篇一：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
作者|馬星洲
記得有一次看媽媽熬綠豆湯，我也抓了幾顆來玩。媽媽說綠豆可以發芽，於是我們抓了一把綠豆，把它們弄溼放到花盆裡，用溼布蓋上，每天投洗一次。過了一個星期，我發現綠豆發芽了，長出了新芽！原來玩也能有發現和收穫！
篇二：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
作者|李林萱
垃圾不是臭臭的嗎？怎麼還可以玩呢？讓我來告訴你們，廚餘垃圾是放錯了地方的寶貝。
媽媽找到專門給垃圾吃的益生菌，據說這可是世界上獲得過諾貝爾獎的先進技術哦！
我和媽媽一起把廚餘垃圾和益生菌放進桶裡蓋好蓋子，等待二十一天就發酵成了植物最愛的肥料！
原來臭臭的垃圾都能玩出名堂啊！
篇三：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
唐一末
在我們玩耍時，父母總會說我們不務正業，但有的人，玩也玩出了名堂。
柯蘭的列文虎克喜歡磨鏡片，他拿磨過的鏡片看一些很小的書籍和資料。一次他把兩塊鏡片重疊在一起，驚奇地發現物體放得更大了。他慢慢調整兩塊鏡片之間的距離，直到把物體放到最大且清晰，再固定住。他拿著這個改進過的放大鏡去看池塘裡的水，葉片和牙齒，發現有許多的小生命在動來動去。這就是最早的能放大300倍的顯微鏡，經過幾百年的科學進步，出現了光學顯微鏡，電子顯微鏡等等，最先進的是隧道掃描顯微鏡，可以將物體放大1億多倍。
無獨有偶，中國的李四光小時候也喜歡玩。一次，他和小夥伴在玩捉迷藏，看見一塊大石頭，他們很好奇這塊石頭是從哪裡來的，紛紛猜測，有的說是風吹來的，有的說是水推來的，還有的說是天上掉下來的，李四光為了弄懂這一疑惑，長大後潛心鑽研地質，成為一名地質學家。
同樣，在德國，因病住院的氣象學家魏格納因為無聊，用手描著牆上的世界地圖，他突然發現，南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地吻合！魏格納驚呆了，他繼續描下去，發現地球上的大部分陸地都能互相吻合。病好出院後，魏格納閱讀了大量文獻，來證實自己的觀點。並整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。
在歷史上，這樣的事例還有很多，玩也能“玩”出名堂，就看你怎麼玩了。
篇四：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
隋汶珊
縱觀大千世界，“玩”出大名堂的人可真不少。我們知道許多紛繁複雜的高科技是科學家們在玩的過程中發現問題，並不停地探究，打破沙鍋問到底，最終玩出大名堂的！
電話，世界通用的工具，它就是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯玩夾住了的蘆葦，而貝爾卻聽到了從鄰居家傳來的撥動的絃音。從而進一步的試驗，1876年的3月10日，貝爾通過送話機喊道：“沃森先生，請您過來！我找你有事！”在實驗室中聽到了召喚的沃森助手，像發了瘋一般，急忙飛快地衝出實驗室，奔向了貝爾向他喊話的寢室去。一路上，他一直在大叫著：“我聽到了剛剛貝兒在叫我！我剛剛聽到了貝爾在叫我！”
我們大家都知道顯微鏡，它也是在玩中誕生的。列文虎是一個看守門員，他總覺得每天都很清閒，就玩起了鏡片，他把鏡片四周磨薄，他想要是把兩篇放在一起，會變成什麼樣子呢？沒想到他從這兩片鏡片中發現了一個小人國，是我們肉眼看不見的世界，從而發明了顯微鏡。
聰慧的人類把玩也看作一種學習，玩讓我們的精神得到休息，讓疲憊得到緩解，但同時又會讓我們在玩中觀察這個世界，讓我們有一雙奇妙的眼睛，善於探究的思維，玩出不可思議來！
篇五：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
許多人都認為玩是在浪費時間，是一種幼稚的行為，但你們知道嗎？玩也是能玩出名堂來的。
古今中外有許多有成就的人，都很善於“玩”。他們中有的是在玩中發現問題，不斷髮問，不斷探索，最後把“玩”變成“學”，取得成功；有的是玩到極致，把玩作為樂趣，享受玩的過程，成就了自己的人生。
富爾頓是一個喜歡出海遊玩又富有奇思妙想愛鑽研的人。有一天，他划著船出海遊玩，劃累了，就做在船舷上休息一會。不知不覺中，他察覺到船兒遊動起來，既沒有人划槳，又風平浪靜，船兒為什麼遊動呢？富爾頓驀然看到自己伸在水裡的雙腳，由於他的腳伸入水中不停晃動，起到了漿的作用，無意間推動了船兒漂轉。富爾頓幻想要造出一隻用大輪子做漿推動行駛的大船，後來他和蒸汽機的發明者瓦特一起，經過多次試驗，終於發明了蒸汽驅動的輪船，迎來了人類水上航行的機械化時代。
光學顯微鏡的發明者列文虎克也是個愛玩的人。他用磨鏡片來打發空閒時間，卻在玩放大鏡的時候，無意間把兩個鏡片疊放在一起，發現了以前人類肉眼從未發現過的微生物。後來，列文虎克不但造出顯微鏡，更是引領了微生物學這一門學科的誕生。
遊戲製作人姚壯憲也是一個很愛玩的人，大家都親切的稱呼他“姚仙”。他曾經說過，因為自己喜歡玩遊戲，就去做了遊戲開發人員。如果剛開始有人問他為了什麼這樣選擇，他會回答說是為了興趣；如果十年前問他同樣的問題，他會回答說為了事業；如果現在問他，他會說這就是他選擇的人生。
所以我認為玩也是能玩出名堂來的，雖然奇思妙想和異想天開的想法不可或缺，持之以恆的探索和堅持才是能玩出名堂的關鍵。
篇六：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
汪詠樂
在家長眼中，玩是一種無意義的，浪費時間的，容易毀掉自己一生的行為，玩不出個什麼名堂。可名堂就在這兒呢！
玩的時候需要思考，需要去發現去尋找，這正是搞科研的思想。搞科研可以搞出名堂，搞出輝煌的人生路。這樣一來，玩可等於搞科研，所以玩也能玩出大事。(此大事非惡性大事）
曾經有個叫列文虎克的。他玩什麼？玩玻璃。怎麼玩？就……那樣玩唄。他在當守門人時閒得發慌，便將一塊玻璃磨著玩，將玻璃兩邊磨薄，中間留厚。列文虎克發現這玻璃能將紙上的小字放大，這是什麼？是魔法？Nonono，是科學。列文虎克想到一片玻璃能放大這麼多，那能不能兩片合起來呢？“Ihavea放大鏡，Ihavea放大鏡too”，欸！顯微鏡！
顯微鏡一問世便引起軒然大波，各路名門望族紛紛前來參觀。而這一切的起因都是磨著玩的玻璃。
磨玻璃或許生活中不大常有，但如果夏天玩水又能玩出個什麼呢？富爾頓來自一個農工家庭，他一直幻想著可以造出一種不需要人力或風力就能航行的船。這不，他划船去海上游玩，玩了一會兒就累了困了疲倦了，富爾頓便坐在船上休息。這時他驚奇地發現船在慢慢地移動，可附近既沒颳風也沒人划槳，只有自己的腳在水中拍打著玩。富爾頓腦中一道靈光閃過——可以以這種推力來設計並製造一艘船，這樣就可以讓海上的運輸變得更加方便。經過不懈的努力，富爾頓終於製造出來了輪船，讓海上適輸變得更加方便，為泰坦尼克號奠定了基礎。（開個玩笑）
（注：其實有人在富爾頓之前就發明了輪船，但大家公認的是富爾頓發明的）
玩不是無意義的，需要在玩中去發現、去尋找出個名堂來。
篇七：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
玩，是我們小孩子的本性。每個人都愛玩。顧名思義指玩耍，課文中的樂趣你們體會到了嗎？玩中的一些知識你們接受到了嗎？可是你們知道嗎？科學家也玩出了名堂。
牛頓在蘋果樹下玩時，累了，就椅在樹底下休息。這時，一個蘋果砸了下來，掉在了牛頓的頭上，牛頓瞬間疼醒了，他就發現了地球有地吸引力。
達爾文。達爾文是英國博物學家，生物學家。小時候，達爾文最喜歡收集礦物、貝殼和各種昆蟲，經常到野外採集動物植物標本玩，並對自然歷史有著濃厚的興趣。後來，他創立了進化論，出版了《物種起源》，《物種起源》這一本書，當時震動了學術界。成為人類文化史上留有盛名的進化論祭奠人。
英國的富爾頓，發明家。他少時酷愛畫畫，善於幻想，在他剛進入青年時期就成了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓愛好不僅在繪畫上，他對搞科學發明興趣更高。
他少年時代時，就曾幻想：製造一種不用人力的風力，便能自動在船上行動的船隻。漸漸地，他完全的陷入了這一片幻想之中。
有一天，他划著遊船在海上玩，劃累了，就坐在船舷上休息一會兒，在不知不覺中，他感覺到船遊動了起來。沒有划槳也沒有風，船為什麼會動？由於他的腳伸在了水裡玩耍，起到了一個槳的作用，推動了船飄，就這樣，造了一艘大船，也叫“輪船”。
玩也能玩出名堂，也是創新生活，學習，哪裡都需要創新。不斷創新，才能使我們的生活變得更豐富。
篇八：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
作者|李雨涵
我觀察了小螞蟻，用放大鏡觀察任何東西它都會變得非常大！小螞蟻跑來跑去，如果只是單純地觀察小螞蟻，什麼都看不清。我便想了個好辦法把它放在杯子裡，然後再用放大鏡觀察。天吶！小螞蟻頭部有一對觸角，胸部有三對足。小螞蟻的腳有六隻呢，真叫我驚訝呀！我觀察了小螞蟻，它可真神奇呀。
篇九：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
在生活中，只要善與思考，玩也能玩出名堂。
下跳棋是我最喜歡的智力小遊戲，跳棋的玩法：首先是誰的棋子先到對方的家，誰就勝出。棋子可以向前移動，可以藉助中間的棋子做橋，跳過去。
那天，吃好晚飯，我和爸爸興高采烈地說：“爸爸，我們來下跳棋吧！”爸爸同意了。於是，我選了白子，爸爸選了黑子。
開始下跳棋了，剛開始，我十分慌張，因為爸爸可是我們家的“下棋能手”，很少有人能贏他。這不，一會兒被爸爸的“攔路虎”攔住，我冥思苦想，想著應該怎樣下下一步棋。可是，就是沒有可以搭橋的地方。爸爸告訴了我竊門：“在別人出棋的時間，你就要想好下一步該怎麼走。”可是，我並沒有吸取教訓，一意孤行，最後果然敗給了爸爸。
第二局開始了，爸爸剛開始佔上風，他絞盡腦汁總想連跳，而我則不緊不慢地移動，由於他兌想連跳，所以棋零散地分佈開了。爸爸充分利用他的聰明才智，連走了幾步好棋。我在精神上也不甘示弱。認真思考，吸取了上一局的教訓，雖然途中有很多凶猛的“攔路虎”，但我有條不紊地迅速前進，一個個戰勝了他們。這一局我贏了。
獲得勝利的感覺真好！通過這次遊戲，我明白了凡事要認真思考，堅持到底，才是勝利。誰說玩沒用呢？玩也能玩出名堂。
篇十：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
古人云：“玩物喪志”，是說迷戀於想喜愛的事物，容易喪失志向。但，事無絕對，有些人不但沒有迷失方向，反而能玩出名堂。
美國發明家富爾頓，於1807年發明了新型水上運輸工具——輪船。富爾頓生於美國的一個農場家庭，少年時代，他酷愛繪畫，善於幻想，剛剛進入青少年時期就成為了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓不僅愛好繪畫，對搞科學發明興趣更高。他在少年時代，就曾幻想製造一種不用人力和風力，便能自動行駛的船隻。有一天，他划著船在海上游玩，劃累了，就坐在船舷上休息一會兒。不知不覺中船兒遊動起來。他想：沒有划槳，風平浪靜，船怎麼會遊動呢？突然他看到自己伸在水中的雙腳，由於他的腳深入海水中不停戲耍，起到了槳的作用，推動了船。他高興極了。在他經過了好幾年的學習後，在1807年，他成功造出了一隻大船，船遊大輪子作槳推動，名叫“輪船”。
玩出名堂的不止他一人。荷蘭人列文虎克也在玩的過程中玩出了名堂。列文虎克出生在一個貧困的家庭裡，他的父親在他很小的時候就去世了。他為了維持生活，便到處流浪奔波。16歲，他在雜貨店裡當學徒時，常常看到眼睛店的人磨鏡片。他也經常去學習。五、六年後，列文虎克去給市政府看大門了，也一直沒有放棄磨製鏡片。直到後來，他終於用自己的雙手造出了第一臺“顯微鏡”。
當然，玩出名堂的還有他。達爾文從小就喜歡昆蟲，並經常在路上爬著觀察小動物們的習性。由於這份對小動物的熱愛和他的研究，最終成為了一位偉大的博物論者和進化理論的奠基人。
像這樣的事例還有許多。
“玩也能玩出名堂”，不是一句玩笑話，也不是隻發生在科學家身上。只要有善於發現問題的眼睛，鍥而不捨的研究下去，多問幾個為什麼，說不定你也可以“玩出名堂”！
篇十一：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
張婧伊
現代家長都說，要孩子們好好學習，不要淨想玩。這句話是不對的。
看看世界千百年來的科學技術發展，好幾項都是“玩”出來的。不過，要想玩兒出名堂，還需要從細微的現象中仔細思考研究。
達爾文是英國博物學家，生物學家。他小時候最喜歡收集礦物，貝殼和昆蟲。經常到野外採集許多動植物標本。他對自然歷史有著濃厚的興趣，經常蒐集各種資料來證明形形色色的生物。後來他創立了進化論，出版了《物種起源》這本書。書中的大量資料來證明了人類並不是上帝所創造。小時不起眼的玩耍，居然創立了這震驚世界的理論。後來世界一直把他尊為人類文化史上留有盛名的進化論奠基人。
更會玩的，還是美國的萊特兄弟，他們竟然“玩”出了震驚世界的發明。
有一次他們的父親出差回來，給他們帶來了一個會飛的玩具蝴蝶。只要給玩具上勁兒，它就會在空中飛舞。兄弟倆很高興，又仿照了玩具的樣子，做了幾個更大的，可都飛不遠。這沒有讓他們難過，反而激起了他們製造飛機的念頭。1900年他們的第一架飛機試飛，可結果不盡人意。他們反覆修改，反覆實驗。終於第三架飛機試飛成功。最後他們也有廢寢忘食的修改，終於發明出了世界上第一架動力飛機。
在這個世界上，這樣的事還有很多。這說明玩兒並不一定是壞處。當然並不是我們隨便玩耍就能玩出名堂。還需要細微的觀察力，鍥而不捨的實驗和善於抓住機遇的能力。正像網上說的那樣，機會是留給有準備的人的。
篇十二：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
所有的孩子都喜歡玩耍，但被人們認為是浪費時間的行為。但，人們不知道的是，在科學史上，有很多名人都是“玩”出來的。
美國的菜特兄弟發明了史上第一架飛機，但讓我沒有想到的，他們是因為玩一個玩具而有了發明飛機的念頭。
一天，他們的父親給他們帶來了一個發條蝴蝶，上了發條後就可以飛起來，由於太小，飛不了太遠，於是，他們仿照這個做了一個更大的，這回，蝴蝶飛得遠多了。1900年10月，他們製作了史上第一臺滑翔機，由於飛得很不穩定，就在飛機上按了一個分箱，這下可以安穩進行了。但飛行時間有限，菜特兄弟又在飛機上加入了各種東西，促使飛機飛起來，於是，史上第一臺動力飛機就這樣被他們設計了出來。
英國的詹姆斯·瓦特發明了蒸汽機，也同樣是玩出來的。
一天，他的祖母在廚房裡做飯，瓦特守在祖母旁邊，灶上有一壺開水在沸騰，壺蓋噼噼啪啪地作響，不停地跳動。瓦特覺得奇怪，問過祖母之後，祖母沒有回答，他便回到了房間，一直在思考。每當做飯時，他便在火爐旁看著，看著那變戲法似的魔術師水蒸氣在推動壺蓋，他很興奮，發現了水蒸氣的祕密。1769年，瓦特把蒸汽機改成了發動機，經過了多次研究，終於在1782年，完成了蒸汽機的改善。
現在，你肯定不再認為玩是在浪費時間了吧，如果我們也能像那些科學家一樣擁有一雙會觀察的眼睛，那麼我們也一樣能玩出名堂的！
篇十三：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
對於家長們來說，“玩”這個字也許是他們最不願意看到的。玩手機，玩電腦等等。但是我們今天要說的“玩”，和這可不同。
玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。
列文虎克在看守大門的期間沒有事情做就磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。他又把兩片放大鏡放在一起，這樣放的就更大。他越玩越帶勁，把一片放大鏡固定，另一片隨意調節，就做成了一架簡單的顯微鏡。
列文虎克就是在看守大門的時候磨鏡片發明了顯微鏡。而我有的時候也會玩出點名堂來。我寫完作業的時候，經常會玩一些科學小實驗，比如：懸空硬幣橋。
這個實驗運用了一個原理：力矩。
硬幣受到向下的重力和下一層硬幣的託舉，而且下一層硬幣最右側的邊緣成為這個硬幣的支點，當未懸空部分的硬幣的力矩小於空隙的力矩時，這個硬幣就會掉下來。
將所有硬幣依次疊放，擺成U型結構，一個硬幣下面放2個硬幣疊著。然後在這枚硬幣的上面禮物疊放一枚硬幣後，因為增加了未懸空部分的力矩，所以這個硬幣就不會掉落。
經過這次科學小實驗，我也知道了一個物理知識：力矩，就是使物體繞著支點轉動的趨向。
平常，我們應該有一雙善於發現科學的眼睛，而不是一味的瞎玩，做一個細心觀察，多實踐的人吧，這樣“玩也能玩出名堂”！
篇十四：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
玩耍+觀察+思考=發現。玩耍是我們與生俱來的天分，玩耍能讓我們的學習在快樂中進步，玩也能玩出名堂，玩也能玩出學問。
列文虎克是17世紀荷蘭的微生物學家。一天，列文虎克一如既往的一邊看門，一邊磨鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡。突然，他想到把兩片放大鏡放在一起會怎麼樣呢？他一試，蚊子的腿透過兩片放大鏡看上去像兔子的腿……他越玩越起勁。最終，他不僅製成了顯微鏡，還發現了微生物。
而且，這樣的事情還不止一例，小瓦特從小就是一個愛觀察，愛思考的孩子，一天，小瓦特在廚房陪祖母做飯，灶臺上壺中的開水在沸騰，壺蓋“吱吱吱”地作響。他把壺蓋揭開，蓋上，蓋上又揭開，反覆驗證。終於弄清楚是水蒸氣推動壺蓋跳動。瓦特長大後，接觸了機器，發明了蒸汽機，把人類歷史推到了蒸汽時代。
玩也可以玩兒出名堂，但如果發明創造有什麼偶然的機遇的話，那麼偶然的機遇只會給那些善玩的人，因為，對他們來說，玩兒是一種享受，因快樂而玩，那就比死板的學習所發現的更重要，所以，只有，勞逸結合，會玩，會觀察，會在玩時留心，才能玩出名堂，才能有所發現，有所創新。
篇十五：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
有些人說玩多浪費時間，玩的功夫還不如去學習，其實不然，我們生活中好多工具與發明都是一些人玩的時候發明出來的，正所謂玩也能玩出名堂。
電話機我們十分熟悉，但它的發展史你可能覺得不可思議，一天貝爾的助手托馬斯-沃森，擺脫夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導線上聽到了鄰居傳來的波動，他記下了事實，經過一番實驗並虛心請教，得到了一些著名專家的幫助，玩著玩著竟然發現了大名堂，並用自己探索的知識發明了第一臺電話機。貝爾的發明為電話發展史翻開了嶄新的一頁。
荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閒磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發現，隨後做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。
其實玩出名堂的人有很多，玩出名堂並不是一句笑話，他們偶然的發現給我們的生活帶來了方便，只要我們見微知著，不斷去探索，我們也可以玩出名堂。
篇十六：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
在生活中有許多發現都是從玩中觀察得出的，所以玩也能玩出名堂。
傻玩兒可不行，得動腦子，要從細微的、司空見慣的現象中發現問題，提出問題，解決問題才有可能發現一些真理。
有許多發明都是從玩兒中知道的，比如萊特，美國的萊特兄弟，他們的父親給他們買了一隻會飛的玩具，他們便也想在天上飛，於是他們決定自己製作一架飛機，他們觀察鳥的飛行原理，在1903年12月17日，萊特兄弟首次試飛了完全受控、依靠自身動力、機身比空氣重、持續滯空不落地的飛機，也就是飛行者一號，它與電腦、電視被稱為20世紀對人類影響最大的發明。
我小時候我也在玩中受到啟發，有一次在吃飯時，一不小心把雞蛋掉在了鹽水中，當我準備將它拿出來的時候，發現雞蛋竟不可思議地浮了起來，我揉揉眼睛，確定浮起來了。我對這種奇妙的現象產生了濃厚的興趣，我換了一杯白開水，再次把雞蛋放進去，這次卻沒有浮起來，於是我在白開水中又加了些鹽，這次雞蛋終於浮起來。我問媽媽原因，媽媽告訴我鹽水的密度為1。33克每立方厘米，雞蛋的密度為1克每立方厘米，鹽水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋能浮在鹽水中。而生雞蛋的密度比水要大，所以浮不起來。
科學看起來非常的神祕，但其實離我們並不遙遠，我們只是缺少善於發現問題，解決問題的思路和方法。需要人們具有見微知著，並不斷探索科學世界的能力！
篇十七：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
有人說過這樣一句話：玩也能玩出名堂。是的，這句話的背後有其深刻的含義。
縱觀世界的發展史，那些在某個領域有所建樹的人，大多數都是在司空見慣的事情上發現問題，最後把問號變成歎號，玩出了自己的名堂。
列文虎克是17世紀荷蘭著名的微生物學家。一次列文虎克的朋友告訴他，一個眼鏡店磨製一種放大鏡，放大鏡可以將微小的東西看得很具體。好奇心很強的列文虎克，就找來玻璃材料，自己開始磨製並裝配玻璃透鏡。為了方便，他用兩個金屬片夾住透鏡，並在前面安裝上一根金屬棒。就這樣，一架顯微鏡就做成了。聰明的列文虎克，還用這架顯微鏡觀察了一下雨水，並意外地發現了裡面的“小居民”，就這樣，他的這一發現讓人們知曉了微生物。
通過這個事例，我們從列文虎克身上看到，正是有了好奇心和觀察力，才能有所發現，有所成就。
無獨有偶，18世紀的美國，年幼的富爾頓和幾位好朋友划著小船去郊外釣魚，因河面狂風大作，他們立刻用力划起槳來，最終找回了家。事情過後，富爾頓便萌發了一個製造一艘不懼任何風浪的大船的念頭。21歲的時候，他來到了英國，結識了大名鼎鼎的發明家瓦特先生，並向這位前輩說出了兒時的夢想，而他這一想法得到了瓦特的賞識，瓦特便建議他在船上採用蒸汽發動機做動力，因為這樣的船就不會受風力的影響。後來，富爾頓便製造了世界上第一艘以蒸汽機作動力的輪船。
富爾頓因為一次郊外遊玩，最終制造出不懼風力的輪船。讓我們懂得：在遊戲或者遊玩的時候，要有一顆善於發現的心，就能有許多意想不到的收穫。
在世界史上，這樣的事例還有很多。比如，牛頓在蘋果樹下玩耍，發現了牛頓定律；達爾文在郊外玩，創作了《物種起源》一書；萊特兄弟和許多小蝴蝶玩，發明了飛機……反觀我們，也經常玩耍，但沒有一點點收穫，說明我們的觀察力還是不足，好奇心不夠強烈。因此，我們一定要觀察，保有一顆好奇心。因為這樣，成功才會向你一步步的走來。
總的來說，玩也能玩出名堂，雖然只是零零點點，概率很低。但是隻要你用心觀察，用心領會，有一顆好奇心，敢於嘗試，你就可以獲得意想不到的成就。
篇十八：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
羅子壹
玩，真的能玩出名堂嗎？
玩，在很多人眼裡看來都是毫無意義、浪費時間的。而科學家的玩是不一樣的，他們總能“玩”出一些有意義的東西。
英國的達爾文從小就愛玩。他觀察花木的生長，獸蟲的生活。一株小草的變化，一隻小鳥飛翔。他爬上樹看大鳥如何孵出小鳥，他到河邊釣魚看魚兒如何游泳，他喜歡觀察昆蟲，製作昆蟲的標本。
最後，他提出的生物進化論學說，出版了《物種起源》一書。
無獨有偶。荷蘭的列文虎克“玩”出了顯微鏡。小時候的他，是一位看門人。一次偶然，他從朋友那兒得知了放大鏡，但他很窮，買不起放大鏡，便自己琢磨。
他在空閒時間就打磨鏡片，試著自己做放大鏡。經過不斷地嘗試，他做出來了。但他仔細一看，這可不得了！蜜蜂腿上的短毛，像針一樣大。自己的手指，像橘子皮一樣粗糙。他做出顯微鏡！“小人國”也由此誕生了。
美國的富爾頓“玩”出了輪船。一次，富爾頓划著小船在河上玩，累了就休息會兒。等他劃到半路，突然遇上大風，他拼命划槳也無法使船前進，費了九牛二虎之力，也才使船走了一點。他只好舍船登岸。為什麼船頂風就劃不動？
第二天，他又划船。躺在船上，他一直在想昨天的問題。他將兩隻腳放在水裡，不停地擺動。不知不覺，穿就到了河中心。為什麼腳拔動就能讓船前進？有沒有東西能代替腳，讓船傳前進呢？
經過一系列的學習和研究，他發明出了世界上第一艘以蒸汽機作動力的輪船。
玩也能玩出名堂，只要你多加一點信心和思考。
篇十九：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
楊明軒
通常，人們玩只是為了消遣，但是，在某些人手中，玩卻成了科學發現的工具。
生在16世紀的列文虎克，當時正看大門，他閒來無事，就開始磨玻璃片，一次，磨著磨著，他忽然發現鏡片後面的東西，被神奇地放大了。
他想，這肯定和這個鏡片有關係。於是，通過仔細觀察，他發現，如果一種透明物體中間凸兩邊凹的話，就能放大物體。
通過研究，他製作出了現在常用的光學顯微鏡的雛形，並用它看到了水中的微生物。
無獨有偶，在18世紀中葉，一個名叫達爾文的人，參加了一次環球航行。在此期間，他喜歡觀察小動物。在不斷的觀察中，他發現，在不同的地方，同樣的物種，樣子、習性卻有所不同。後來他又發現，父母生出來的小孩，會有突變的可能。於是他便萌發了進化論的想法。後來通過一系列研究，達爾文終於證實了“進化論”。
更有趣的是，18世紀的萊特兄弟。某一次聖誕節，他們的爸爸帶給他們一個奇怪的禮物，萊特兄弟看到那個奇怪的玩具飛起來的時候，他們便對飛翔充滿了嚮往，思考飛翔後面的學問。後來，在他們無數次的觀察和實驗基礎上，人類歷史上第一架飛機——飛行者1號，正式起飛！
原來，只要善於觀察，認真思考，玩，也能玩出名堂！
篇二十：六年級下冊第15課小練筆玩也能玩出名堂
在許多人的眼裡，“玩”就是在浪費時間。而在科學的領域裡，很多科學家都是因為“玩”而獲得了許多的成就。
比如說，美國著名的發明家：萊特兄弟，他們從小就喜歡畫圖和搞設計，還自己動手做過一些玩具。有一次，他們的父親送了他們一個能在空中飛的玩具，他們興奮極了，並想道：如果人也能在天上飛該多好玩啊！於是，後來他們就一有空閒的時間就去研究並觀察鳥兒飛翔的樣子，再結合前人的研究，他們做出了第一架“飛機”。雖說他們並沒有成功，但經過他們不斷的改進，終於發明了真正的老式飛機！
再比如說，英國著名生物學家：達爾文，他小時候最喜歡收集礦物貝殼和各種昆蟲，有時，還會到野外採集動物標本。即使，他的父母都極力反對，認為他是在“不務正業”，但是也抵擋不住達爾文濃厚的對大自然的好奇心。而他後來創立了《進化論》一本書驚動了全世界，併為下一代人打下了基礎。
英國著名發明家瓦特，也是因為小時候家裡的灶上的一壺開水在沸騰時壺蓋啪啪響，不停地往上跳，從而得到啟發，發明出了蒸汽機。
當然，玩也得玩到點上，見微知著，才能玩出名堂！