今天，我讀了《從旁聽跳級》的故事，這個故事講述了江夢南剛上一年級時是個旁聽生，但她努力學習，漸漸成為了一個正規生。在四年級結束時，江夢南想跳級到六年級，於是利用一個暑假的時間自學完了五年級的內容。
江夢南為什麼能跳級呢？因為她有父母的教導。江夢南的父親在江夢南問題時只給她一點提醒，接著就讓她自己摸索答案。所以江夢南十分自律，堅持自學。
還因為有同學的幫助。實驗課上，因為考慮到做實驗有風險，同學們會面對面的給江夢南耐心講解實驗內容和操作規程，並且重點強調實驗中的注意事項，直到她發出會心的微笑。課後，同學們會毫無保留的把記下了重點難點的筆記本借給她翻看。每當有電話鈴響起，身邊的同學無論是誰，都會趕緊放下手中的事情，幫江夢南接聽，並向他耐心轉達電話內容。
更重要的是江夢南自己的努力。江夢南雖然從國中開始就已經養成了早睡早起的習慣，但她擔心由於自身的原因而錯過一些重要的事情，於是她想到了一個辦法：把手機調為振動模式，緊緊的握在手中，直到次日清晨，手機的振動把她從夢中喚醒。
在我們身邊不乏也有這樣類似的故事。張海迪1955年出生於濟南，在5歲時患有脊髓病，使胸以下的身體全部癱瘓。但她十分樂觀，自學完了中學的全部內容。1991年，還在吉林大學哲學系攻讀研究生。甚至創作出了《輪椅上的夢》等書籍。
讀了這篇文章，我明白了學習不僅需要父母的耐心教導，同學們的幫助，更加需要自己自律，自學的習慣。我還明白了，心中不僅要有目標，還要有頑強的毅力。