篇一：她哭了
謝旭謙
哭是高興的宣洩，哭是悔改的表現，哭是痛苦的流露。
在我們這一級學生中，她的成績是最差的，但從未見過她有過一絲的傷心，就算被老師批評，被別人責備，也無法改變她那張燦爛的笑臉。
她眼睛小的如同芝麻一般，面板也是黑黢黢的，走起路來一搖一擺，因此她也經常被我們這些調皮的男生欺負，總是在背後戲弄她，嘲笑她，但她面對我們這些人的冷嘲熱諷，卻始終微笑的面對著。班上的一些女生，也總喜歡拿她作為嘲笑的物件，甚至費盡心思的想出一些奇怪的綽號“送”給她，而她回報我們的仍然是那張燦爛的笑臉。
但就在那一次偶然事件中，讓我們這些從前對她冷嘲熱諷的人心生了一絲的慚愧。
那是一次期末考試，因為我們這些男生的語文基礎都非常不好，所以經大家商議，決定一起在考試中“活動“”一下。
“叮叮叮……”考試開始了，大家都在奮筆疾書的認真答著試卷。終於，語文成績稍好一點的一個男生答完試卷後撕下一片紙張，在紙張上寫上了他的答案，接下來就開始了與其他人一起的“活動”時間了。紙張傳著傳著，竟然一不小心傳到了她的桌上，禍不單行的竟然還讓監考老師發現了。
我們本以為她會向老師舉報我們，但她並沒有告訴老師，反而告訴老師，這是她寫的，最終她被取消了考試資格，那天下課我們清楚的看見她在教室的角落流下了傷心的淚水。
我們感到了慚愧，紛紛去向她道了歉，並保證再也不會嘲笑她，她的哭泣，讓我迄今為止想到那件事情都會心生愧疚。
篇二：他哭了
張明朗
在他腦海裡的委屈化成兩顆淚球，“吧嗒”一聲響，眼淚流過他的下巴，在地板上濺出一朵晶亮的淚花。在這一刻，彷彿世界都在為他申辯，此時此刻，他已淚流滿面。
——題記
在我們六班中，他是成績最差的，雖然成績差，但絲毫不影響他樂觀的品格，沒有一點點悲傷和生氣的影子。我們班一些調皮的男生，經常在他背後說他壞話，有時還把一些亂七八糟的東西塞進他的書包裡，而他只是微微一笑，將東西收拾好，然後若無其事的走開。真是寵若不驚，淡定如仙啊！他的面板說白不白，說黑也不是很黑，鼻子總是翹起，眼睛小且有神。他不是那種一看就可以記住的人，但他那燦爛的笑聲讓人一輩子都記憶猶新。女生則挖空心思的想一些跟他有關的玩笑，取得大家一笑，而難得的是我們的男主角總是一笑而過。
儘管對我們的嘲笑毫無怨言，而且我們還不會產生一絲慚愧，但有一次，他的哭讓我們感到了不同的滋味。
那是去年暑假，我們幾個男生約好一起去小河邊抓魚，河水清清的，小魚小蝦清晰可見，我們擼起袖子和褲腿，下到河裡，胡亂的跑、跳、抓魚，把寧靜的小河變得一片沸騰。忽然，我不小心被小李推倒了，一下子躺在了河裡，順著水流往下漂，我嚇的直喊救命，六神無主，而其他的人也嚇得魂飛魄散，驚慌失措，一個個全部逃走了，我想：我完了。但是在這個千鈞一髮之際，我看到了他，他也看到了我。想都沒想就一頭跳到了河裡，手腳並用的把我拖了上來，而他卻滿身汙泥，這時一個叔叔走過來，便把我們帶到了我家。我告訴父母，是他救我，而父母卻一口咬定是他把我推進河裡的並通知了他的父母，只聽他爸爸大聲訓斥他，餘氣未消的憤憤離去之後，那個推我的同學向我和他一直說著對不起……
只看他眼裡漸漸變得晶亮，凝聚著兩顆淚珠晶瑩剔透，隨著他嗚咽一聲，淚如雨下，他哭的那麼傷心，那麼忘我，彷彿整個世界都處於悲傷之中。
從此我們幾個再也沒有嘲笑和看不起他，這個事也只有我們知道。
篇三：她哭了
繆義萌
終於，眼眶那兩抹霧氣凝聚成了兩顆淚珠，伴隨著“啪”的一聲在地上濺出了一朵晶亮的淚花。在一瞬間彷彿輝映了整個世界，此刻她已經淚流滿面。
在我們班裡，她學習成績非常差，就因為她成績差，老師更不喜歡她。就在這樣的環境下，她仍然能夠熱情且善良的對待著這一切。
她永遠是我們課間的“話題”，經常會有人在她的書上亂塗亂抹，她不會生氣，還是笑嘻嘻的樣子。她長的胖乎乎的，面板白白嫩嫩，眼睛如同黃豆般大小，鼻子塌，嘴巴小，長相很有“特點”，其他女孩還經常會給她提一些並不雅觀的綽號，可她並不在意，仍舊對任何人都是笑眯眯的。
有一次，班裡有幾個女老師前來我們班聽課，其中有一名女老師就坐在她的旁邊，那位老師手上有一個很貴重的手環，因為做筆記不方便，老師將手環取下來放在了她的桌子上，下課後老師洗完手回來驚訝的發現自己的手環竟然不見了！班主任第一時間前來調查，懷疑的第一個物件便是她。老師厲聲問道：“是不是你拿的？”她低著頭，用微小的聲音回覆道：“不是我拿的。”老師仍舊不相信她，於是命班長去搜查她的書包以及抽屜，就在班長一無所獲時，站在一旁的她頭低的更下呢。就在此時，班主任竟開始在她的衣服口袋裡搜尋，老師的動作引得她越來越委屈，抖動的肩膀，委屈的淚水，哭泣聲越來越大。
“等等。”突兀的聲音傳來，原來是丟失手環的老師，“手環被我裝在了口袋裡，實在對不起。”她搖了搖頭，徑直坐回了自己的座位上，她哭了，傷心的淚水滴落在地面上，開出了悲傷的花兒。
她的哭泣彷彿讓時間停止了。自此之後我們再也沒人嘲笑她了。
篇四：她笑了
張智超
微笑是一米陽光，給我帶來了希望；微笑是一把大傘，為我人生路上遮擋風雨；微笑是一簇烈火，融化了我滿臉的冰霜；微笑是一劑良藥，給我受創的心靈療傷；微笑是花開的茉莉，讓我時刻感受到那悠遠綿長的清香。
在我們班裡有一位差生，她成績很差，但絲毫不影響她的努力和付出，我們班的男生都會以她為開玩笑的素材，但這絲毫不影響她樂天的性格，她看起來仍然是那麼樂觀，那麼堅強。
儘管我們對她的冷嘲熱諷每天都在上演，可她卻絲毫卻不在意，但，那一次卻改變了我們對她的看法。
那是一天下午，老師突然通知下週要考試，聽到這樣的訊息，我們班的同學幾乎都在歡呼，因為數學是我們很擅長的科目，但是除了她。
她緊皺眉頭，額頭上滲出的細汗，足以證明她的緊張與不安，同學們看到她此時的樣子，眼角的輕視又浮現了上來。但令我們驚訝的是，第二天天還未亮，她居然已經來到了教室，同學們都在嬉戲打鬧的時候她在認真做題，同學們在自由活動時她仍舊在眉頭緊鎖的算著、寫著、畫著，同學們在歡呼雀躍放學時，她在老師辦公室問著題……
終於到了考試那天，答完試卷的我們坐在考場上，目不轉睛的看著奮筆疾書的她，時而緊皺眉頭、時而舒展眉頭；時而奮筆疾書，時而認真驗算。考試結束了，她信心十足的樣子，真是自信極了。
等待的日子是漫長的。終於老師拿著試卷進入了教室，在老師唸到成績時，她被自己的成績震驚了——滿分！她笑了，她笑得是那樣燦爛，笑得是那樣爽朗。
回家的路上，她邊走邊跳邊唱，激動的心情難以言表。回到家的她臉上流露出燦爛的笑容，以及她自信的聲音，“媽，我考了一百。滿分！”
她笑了，笑的是那樣的燦爛，笑的是那麼的開心。笑，是上帝給予人類最美的表情；笑，是消除人與人之間冰冷隔閡的陽光；笑，是人與人之間最好的溝通橋樑。
篇五：她哭了
賀夢晗
哭，是情感的發洩，是真情的流露，是積蓄已久的爆發，更是痛苦的表現，高興的宣洩，悔改的行為。
在我們一群學生中，她的成績是最差的，但她卻非常樂觀與積極，班裡的活動她沒少參加。班裡有些調皮的男生也沒少欺負過她，給她取一些難聽的綽號，甚至說她壞話時也不避著她，故意讓她聽見，彷彿她根本不存在似的。可是面對這些欺辱，她並沒有生氣，只是笑笑就又坐到座位上去學習了。
作為她同桌的我為她打抱不平，憤憤地對她說：“他們那麼欺負你，你為什麼不還手或告訴老師呢？”可她卻總是淡淡回答：“我沒空理他們，我還要學習。”我認為她只是隱藏自己的膽小與無能而已。
不過她對自己的饅頭分外愛惜，每天早上都會從家裡拿來一個用布包著的饅頭。到座位上一層一層，小心翼翼地取出饅頭，把它放到暖氣片上烤著。每到中午，大家都會去食堂吃飯，只有她留在教室中，吃著她“寶貝”的饅頭。
班裡有一個叫大強的男生，特別調皮。她的不合群引起了他的注意。這天，她剛走進教室，源源不斷的粉筆就向她飛來，打中她後就一個個掉在了地上。原來大強帶著他的一幫小弟向她扔粉筆頭，我們都屏住呼吸認為這次寵若不驚，淡定如仙的她會大發雷霆。沒想到她依舊面無表情，起身拍了拍衣服，什麼都沒說，坐到了座位上。我再一次想為她打抱不平，她攔住了我說：“別理他們。”然後照舊把她的饅頭放在了暖氣片上。我疑惑極了，大強那麼欺負她，她也能忍嗎？
第二天，她依舊走進教室，把她的饅頭放在了暖氣片上。這時，大強衝過來一腳把她的饅頭踢在了地上。我並沒有注意，認為前幾次她都沒生氣，這次又怎麼會生氣呢？可是隻見她拍案而起說：“你可以不尊重我，但你請你尊重我的饅頭，我們家很窮，你們每天吃著熱飯，而我們家卻連饅頭都吃不起。媽媽說我在上學需要營養，饅頭都給我吃，而我四歲的弟弟卻只能眼巴巴的看著……”說到這，她哽咽著，說不下去了，伴隨著“啪”的一聲，她眼眶裡的兩顆淚珠在地板上濺出了一朵晶亮的淚花。
教室裡想起了幾個女生的抽泣聲，男生們也默默流淚，這時，我才發現我的眼睛已經溼潤了。次日，她的課桌上擺滿了食物，有火腿腸，麵包等等的零食，其中最顯眼的就是大強送的漢堡。大強向她說著對不起，而她卻不停地向大家說著謝謝。
從此以後，沒有人再取笑她了。她的那次哭讓我們印象深刻。
篇六：他成功了
黃煜鑫
成功是一米陽光，給人們帶來了光明和希望；成功是一把大傘，為人們把人生路上的風雨遮擋；成功，是一劑良藥，給人們受創的心靈療傷。“臺上一分鐘，臺下十年功”，每一個成功的故事背後都有人付出了許多的汗水。
他，是我們班學習中等的學生，長的胖乎乎的，個子不太高，面板黝黑，鼻樑上架著一副眼鏡，我們親切的稱他為“四眼怪”，我們班的男生都喜歡捉弄他、嘲笑他、調戲他，經常偷拿他的東西，他也很不在意，而是會友好的說：“你喜歡嗎？喜歡的話就送給你了。”他之所以會這樣，是因為他膽小懦弱的性格，不敢得罪別人，因此很難看到他堅定且大膽的一面，但那一次一向膽小懦弱的他，卻改變了我們對他的看法。
在三月的一個星期五，老師告知我們下週一輪到我們班在國旗下講話了，班主任正在挑選人員，只見他舉起了手，不！準確的說，應該是他同桌搞的惡作劇。沒想到老師似乎非常在意他，一看到他舉起手，立刻叫了他，當老師來到他面前告知他演講內容時，他顯得有一絲的慌張，我們都偷笑了。
到了星期一，我們都在暗暗觀察著他，他手拿稿紙，不斷在衣服上蹭著手心的汗水，嘴上在默默地念著文稿，看到他唯唯諾諾的樣子，我們似乎很開心，因為這一刻都在我們的預料之中。當老師叫他時，我們忽然興致勃勃，只見他緩慢的走到國旗下，像一隻行走的小烏龜，他立定在國旗下，先向大家鞠躬，開始有感情的朗讀的起來。當他一開口，我們便瞠目結舌，非常吃驚，因為他都得分流利，非常有感情，似乎他已經讀了上千遍了。當她演講結束後，博得了大家的掌聲，但最熱烈的掌聲還是我們班的，他自信滿滿的下了臺。
當他下來時我們圍住了他，問他是如何做到的，他只說了一句，“臺上一分鐘，臺下十年功”，這短短的幾個字，卻蘊含著一個十分耐人尋味的道理，一個人成功的背後，你永遠不知道他付出了多少的心酸、多少的汗水、多少的努力。是呀，他付出了，所以他成功了。
篇七：他笑了
王國平
微笑是一米陽光，給我們帶來了光明和希望；微笑是一場春雨，滋潤著我們乾涸的心房；微笑是一把大傘，為我把人生道路上的風雨遮擋；微笑是一簇烈火，融化我滿臉的冰霜；微笑是一劑良藥，為我受創的心靈療傷；微笑是花開的茉莉，讓我時刻感受到那悠遠綿長的清香。
他是一個愛哭的孩子，無論受了怎樣的委屈一定會哭，而且他的成績很普通，是我們生活中最不起眼的。但那一次，他的笑容燦爛如花朵。
那一天學校進行期末考試，他之前努力學習，就為了這一天能考個滿分拿回家，好給自己的爸爸媽媽一個交代。
之前他的爸爸媽媽為了他學習整天吵架，所以他立志要考一個滿分。考試終於開始了，隨著緊張的氣氛，他的頭越來越暈，終於在試卷答完的那一刻，他暈倒了。
醒來時候他已經躺在了醫院的病房裡，他的爸爸媽媽淚流滿面的在床邊等待著他，醒來後的他很後悔，責怪自己最後為什麼又沒有把卷子多檢查幾遍，心想：這下得不了滿分了。想著他又哭了起來，媽媽著急地問：“你為什麼哭呢？”他抽泣著回答道：“我的卷子可能得不了滿分了，你和爸爸又得因為我的學習吵架……”坐在床邊的爸爸媽媽相互看了一眼，不禁低下了頭。媽媽用粗糙的手撫摸著他的額頭，溫柔地對他說：“是我們不好，不應該過多的在意你的分數，你才是我們最重要的。”聽到了爸爸媽媽的話，那一刻他笑了，笑得多麼開心呀！
從此之後，他再也沒有哭過，而且經常笑容滿面。
篇八：她成功了
師默涵
成功是努力的成果，成功是堅持的勝利，成功是意志的磨練。在我們這一群學生中，她是擁有極強好勝心的，她也是最具有堅強毅力的。她是班裡的班長，家庭條件很好，父母只有她一個孩子，而且她們家講究全方面發展，跳舞、美術、鋼琴……只有我們想不到的，沒有她不會的。高高的個子，彎彎的眉毛，一對水靈靈的大眼睛是她的標誌。
儘管她的發展很全面，但金無足赤，人無完人，她不會玩魔方。
那是星期五的一個上午，老師來到教室的講臺上宣佈學校要舉辦魔方大賽，並且勝出的三位選手可以代表學校參加市裡的魔方大賽。這激起了她強烈的好勝欲，但她可謂是對魔方一竅不通啊，別說參加比賽了，魔方怎樣玩她不知道，但“不認輸”是她的人生格言，於是她開始了練習魔方的艱苦之路。
班裡幾個熱心的男生告訴她，魔方比賽是先將魔方打亂，誰能在最短的時間內復原，誰就贏了。於是她便利用放學時間買來魔方，但，她整整用了三天的時間都沒有將一個魔方復原。不認輸的她只能偷偷買來了魔方練習手冊，於是她便不管什麼時候都在練習魔方，甚至手上的皮都磨破了。下課時的她在苦練，吃飯時也不撒手，即使下午回到家，也抱著魔方練習手冊和魔方在自己研究著。
終於到了比賽的時間，參賽的選手彷彿都是對於這一次的冠軍勢在必得，隨著老師的口號聲響起，她們手中的魔方彷彿會自己動一樣，快的讓人眼花繚亂。而她這時竟皺起了眉頭，
我們班的學生不禁心頭一緊，隨即見她隨意動了幾下，魔方竟被複原了。十四秒！她終於成功了。
她成功了，但她的成功離不開背後辛苦的付出與堅持不懈。
篇九：他笑了
劉一劍
終於嘴角上揚，如同一輪明月，伴隨著一陣笑聲，在空氣中漂著興奮的氣息。在一瞬間彷彿治癒了整個世界，救治了不能成功的命運，此刻他以笑容滿盈。
——題記
在我們年級中，他的成績較低，卻承擔了一個班的體育發展情況。他是一個較黑，很低又很瘦的體育委員，他總是被無視，就像一個平淡的空氣，他很努力，想讓老師注意到自己。儘管別人對於他的評價都不高，他也習慣性的板著臉接受了大家對於他的最低“評價”。
儘管他是那麼“無能”，但那一次他的笑容讓我感到了別樣的滋味。
那是今年春天的一個下午，學校通知下週要展開了年級佇列比拼，而他在聽到這個訊息時，央求著班主任給他一次自我展示的機會，“能不能讓我帶一次隊？”微弱的聲音中，又帶著對此次活動的渴望。老師深知這次展演的重要性，於是便果斷拒絕了，幾乎“透明”的他卻不肯放棄，於是我便同他一起懇求老師，希望可以給他一次機會，老師被他的態度打動了，終於同意給他一次機會。
他開心極了，每天都一個人在角落處瘋狂地練習著口號及動作，從不間斷，從不放棄。
終於到了比賽那天，他激動的帶著隊伍上了臺，“一二一……”聲音是多麼響亮，多麼剛正！只見他腿抬到肚前，手擺到胸前，眼睛堅定不移的直視前方。演出結束，只聽幾個字眼，“五年級（1班）……”他收緊了拳頭，“體育委員得分十分，全班總分十分。”他得到了兩個最高分，只聽場下掌聲震耳欲聾，老師也向前走去，激動地說：“孩子，你成功了！”他不管怎樣都遮蓋不了內心的喜悅，嘴角的笑流露了出來。
從此，他再也沒有被無視過。