國三要想起那段時光，也許會覺得脫離了苦海，然而現在回想起，卻感到遺憾，當初沒有珍惜那段時光。
剛進國一時，不知什麼原因，教數學的老班盯上了我，以至於我上她的課神經是緊繃的，一會也不敢放鬆下來。老師一進教室就會叫人起來回答問題，看，老師她那眼睛往教室一掃，叫誰心裡也有個數了，每當老師的眼睛往我們那大組掃，接著又往我們小組掃時，我就知道，這次肯定要叫我。
唉！結果不會出乎意料，果真叫了我，一開始我結結巴巴的揹著書上那些概念，上她的課怎麼會背條概念就完了，要是這樣想就太天真了，要是在教幾何，有時還要去黑板上畫幾個圖且畫對才算過關，要是在教函式，有時她會出一兩個題做對了才算過關，有時概念沒說對，她就出題做，做對了也算過關，這是我最喜歡的一點，因為有些概念很長，記不住，而相對應的題目卻很容易。
後來，只要上她的課要叫人回答問題，那些被叫到的肯定有我，隨著時間的增長，似乎全班都知道了，老師必叫我，有時下課在一起聊天，會有同學問我：“你是老班的親戚啊！她沒有哪堂課是不叫你的。”我答道：“不可能，我家人都沒跟我說過，不過我也回家問問，”星期五一回到家，我就問外婆之前認不認識我老班，她說：“不認識，”我把我的處境跟外婆說了，外婆說道：“那是你老班看好你，你要努力學習，別辜負了她對你的期望，”我心中想班裡那麼多學生，怎麼就這麼特殊對待我呢！
直到國二下學期，我一次數學測試打了滿分，從那以後，她就再也沒叫我回答過問題，那上課起來使我更加不自在，心想：“怎麼就不叫我了呢！就因為我打了個滿分嗎？”想不清，猜不透。
國三，我們換了老班，數學老師也換了，一開始我高興的不得了，可是慢慢的有點不習慣了，兩位數學老師的教學方法天差地別，國三的只要我們把試卷上的一些基礎題做對就行，壓軸題不要我們去做，也不講解，且試卷前面的基礎題錯一個就打一板罰一個本子，沒及格離及格分數線多少分就多少板多少個本子（只在三次考試中執行了）我每次都挨一兩板，那時我心有不服，想想之前的老師是不管考試成績的，只要我們自己總結。但這對於粗心的我也有個好處，使我在考試中細心了許多，因為粗心丟的分也少了許多。
時光已逝去，留下的只有回憶。