圓規，是一個學習的工具，或許對你們來說微不足道，但是它卻曾使我深深的感動。
在一次語文課上，我正埋頭寫語文老師佈置的課堂作業，耳邊忽然傳來一聲“唉，這道題怎麼做啊。”我扭頭一看，原來是我的同桌正在向我詢問題目。我正在思考，被他一問思緒都被打斷了，就不耐煩的說：“你自己先做，等一下再教你。”
我剛想好，準備落筆時，他又來打擾道：“就教我一下嘛。”我不理，他又一直吵，我只好連忙迴應：“好好好。”拿過他的作業一步一步教他，可我說得口乾舌燥，差點把答案說出來了，他還是不會。我一點耐心也沒有了，對他大吼：“你怎麼這麼笨，跟豬一樣，我跟你同桌真倒黴。”說完就不理他了。
到了第二節數學課，數學老師說：“同學們，把你們圓規拿出來在紙上畫一個圓，等一下我去檢查。”我聽了，這才記起來昨天老師讓我們帶圓規，要是畫不出來，可是要被罰的。我看了同桌一眼，他拿著他的圓規，卻怎麼也畫不出圓來，我心中暗暗罵了一聲“笨蛋”。他看了看我的紙一片空白，問我：“你有帶圓規嗎？”我不理他，他又盯著我問：“你有帶嗎？”一副打破砂鍋問到底的態勢。我只好不耐煩地回答：“沒有。”他聽了，就把他的圓規放到了我的桌子上，又喃喃自語：“反正我也不會用。”我驚呆了，我那麼對他，他還借我圓規。我馬上在自己紙上畫了一個圓，出於愧疚與感激，又把同桌的紙拿了過來，在他的紙上畫了一個優美的圓。
最後，我們都通過了檢查。我覺得，我很幸運，有一個寬容的同桌，他雖然學習方面有待提高，但是在為人處世上，他值得我們向他學習。