篇一：你是這樣的人作文
朋友？閨蜜？永遠在一起？或許如此對我情深義重的人，只有一平吧！
我從國小就與她同班，剛開始上學並不相熟，到了四、五年級才算是一起玩耍。她的成績也是在四年級時有了明顯的超出我們全班的成績，年級總是名列前茅。在我印象中，她一直都比較不善言談，在老師面前也是寡言少語。我與她四年級就成了無話不談的好朋友，她有什麼心事都告訴我，我也如此。到了五年級我的成績便不如平平，我就下課請教她給我講題，她也熱心幫我解答。時光如白駒過隙，世事如白雲蒼狗。小升中，學習開始緊張，有些時候，我們便已不顧她人，自己學自己的。但，她卻時不時來到我的身邊悄聲並關切地問，我有什麼不會的題？有沒有煩惱？她也算是我最知心的朋友了……不久，便考完試，我們就一起旅遊、一起讀書……
上了國中，我與她便疏遠了不少，學業忙，作業多，見面的機會越來越少。有時半個月還不見一次面，但我們並沒有把對方忘記，偶爾也會在學校操場見面，見了面就會一陣擁抱，談天說地，無話不談，就像是多年未見的好友，甚是激動！
這不，昨晚放學，我就與她相約晚上一起出來散步。一見面，真有“幾日不見，如隔三秋”的感覺！她明顯又長高了許多，性格也開朗了許多，我與她緊緊擁抱在一起，久久不想分開。飯後，我與她在大街上閒逛。“好久沒有這樣清閒了”，“是呀，不過，明天又得開始工作了”，“好了，今天晚上就先放縱一會兒”。於是，我與她繞著整條街聊著走著。當時，心中有說不出的愉悅。走到家門口時，她真誠地對我說：“咱們倆做一輩子的朋友吧！”“好啊！我當然願意！”我不假思索地脫口而出。頓時，眼眶便溼潤了。從未有人如此說過這句話，“一輩子！”這可長著吶！我此生遇到平平，倍感慶幸。我們都是有緣人，這一世我和你做朋友，下一世依舊。原來你是如此這樣重情義的人！
篇二：你是這樣的人作文
在班上，你不算高，但也不矮，這不僅僅是反映你的身高上，還折射到你成績在班級的段位上。而你呢，整天像似生活在“水深火熱“之中，總是趴在桌子上忙活著什麼，似乎在沉思，似乎若有所思，間或迷惘和深思熟慮……你到底在想什麼呢？
這時，班上XXX走過來，伸手拍了拍你的肩膀，邀請你去上廁所，你斷然拒絕他說：“我沒有時間！”正是這犀利的語言成功地將他“嚇跑”了。
過了一會兒，你“滿血復活”恢復了溫和的模樣，優雅地踱到那個被“嚇”同學的身旁，充滿期待地說：“我們一起去操場跑步吧，那位可憐的同學再次被“嚇”到，隨後教室傳出一陣歡呼聲，那位同學方才夢如初醒，於是，長長的跑道上留下了你奔跑的倩影！
上課了，老師已經進了教室，可你還是唧唧喳喳的說個不停，就像個合不攏的話匣子，但用老師“會說話”的雙眸的厲掃下還是硬生生地把它“關”上了，可你，並不服氣，下一刻，重覆蹈轍！眾目睽睽下，你站在了教室的某一角落，心甘情願地充當同學們的“保安”，同時還信誓旦旦的說：“為了讓您安心的上好這節課我願意默無言！”
老師含笑的雙眼裡，更多的是對你話語的質疑，同學們也唏噓著，果不出所料，分分秒秒後，你就奏起了“交響曲”呼嚕呼嚕的酣睡聲響起，老師忍不住委派同學敲擊你的課桌。睡眼朦朧的你啊，一個人賺取了全班人的注目禮，老師在無奈之中，拍下了你瀟灑的睡姿！不知你有何感受？可我分明看到老師眼眸中裝下了滿滿的惋惜哪！
這就是你，你是這樣的人，希望你早點定位自己！這就是你，你是這樣的人，願你早點拼搏奮起！這就是你，你是這樣的人，希望你不僅長高長大，更能成熟心智！
篇三：你是這樣的人作文
人間有真情，人間有大愛。愛分有很多種，如母愛、父愛、男女之間的情愫等等。我們正處青春時期，青春讓我們的生活綻放光彩。在青春時期我們的目標就是學習，於是我們離開父母的關懷，走進學校，走進老師的懷抱。在這時便會出現一種新的情感叫，師生情。有人說，老師像蠟燭燃燒了自己，照亮著我們。我想這是正確的，我們的老師就是這樣。
語文老師是我的榜樣，在我國中的生活中語文老師給予了我許多幫助。剛來到這個班級的時候，班主任讓我擔任班長的職務，這無疑是一項艱鉅的任務，但在那時我認為我能堅持下來。在後續的學習生活中，語文老師又讓我擔任語文課代表，這在別人的眼中似乎微不足道，在我看來那是一件嚴峻的挑戰，因為我的語文是所有科目中最差的，是語文老師給予我鼓勵與幫助，讓我認為自己可以勝任，肯定能勝任。
在課堂上，語文老師有一股說不出來的氣場，威懾著眾人。每當眼睛一眯，似笑非笑時，我們就知道這是暴風雨前的平靜。老師也十分幽默，在課餘時間經常與我們開玩笑，與我們打成一片。每當我們犯錯時，老師對我們首先說的不是批評而是鼓勵，給予我們信心。或許這就是老師與同學之間的友情，可能這就是師生情吧。
青春的燦爛年華，我們離開了父母，轉身來到學校，無論是對夢想的追逐還是對未來的期望，我們走進老師的懷抱，接受老師們的培養和教育。於是我們有了第二個父母，因為老師，我們有了第二個家庭，那就是學校。
蠟燭最後會油盡燈枯而老師對於我們的愛卻不會枯竭。相信吧，老師將會是你人生中起航的明燈。
篇四：你是這樣的人作文
大霧漫天，靜寂無聲。一輛大巴車緩慢地行駛在蜿蜒曲折的盤山公路上。車內的乘客有的在酣睡，有的在打盹兒。唯獨一對看似夫婦的年輕人在竊竊私語，女子還懷抱著熟睡的嬰兒，捂得嚴嚴實實的。
突然，一陣急促的剎車聲劃破寧靜的天空，打斷了刀疤哥的美夢，驚醒噩夢中的嬰兒。於是，嬰兒放聲啼哭，一聲比一聲大，一聲比一聲痛，一聲比一聲慘。“小孩餓了，給他喂點奶粉吧。”一位慈眉善目的老爺爺笑呵呵地說。
“唉！唉！唉！吵死了，小孩子哭就不能哄哄？”滿臉橫肉的刀疤哥憤怒地嚷嚷著。“大哥，你說。孩子他要哭，我們也沒有辦法，你說這怎麼哄？”這位男子慌里慌張向周圍的乘客解釋，眼神隱約流露出侷促不安。
“哄不了！哄不了，你坐什麼車！不會下車走路嗎？一車人被你吵得睡不著覺？”刀疤哥虎目圓睜、滿臉怒氣地吼叫著。“這孩子他要哭，我們控制得了嗎？你沒小時候，你小時候哭不哭？”這位男子忐忑不安地辯解，臉上露出惶恐不安的神色。
“我小時候哭，怎麼啦？我小時候哭吵到你了嗎？哄不了就下車。”刀疤哥開始胡攪蠻纏，怒不可遏。“你看寶寶一直哭，要不咱們先下車吧。”那位年輕女子和那位男子詭祕地商量著。正當這兩位年輕人起身離開座位的剎那間，刀疤哥突然站起來吼：“把我吵醒了就想走？沒那麼簡單，賠精神損失費！”女子馬上掏出二百元錢……
這時滿車的乘客都義憤填膺，紛紛指責刀疤哥，甚至跳起來罵刀疤哥“畜生都不如”。刀疤哥與兩個年輕人愈吵愈凶，互相糾纏直至大打出手。有位好心的乘客報警了。
警察來了。那位老人指著刀疤哥咬牙切齒地給警察說：“他是個壞人，他要別人的錢，還要打人！”刀疤哥不慌不忙給警察說：“那位女子在給小娃娃衝奶粉時，加入了一些藥粉……。”原來刀疤哥懷疑“這一男一女是人面獸心的人販子”，一路絞盡腦汁為營救小娃娃辦法。
小娃娃獲救了，所有的乘客為刀疤哥豎起了大拇指。刀疤哥站在警車窗外凝視著小娃娃。小娃娃竟然衝他會心的笑了，紅撲撲的臉蛋上洋溢著幸福，甜蜜得如花綻放。刀疤哥也莞爾一笑，親切的微笑中盪漾著真真的關愛、滿滿的祝福。
望著刀疤哥離去的背影，我的眼睛溼潤了。頓時，刀疤哥的高大偉岸的形象浮現在我眼前，矗立在我心中。原來，刀疤哥是這樣的人。
篇五：你是這樣的人作文
生活因為愛而變得美好，人生因為幽默而變得輕鬆。你就是一個非常幽默的人，有了你，我的生活處處都是歡樂，我的爸爸。
碗裡的米粒
一次，媽媽做好了飯，飯已上桌你們三下五除二就結束了戰鬥。而我，因為心裡想著其它事，吃得比較慢。媽媽見狀生氣地吼道：“快點吃，磨磨蹭蹭的幹嘛呢？”這時你微微一笑：“不要生氣嘛，說不定她是在數碗裡有多少粒米呢？”聽完這句話，我嘴裡為數不多的米一下子笑噴出來，媽媽也噗嗤一下笑出了聲。頓時，整個屋子都充滿了歡樂的氣氛。
魔性的聲音
還有一次，我和媽媽取回了快遞包裹，迫不及待地想要開啟看看網上血拼的“戰利品”，但是那個撕膠帶的聲音真的太魔性了。你從房間裡出來，滿臉好奇地問：“誰放了屁嗎？聲音還不小哦。”我捂著肚子坐在地上大笑，媽媽也笑得前仰後合……
反穿的毛衣
還記得那天早上嗎？你送我上學快要遲到了。一著急，你把毛衣穿反了，我說：“爸，你毛衣穿反了！”你低頭一看，有些尷尬，說：我是故意的，就是為了調節這緊張的氣氛。”“哈哈……”我笑了起來，你也笑笑說：“既然氣氛得到緩解，我就把毛衣換回來吧。”
有人說父愛是嚴厲的、深沉的，可你為什麼總是那麼詼諧幽默。你總是能看出我的煩惱，並將它化解。我知道，這源於一種愛。
篇六：你是這樣的人作文
你生於治世，且入朝為官，別人解決不了的問題，到你這裡總是迎刃而解。你用幽默與智慧詮釋著人生的趣味。
你的有趣，可以從一塊肉說起。你做常侍郎時，皇帝每年伏天都會分你一塊肉。而那一年，分肉的人還沒來，你竟然豪邁的拔出劍，自作主張的從那塊碩大的肉上割下一塊，打包裝好後，揚長而去。第二天，當皇帝問你時，你不但不解釋，反而大肆“自責”。所謂的“自責”則是大方地講述了自己做的對的地方。皇帝聽後哈哈大笑，又賞賜了你很多肉。你用“自責”智慧詮釋著有趣。
你的有趣，可以從一隻動物說起。你認識許多奇怪的動物，有一次，你和皇帝在路上遇到了一隻奇怪的動物，皇帝指著它詢問你時，你竟然向皇帝討價還價，藉機索要了許多賞賜，儼然一副貪心的樣子。得到了所有的賞賜後，才告訴皇帝：“這隻動物叫騶牙，它的出現意味著遠方有喜報。”後來果然從邊疆地區傳來了喜報，你又得到了不少賞賜。你用“貪心”詮釋著有趣。
你的有趣，可以從一隻美鹿說起。有人殺了上林苑的鹿後，觸怒了皇帝，被判了死刑。你沒有見死不救，反而“慫恿”皇帝殺了他。你正話反說，理直氣壯的以皇帝不能殺他的理由來勸皇帝殺了他。皇帝也明白你的意思，當場就下令赦免他。你用“胡說”詮釋著有趣。
你的有趣，可以從一杯美酒說起。皇帝讓術士“找到”不死酒後，你立馬告訴皇帝，你可以鑑別就酒的真假。說完就拿起杯子，一飲而盡。皇帝明白你的意思——若是皇帝殺了你，就說明這酒是假的；反之，皇帝殺不了你，就說明這是真的。當然，世上哪有不死酒，皇帝肯定可以殺了你，但這也恰恰就證明了酒是假的。你用“說謊”詮釋著有趣。
“割肉歸家”時“自責”，“指認騶牙”時“貪心”，“上林鹿死”時“胡說”，“不死之酒”時“說謊”……你是東方朔，你是漢武帝的得意弄臣，你是後世相聲界的祖師，在這些智慧與幽默的光環下，是你有趣的靈魂。
篇七：你是這樣的人作文
天色漸漸暗下，風吹過樹葉發出沙沙的聲音。學校也逐漸變得安靜寧和。教室裡只剩下了我一個人，父母因為加班而遲遲沒有到來，我只能無聊地望向窗外。
同學們跟著父母，陸陸繼繼走了，校園裡安靜下來。我無聊地玩著手中的筆，一圈、兩圈……突然一個身影出現在門口，是你！你是我們班的班長，一個個子不高、學習不錯，被老師們喜愛的女孩。
說實話以前我不喜歡你，你總是拉幫結派，和誰關係不好了，就讓大家不和她玩。所以當你出現在門口時，我一臉不開心地望著你。
“呀，你還在呀！”你把書包放在座位上，喘了口氣，說：“我上完3D列印社回來，還以為沒人了。”我沒有說話，只是冷淡地瞥了你一眼。你向四周望了望，然後又自言自語地說：“哎，教室真亂，那群傢伙又走了。”
這周是你們組打掃衛生，其他同學胡亂掃掃就走了，地上留下了細小的飯粒、湯汁、還有紙屑等。看到這些，你皺起了眉頭，然後走到門後，拿來掃把認真地掃著，地板上的紙屑紛紛被你掃進垃圾桶。你又踮起腳尖，把椅子放到桌子上。當你走過我旁邊時，我正研究一道英語題，百思不得其解之時，你站我旁邊看了一會，指出了正確的答案，又認真地給我分析，直到我聽懂之後，你又打掃起來。
半個多小時後，經過你的努力，教室已經變得一乾二淨，細細聞來好像還散發著淡淡的清香。比起原來真是好得不能再好了！你用手擦了擦頭上的汗水，紅潤的臉上露出了笑容，宛若黑夜中的一顆明星，閃閃發光，美麗動人。
這一下，我認識到原來你是這樣的人，以前我放大了你的缺點，忽略了你的優點，你只是有一點小毛病，我便直接認定你全都不好，卻沒看到你也是一個認真的、負責的人。望著你的背影，我又陷入了沉思。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，人各有異，片面不代表全部，看人不能只看缺點，要多看優點，做到不偏不私。
此時的你正在把拖把一個個整理好，望著你笨拙的身影，我友好地對你說：“我來幫你吧。”
你像是被人藐視了，裝作氣勢洶洶地說：“不用你幫，別歧視我的身高！”
哈！原來你是這樣的人呀！還有點小脾氣。
篇八：你是這樣的人作文
今天的天氣真好啊！我聽著鳥語，嗅著花香，哼著小曲兒，下樓去扔垃圾。前面不遠處就是垃圾桶了，這時，一陣“窸窸窣窣”的聲音傳來，我就知道，又是“髒老頭”來翻垃圾了。
“髒老頭”是一個六十歲左右的老大爺。面板黝黑，長相凶神惡煞，可能是經常彎腰撿垃圾吧，他背也駝得厲害，他家裡清貧，又是孤寡老人，不得不以撿垃圾為生。我們小區的小孩都怕他，便給他起了個外號——“髒老頭”。
我的心裡一直都起瞧不起“髒老頭”，認為他就是被社會淘汰的一份子。他從不打理自己，身上還有垃圾的臭味，他也不善言辭，甚至有些呆愣，每天都沉浸在撿垃圾的世界中。而直到有一天，我改變了對他的看法。
那是一個驕陽似火的夏天，人間彷彿是一個巨大的蒸籠，就連吹起的風都是燥熱的。我叼著一根冰棍，悠閒地走在回家的路上。這時，一位大媽映入我的眼簾。她滿頭大汗，豆大的汗珠啪嗒啪嗒地往下掉，急得團團轉，嘴裡還囁嚅著：“我的錢包哪去了呢？那裡面還有我的身份證和信用卡呢！”我實在不忍心看她那副快要急出眼淚的模樣，便提議她到居委會找找。
我們來到居委會，卻發現“髒老頭”也在。他能來這幹什麼？我心想。不再理會他，我們趕緊詢問居委會主任有沒有看到大媽的錢包。主任拿出一個錢包，大媽激動地說：“這就是我的錢包！太感謝您了。”“不用謝，是這位大爺找到的。”我們齊刷刷地看向“髒老頭”，他卻被我們盯得不好意思，頭轉向了別處。大媽說：“謝謝您……以前我還嘲笑過您，真是對不住！”“髒老頭”擺擺手，揚長而去。
生活中，我們不能僅因為一個人的表象或條件就去評判他的人格，就像這位老大爺，哪怕是一個撿垃圾的老頭，卻也有一顆真善美的心。
篇九：你是這樣的人作文
光陰似箭，日月如梭。雖說時間的長河把你我分開，但在我的內心還始終記得你是怎樣的人……
你是這樣的人。運動場上，鑼鼓喧天，震耳欲聾，而你，卻神情依舊。等待號令時，你如同未出鞘的利劍，古井無波，看似沒有絲毫危險，但，一出鞘便鋒芒畢露，一鳴驚人，扶搖直上九萬里！果然，槍聲一響，你便如一匹脫韁的野馬，疾馳而去；如一支離弦的利劍，沖霄而去；如一支脫困的狡兔，跳躥而去。而當你不小心倒地的那一刻，我的心也隨之緊繃起來！但，你還是頑強的站了起來，你的臉上刻著堅毅。最終你衝過終點，“第一！”我隨即歡呼起來，可你的臉上卻沒有這絲毫的喜悅，泰然自若的樣子彷彿之前什麼都沒有發生過似的。你就是這樣的人：靜若處子，動若脫兔！
你是這樣的人。地理課上，緩緩站起，你用你那淵博的學識，為所有人解答他們所不知的難題。又是一次，你信步走向講臺，開啟螢幕，螢幕上赫然出現了一個峰巒起伏，河流縱橫的地圖。見到這個，你笑了，我知道，你那是胸有成竹的微笑，是你對自己充滿信心的微笑。隨後，你開始高談闊論，聲情並茂地介紹每一處山川河流。可我們在下面聽得一頭霧水，對你所介紹的地理概況全然無知，但，饒是這樣我依舊聽得津津有味。你就是這樣的人：才華橫溢，胸有丘壑！
你是這樣的人。歷史演講時，你慷慨激昂，在那隻屬於你的舞臺上綻放屬於你的光彩！你就如同一部歷史百科全書一般，為我們講述那一個個令人熱血沸騰又憤恨不已的歷史事件。尤其是當我聽到那些列強燒殺搶掠，無惡不作時，更是義憤填膺，而你也是說得面紅耳赤，捶胸頓足，後來你更是一躍而起，振臂高呼：“少年強則國強，少年智則國智，少年生於歐洲則國勝於歐洲！同學們，為了我們的將來，為了我們祖國的將來，努力學習吧！”你就是這樣的人：書生意氣，揮斥方遒！
沒錯，你就是這樣的人：賽場上沉著冷靜，地理課上侃侃而談，歷史演講充滿激情。而也正是這些，才使你我走上朋友這條漫長而真摯的路。
朋友！你，就是這樣的人！
篇十：你是這樣的人作文
我們在一生中會遇到新的人和事物，有好的有壞的。但總有一些會讓我們銘記在心中的。
那是開學的第一天，和煦的陽光普照大地，鳥叫聲伴隨著我的步伐，一起踏進了校園。到了教室，環顧了四周，沒有一個我認識的人，我失落地走到了座位旁，怯怯地坐下了。“班主任來了。”隨著一個同學的喊叫聲，同學們都期待的望向視窗。我幻想著：這個老師會不會很嚴厲，脾氣一點就燃呢？一個個猜想浮現在我的腦海裡。
這時，一個年輕的女老師帶著熱情和朝氣走進了教室，高昂的聲音劃破了教室的寂靜。雖然音量大，可完全不影響那甜美的聲音沁入我的心裡。我打心底裡開始喜歡這個老師和她的課了。在上她的課時，時間總是過得那麼快。時不時的她會開幾個小玩笑，讓那些有睡意的同學打起精神來，好好聽課。她會拿起水杯喝口水來告訴我們：她的這個動作就是這堂課的“插敘”，讓我們明白“插敘”在文章中的作用；她會用“魔方實驗”告訴我們“不要妄下斷論，要眼見為實”；她會通過讓人笑的前仰後合的視訊，啟發我們思考視訊中讓人捧腹的事件所體現出的人生哲理。課下，我們和她就像朋友一樣，無話不說，她也總是和我們分享一些她成長中的有趣的故事，我才知道，她是這樣有趣的人啊！
記得那次拔河比賽，眼看我們快要輸了，她鼓足了勁給我們加油打氣，很快，局勢就扭轉了。贏了比賽，她笑得像一個孩子一樣開心，我們擁抱在了一起，這一刻那種幸福的滋味，我體會到了。
她和我們“打成一片”，但在緊急時刻，她一刻也不放鬆，認真的做好每一件事。她對我們班的每位同學都特別負責任，不肯放下哪個落單的同學。下課後，也親自給這位同學講解沒聽懂的題，她是一個多麼可愛的人。課堂中，她是我的良師，生活中她是我的好朋友。我們遇到生活上、學習上的問題，她也會用自己最大的能力幫助我們，和我們溝通。
你們說，這樣有趣的人，怎能不讓人喜愛呢！