看著我身邊這位才高八斗、學富五車的畢先生，我真是又愛又恨，不得不寫篇八百字的文章來聊聊畢先生。
畢先生人稱“數學魔鬼”，我與同學們都認為：只有他沒做完的題，沒有他不會做的題。以前我認為畢先生一定是一個嚴謹老實的“理工男”，但當我和他坐在一起後，我重新認識了他……
期會考試後，我幸運地與畢先生成了同桌，我心中竊喜。理想很豐滿，現實卻很骨感。
畢先生有超大的腦洞。記得有一次下課，我路過他旁邊時看到他拿著幾張紙在折摺疊疊，我沒多想，便走了過去。當我折回來準備回到座位上時，他突然叫道：“王依霖，看鏡頭！”我慌亂地擺了剪刀手，只聽“咔”一聲。我走上前定睛一看，哈！竟是一個用紙折的“迷你照相機”。在那小小的“照相機”上竟還有一個小小的“攝像頭”，兩側有兩個小小的機關，一按就有“咔”的一聲。我接過來，他忙向我“推銷”：“我折的！怎麼樣？厲害吧！”我只是白了他一眼，暗道：畢先生，你可重新整理了我對學霸的看法。不過，不得不承認畢先生的超大腦洞給我壓力山大的國中生活帶來了樂趣。
畢先生很“樂觀”。有時數學課上他嬉皮笑臉被陳老師捉個正著，同學們都投來驚訝的眼光：堂堂數學魔鬼還有被批的一天？！我無情地笑笑他。他面無表情，正襟危坐，開始認真聽課。常在河邊走，哪能不溼鞋。畢先生的名字還是上了榜（批評榜），畢先生與好友柱子要寫千字文。柱子扭過頭，看了看畢先生，做痛苦狀，而畢先生只是微蹙眉頭，像個局外人。畢先生的“冷靜”和“樂觀”給我們的生活更增添了許多笑點。
畢先生是我的“老師”。近日老陳講如何做輔助線的幾何題目，我總是一頭霧水，畢先生看不下去了，問道：“你有沒有什麼疑問？”我苦笑道：“我連題都讀不懂！”他沒有再說什麼，隨手抽了一張紙——餐巾紙，三下五除二畫了一個幾何圖形，說：“你看看這道題！這題要做輔助線！”我接過題看了一會兒，說：“不會！”“你一定要記住，只要是遇到角平分線，就作垂直！”天知道！我要上廁所啊！可不把那道題弄明白，畢先生是不允許我離開的。那道題我終於聽得心領神會，而那張畫得密密麻麻的餐巾紙也成了我永遠的珍藏。這位“先生”當之無愧。
何其幸運！我與畢先生成為同桌。原來學霸並非兩腳書櫃。當我重新認識了他，我的生活多了明媚的陽光。