進入複習之後，考試成了家常便飯。每考一次，聰聰總得到老師誇獎。就在他喜氣洋洋的時候，他的文具也在書包裡樂翻了天。
橡皮一聽，立馬站出來反駁；“鉛筆，要論功勞，我能比你小嗎？你要是發生失誤，有哪一次不是我替你擦屁股？”
“你那點事還算事？哼！”鉛筆不顧一屑。
就在鉛筆、橡皮爭的不可開交時，直尺往它倆之間一橫，直來直去地說：“照你們說，好像沒我一點事了？”
直尺挺了挺腰桿，粗聲粗氣地說：“畫線，畫圖，離開我，你們那個行？不行的話，這份功勞誰能跟我搶！”
“有沒有人能量出角的度數？”量角器也湊熱鬧。
文具盒看不下去了，建議道：“要不然這樣做吧：明天就讓自認功勞最大的鉛筆工作，其餘的暫時呆在我這裡。看看小主人什麼反應。”
此刻鉛筆第一個意識到，在小主人的心目中，文具盒中的每一位都同等重要，少了誰，小主人都不順心。於是，在文具盒的幫助下，橡皮、直尺、圓規、量角器等文具一起擁上課桌，樂的小主人聰聰順利的完成了考試。
五年級:李其龍
“嗨，嗨，諸位，大家靜一靜。”最先開口的是鉛筆，“在小主人的成績裡我的功勞要算最大。他試卷中的每一個字，每一處點畫，全是我的心血凝成。要不是我，他能有那麼神氣嗎。”
“是啊。是啊！”眾文具附和。
“糾正你的錯誤還算小事？”橡皮據理力爭。
“那你說說你有多大功勞”鉛筆橡皮異口同聲地問。
“別忘了我，畫圖我最拿手。”圓規插上一句。
“反正，你們的功勞都沒我大。”鉛筆堅持著。
果然，第二天的數學考場上，儘管鉛筆十分賣力，忙的腳底生煙，但小主人還是急的直摔鉛筆。
當老師報出了聰聰考了滿分的成績時，聰聰高興得幾乎都要跳起來，他的文具也手拉手地在文具盒裡慶祝呢！它們都知道，小主人聰聰取得的每一份成績裡，都有各自的一份功勞。爭多嫌少，爭大嫌小，還有什麼意義呢？