談現在，也是不錯的。
寒假閒來無聊，發了條說說：“如果我失憶了，你會怎麼介紹自己？”她倒也幼稚：“嘿，丫頭，我與你一見如故，似是前世有緣，不介意結識我這老傢伙吧？”我笑了，笑得很開心。如果失憶可以讓她一直陪我，我倒希望如此。不過，那個回覆我一直沒回答，但憑我們之間的友情，早可以知道對方在想什麼了。
國二:王佳琦