篇一：一次有趣的科學小實驗作文三年級
今天，老師讓我們在家裡做實驗。
回到家，我興奮極了。立馬拿出實驗要用的東西：有兩個杯子，水，兩張紙和洗潔精。
準備就緒了，我開心得直搓手，我先在兩個杯子裡都倒一樣多的水。再把兩張紙都揉成球形。然後，把兩個揉成球形的紙，同時放進杯子裡。我觀察了幾分鐘，發現兩個小球都安靜的漂浮在水面上，一動不動的，好像在睡覺似的。最後，我在一個杯子裡面滴了很小一點兒的洗潔精並攪拌，我等了好久，可是這個小球像個睡不醒的小娃娃一樣，一動不動。我見了有點沮喪，媽媽對我說：“再滴一滴看看。”我又滴了一滴，再攪拌。可是，這個小球就是一動不動。我見了心想：這個實驗一定失敗了。媽媽對我說：“不要灰心，我們再來滴一點。”我慢悠悠地又滴了一滴洗潔精，再攪拌。過了一會兒，神奇的事情發生了。小球竟然慢慢的展開了自己原本包裹的小裙子。它還漸漸地沉了下去。我見了，開心的一蹦三尺高，還高興地手舞足蹈。
這次實驗不但讓我知道了遇到事情不要灰心，還讓我知道了洗潔精能破壞水的張力，這樣紙團就會下沉哦！
篇二：一次有趣的科學小實驗作文三年級
前天晚上，我和爺爺做了一個實驗，叫淘氣的紙團，我對這個實驗很感興趣，所以我才和爺爺做的。
首先，我和爺爺準備了一張紙、一把剪刀、兩杯盛著一樣多水的玻璃杯和一瓶洗潔精。
實驗開始了。首先，我用剪刀把紙剪成兩張一樣大的紙，再把兩張紙揉成差不多大的紙團，接著在其中一杯水中加入洗潔精，等洗潔精完全溶入水中，最後同時放下兩個紙團，看看它們落入水中後有什麼變化。我站在玻璃杯旁，觀察著紙團，只見放在加了洗潔精的水上的紙團沉了下去，而且舒展開了，被放在沒加洗潔精的水上的紙團卻靜靜地漂浮著。
見此情景，我覺得是紙團太大，在被子裡舒展不開，所以我決定重新做一次實驗，這次吸取了上次的經驗，把紙團換的小了一點，再重做一次實驗，紙團還是舒展得很開也很快了。
但是這其中的原理是什麼呢？原來，水裡有許多水分子，這些水分子有互相的吸引力，形成了一層薄膜，也就是張力，我們滴下一滴洗潔精，洗潔精中的活性劑破壞了張力，這時我們放下紙團，因為水分子的吸引力減弱了，所以紙團快速吸水，舒展開來，就沉下去了，而另一杯水的水分子沒有受到破壞，所以紙團沒有沉下去。
這次的實驗真有趣啊！
篇三：一次有趣的科學小實驗作文三年級
前天晚上，我做了一個小實驗：頑皮的紙團。
我準備了兩個杯子，一瓶洗潔精和幾張彩紙。
我先將兩個杯子裡倒入清水。一杯水裡加入洗潔精，再將彩色紙對摺撕開。又將紙揉成團，放入水中等待。只見兩個杯子裡的紙團都靠在一邊，然後不動了。我等了一會兒，紙團還是紋絲不動，我不禁垂頭喪氣，像被霜打的茄子——蔫了。想：“這紙團太不給面子了！哎，哪裡出錯了嗎？”在一旁的媽媽開口了：“你的錯誤也太多了，要加入同樣多的水，放入的洗潔精要進行攪拌，還有要同時放入紙團。我聽後連連點頭。
我先讓兩個杯子裡的水一樣多，然後拿出筷子在已倒入洗潔精的杯子裡進行攪拌。過了一會兒，許多泡泡從水裡冒了出來。然後又將新揉成的兩個紙團同時放入水中，目不轉睛的盯著它們。
神奇的一幕發生了，只見放入洗潔精的杯子中，小紙團飛快的轉著圈，像潛水員一樣潛入水裡，然後像小鳥展開翅膀一樣慢慢展開。哇，這也太神奇了吧！我把目光轉向另一個杯子，這個杯子裡的紙團卻是一個安靜的美男男子，靜靜的靠在一邊。為什麼一個紙團會沉入水底，而另一個紙團只會浮在水面上呢？
媽媽揭曉了原理：因為水錶面有張力，所以紙團會浮在上，而洗潔精破壞了張力，紙才會沉入水底，舒展開。
哦，原來如此，我以後也要多多探索身邊的事物！
篇四：一次有趣的科學小實驗作文三年級
一天，我做了一個有趣的小實驗。
我先準備好兩個注滿等量水的杯子、一根筷子、兩張同樣大的紙、一些洗潔精就開始做實驗了。
我先向一個水杯裡滴幾滴洗潔精，用筷子攪拌幾下，再把兩張紙揉成團同時放進兩個水杯裡，然後目不轉睛地盯著兩個紙團的反應，生怕錯過一個細小的環節。一個沒有加洗潔精的杯子裡的紙團懶懶地浮在水面上盪來盪去，就像練習仰泳一樣，從那一頭游到這一頭，又從這一頭游到那一頭，但不一會兒就停下了。另一個加了洗潔精的杯子裡的紙團正在練習水中舞蹈！它先緩緩的向水裡沉去，然後慢慢舒展開自己美麗的裙子，向別人展示自己優雅的舞姿。
我又做了一遍，可還是一樣的結果。
這到底是什麼原理呢？原來水錶面是有張力的，紙團原來是浮著的，但洗潔精含有大量的表面活性劑，可以降低水的張力，所以紙團就沉下去了。
這真是一個有趣的小實驗啊！
篇五：一次有趣的科學小實驗作文三年級
前天晚上，我做了一個有趣的實驗——淘氣的紙團。
首先，需要準備材料：清水，兩個杯子，吸管，兩張紙和一瓶洗潔精就可以開始實驗了。我先拿出兩個杯子，在這裡面倒滿清水，再在水中倒幾滴洗潔精，用吸管攪拌均勻，最後，把兩張紙揉成團，我緊張地將紙團放入水中，結果一點動靜都沒有，我十分沮喪，以為實驗失敗了。可是過了一會兒，在洗潔精水中的紙團，慢慢沉了下去，並在水中一邊旋轉一邊展開，像跳舞一樣，真有意思。我高興得一蹦三尺高，原來做實驗這麼有成就感。
我在網上查了查，原來水面的張力能讓紙團浮起來，可是洗潔精中會新增活性劑，活性劑會破壞水面的張力，就像一層膜扎破了一樣，紙團就掉了下去。張力是什麼呢？張力就像水錶明的一層膜，他能讓較輕的物體浮在上面，我們有時看見的蜻蜓點水，物體在上面在水面上漂浮等都是水有張力的原因。
這個實驗真有趣的！
篇六：一次有趣的科學小實驗作文三年級
前天晚上，我和爸爸做了一項小實驗“逃跑的牙籤”。
我和爸爸準備好一個盛滿水的盤子，幾根牙籤，一小碟洗潔精和一根棉籤，就開始做實驗了。
我在爸爸的指導下，先將牙籤擺成了一個三角形，可那個三角形太胖了，都要散架了，我只好把牙籤從水裡拿出來，換了新的牙籤擺。這次我擺得還不錯，不大不小剛剛好，我心裡還有些小驕傲呢！接著，我在棉籤的一頭沾了一點洗潔精，小心翼翼地把它放在了三角形的中心，輕輕在水面上一點，奇蹟出現了！牙籤擺成的三角形像被施了魔咒一樣，像四周擴散開來。“耶，成功了！”我再也按捺不住心中那激動的感覺，開心地一蹦三尺高。可我突然想到了一個問題：“牙籤擺成的圖形為什麼會被那麼一小滴洗潔精給打敗呢？”我將這個疑問說了出來，爸爸笑著說：“你可別小瞧了這一滴洗潔精，它呀，可以破壞水的張力，水錶面的張力被破壞，牙籤擺成的圖形就自然而然地散架了。”
我恍然大悟，不禁感嘆科學的世界真奇妙啊！
篇七：一次有趣的科學小實驗作文三年級
會跳舞的牙籤
今天，老師給我們一個任務，讓我們做一個小實驗。
我準備了一些實驗器材，有：幾根牙籤、一盆水、一根棉籤和一瓶洗潔精。實驗開始了，我先往盤子裡倒入一些乾淨的水，再用尖尖長長的牙籤擺出一個圖案。我擺了個五角星，可是它慢慢飄走了，我想：你之後可別這樣淘氣呀！接著我把棉籤上沾滿洗潔精，最後用手輕輕一點水面，可是，他並沒有像老師說的那樣散開，我有些失落，又有些生氣，心想：你怎麼又皮了，不是說好不淘氣了嗎？我決定再試一遍，這次，我沒有像之前那樣擺很複雜的圖形，擺了一個簡簡單單的正方形，用棉籤點了一下它的中心，這次我成功了。牙籤就像美麗的舞者一樣跳著舞，快速地向四周退去，我十分激動，開心得手舞足蹈，歡呼雀躍，你終於聽話了。
後來，老師告訴我們原理，原來，這是因為水有張力，張力就像薄膜一樣，可以讓東西固定住，而洗潔精碰到水，張力就會消散，牙籤就散開了。
篇八：一次有趣的科學小實驗作文三年級
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課了。老師笑眯眯地走上講臺，說：“今天我們來做一個實驗。雞蛋浮上來了。”同學們一聽要做實驗，個個歡呼雀躍，恨不得自己立刻跑上講臺去做實驗。
“實驗開始！”老師大聲說道。這時，同學們都目不轉睛的盯著老師的動作。
只見老師先用大拇指和食指輕輕地夾住雞蛋，拿到水面上方，小心地鬆開手，雞蛋沉到了水底，像小孩玩蹦床一樣在水中蹦了幾下。我擔心地想：“不好，雞蛋不會破了吧，那實驗不就是搞砸了？幸好雞蛋沒破！
我還發現，雞蛋像個醉漢似的搖搖晃晃，最終立在一邊。老師把雞蛋輕摁到杯底，可它就像個不倒翁似的，又慢慢斜立在一邊。接著老師用勺子咬了一勺神祕物質，進行攪拌。攪拌均勻後，雞蛋還是靜靜地立在那裡。“怎麼還沒浮上來？這雞蛋也太不給面子了”，我想。老師又加了兩勺神祕物質，攪拌均勻後，雞蛋立在了水中，不會這就算浮上來了吧？沒有浮出水面呀，我疑惑地看向老師。此時老師也略顯緊張和尷尬，她不甘心連著加了五勺神祕物質，瘋狂攪拌。
神奇的事情發生了！只見雞蛋慢騰騰地轉著圈浮了上來，像潛水員氧氣用完了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。“雞蛋浮上來啦，太神奇啦！”同學們全都歡呼雀躍。
最後老師問大家：“同學們，你們知道為什麼嗎？”同學們全都呆萌地搖頭。“神祕物質就是食鹽，加了食鹽，水的密度變大了。浮力也就跟著變大，雞蛋就浮上來啦，自然中的死海原理也是如此。老師揭曉了實驗原理。
原來如此！我也明白了生活中有很多奧祕等著我們去發現，只要保持著一顆好奇心，樂於探索，就會發現無盡的寶藏。
篇九：一次有趣的科學小實驗作文三年級
上課鈴聲響了，同學們走進教室，開啟新一節課。老師走進教室說：“今天我們來做一個實驗。”話音剛落，同學們有的手舞足蹈，有的開心的叫起來，有的直拍手，等著實驗的開始。只見講臺上擺著一杯水、一個生雞蛋和一袋白色的神祕物質，還有一雙筷子和一個勺子。這到底是什麼實驗？
接下來就開始做實驗了。首先，老師用食指和大拇指輕輕地捏住雞蛋，慢慢地移動到水面上，一鬆手，雞蛋像潛水員一樣潛入水裡，雞蛋先是在水裡蹦蹦跳跳，一會兒就斜在杯底不動了，真像一個正在擺造型的模特。
老師接著挖了兩勺神祕物質，放入水中，用筷子攪拌均勻。同學們目不轉睛地盯著雞蛋，但它只是立直了身子，並沒有浮上水面。我想：“這雞蛋可真調皮，怎麼就是不聽我們的話呢？”老師也緊皺眉頭，又加了五勺神祕物質。我們都等著奇蹟的發生。沒過多久，雞蛋一邊轉圈圈，一邊慢慢上升，不一會兒，雞蛋就懸浮在水中，像一個淘氣的小孩子露出了頭頂。實驗成功了，同學們有的拍手叫好，有的連連讚歎，有的歡呼雀躍。
“你們想知道神祕物質是什麼嗎？”老師問，“想。”我們異口同聲地說道。老師笑了笑說：“這是鹽，我來告訴你們這個實驗的原理吧，是因為在清水中加了鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮起來了。”聽了老師的話。，我恍然大悟，只要留心觀察，仔細思考，多實踐就能發現科學的奧祕。且讓我懂得了不能半途而廢，只要堅持到底，就會成功。
篇十：一次有趣的科學小實驗作文三年級
“叮零零”，上課了，同學們坐著等老師上課。這時，老師拿出了一個盛滿水的玻璃杯、一個雞蛋、一雙筷子和一袋神祕物質。臺下的同學們議論紛紛，這時，老師說：“今天我們來做一個實驗，讓雞蛋浮起來。”臺下的同學們聽了，興奮地拍起手來。
首先，老師輕輕地用大拇指和食指捏著雞蛋，小心地放進盛滿水的玻璃杯裡，雞蛋在水中搖搖晃晃，像一個醉漢似的緩緩地落入水中，“啪”的一聲，雞蛋落到水底了，我想：雞蛋會不會碎啊。但雞蛋沒有碎，而且斜立在水中。這時，老師往水裡加了一勺神祕物質，接著用筷子攪拌，但是攪拌了好久，雞蛋還是沒有浮上來。
然後，老師又往水裡放了兩勺神祕物質，開始攪拌起來，臺下的同學們都目不轉睛地盯著玻璃杯，生怕錯過神奇的時刻，但是雞蛋一點兒都不給力，還是沉在水底。我想：這件事不會是假的吧！只見老師也急得滿頭大汗，生怕實驗搞砸了。
最後，老師又一股腦地往水裡放了五勺神祕物質，再拼命地用筷子攪拌，臺下的同學停止了議論，安靜地盯著水中的雞蛋，生怕一說話雞蛋就掉下來了。過了好一會兒，雞蛋似乎變輕了，慢慢地浮了起來，像一個頑皮的小孩子露出頭頂。臺下的同學們歡呼雀躍，興奮地拍手，但過了一會兒，同學們安靜了下來，因為大家都不知道是什麼物質讓雞蛋浮起來了。
這時，老師對同學們說：“那袋神祕物質是鹽，因為清水比雞蛋密度小，雞蛋浮不起來，鹽加大了水的密度，這時水的密度比雞蛋大了，雞蛋就浮起來了。同樣，死海不死也是這個原理。”
這次的實驗可真有趣啊！
篇十一：一次有趣的科學小實驗作文三年級
上課的鈴聲響了，同學們又蹦又跳地走進了教室，這時，老師抱著一堆東西也跟著進來了，站在講臺前大聲地說：“我們今天一起來做一個實驗，讓雞蛋在水中浮起來吧！”教室裡一下子沸騰起來，變得像菜市場一樣熱鬧。有的拍手叫好；有的緊緊地盯著前方，生怕錯過什麼細節，我也期待地看著老師。
老師先裝了滿滿一杯清水，接著用大拇指和食指輕輕地從一旁拿起一個雞蛋，慢慢地移到水杯上再放開不了手。雞蛋像一個勇敢的潛水員，一猛子扎進了水裡，然後又像一個醉漢似的晃悠悠地落了下來，在杯底連續跳了好幾下，真像一個調皮的小孩。這時，我們的心都提到到了嗓子眼兒，我心想：雞蛋啊，雞蛋，你可千萬別碎掉，我可不想讓實驗搞砸！最後，雞蛋卻像個模特似的在水裡半斜著身子，一動也不動，我們都鬆了一口氣。
老師舀了一大勺雪白雪白的“神祕物體”倒進水杯裡，然後用筷子使勁攪拌，雞蛋居然直直地立了起來，我們又驚喜又興奮，可是雞蛋還是沒有浮起來。老師又舀了四五勺“神祕物體”倒進去瘋狂攪拌，我們大家全都屏住了呼吸。雞蛋居然一圈圈，慢悠悠地浮了上來，最後，只露出一個光禿禿的小腦袋。我們一個個都歡呼雀躍，欣喜若狂。
實驗結束了，老師問我們：“你們知道神祕物體是什麼嗎？”教室裡再一次鬧哄哄地議論起來，可始終沒有人舉手。最後，老師笑吟吟地說：“其實，神祕物體是食鹽。你們知道嗎？世界上有一個叫死海的地方，那裡的水浮力驚人，人們可以躺在水面上悠閒地看報紙呢，就是因為水裡的鹽分含量很高。”
這節課過得可真快呀！我知道了一個道理：只要勇於嘗試，積極探索，堅持不放棄，就會取得成功，我還知道了一個科學小知識：食鹽可以增大水的密度，真是有趣極了！
篇十二：一次有趣的科學小實驗作文三年級
上課鈴響了，只見我飛快地跑進教室，只見講臺上有一個水杯，一個雞蛋，一雙筷子和一袋神祕粉末，原來，今天是要求做“雞蛋會在水中浮起來”這個實驗。
實驗開始了，我看見老師用食指和大拇指輕輕拿起雞蛋，把雞蛋從水面上小心翼翼地放了下來，雞蛋像個潛水員一樣緩慢地降了下來，到了杯底又像頑皮的小孩子一樣彈跳了幾下，當時我心裡嘀咕著：雞蛋啊雞蛋，你可千萬不能破裂開啊，要不然實驗就失敗了！幸好它之後像個模特一樣斜著站在那兒。
接著老師加了一勺神奇的粉末，之後拿起筷子輕輕地攪動，只見雞蛋在輕輕的攪動下也翩翩起舞了起來，可是雞蛋還沒有浮起來，我心裡又低估了起來：咿，雞蛋裡的小雞不聽話了，還是神祕粉末壞了？之後老師又加了三勺神祕粉末又不停地攪拌，可雞蛋還是在杯底睡大覺。我們的老師可不會輕易放棄，他又一口氣加了五勺神祕粉末，又瘋狂攪拌，在潘老師的不斷努力之下，雞蛋一遍跳著“圓圈舞”一邊緩慢得從杯底浮了上來，這時班裡一片歡呼雀躍，大家有的手舞足蹈，有的鼓起了掌，有的迫不及待得站了起來，還有的大聲喊著：“浮起來了！雞蛋浮起來了！”“停”潘老師說了之後我們停止了歡呼雀躍，馬上安靜了下來，潘老師又開口了：“同學們，你們知道為什麼雞蛋會浮起來嗎？其實呀，神祕粉末是鹽，只要水裡很多鹽融化了，這樣的水的密度就大了，浮力也就大了，所以雞蛋就可以浮起來了！”另外，我們還知道了死海不死人有關的問題，可謂是收穫滿滿。這真是有趣的一節課。
篇十三：一次有趣的科學小實驗作文三年級
叮鈴鈴，上課了，我們看見老師笑盈盈地向講臺走去，手上還拿著雞蛋、筷子、一杯水還有一袋白色神祕物質。我們很好奇，在臺下議論紛紛，不知道老師要幹什麼，“大家安靜下，這節課我們來做實驗。”老師一邊說一邊把實驗工具都擺好。“這節課要做的實驗是雞蛋浮起來了。”我們一聽到要做實驗立馬安靜了下來。
只見老師輕輕地用食指和大拇指拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋挪到水面上，然後一鬆手，雞蛋飛快的落到杯底，“咚”的一聲，接著彈，彈了好幾下，像小朋友在玩蹦蹦床一樣。同學們都目不轉睛地盯著雞蛋，屏住呼吸，不敢發出一點聲音，生怕它破了。過了一會兒，雞蛋立起來了一點，它是斜著的，沒有碰到杯壁，像個擺著造型的模特，大家看見了都說太神奇了，雞蛋竟然沒破。緊接著老師加了一勺白色神祕物質，可雞蛋還是沒有浮起來，同學們都唉聲嘆氣，我想：“怎麼還沒浮起來啊，難道要失敗了嗎？”老師有點不甘心，又加了5，6勺白色的神祕物質，然後然後用筷子攪拌，終於，功夫不負有心人，雞蛋慢慢地旋轉著浮起來了。同學們歡呼雀躍，雞蛋像個害羞的小姑娘，只露出了頭頂。
“看啊！，雞蛋浮起來了呢？你們知道這是為什麼嗎？”老師問，“這是為什麼呀？不知道啊”。同學們七嘴八舌的議論著，“好了，安靜，讓我來告訴你們吧。”老師笑著說，“其實神祕物質就是鹽，在水裡加了鹽，水的密度就變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就會浮起來了。”哦，原來是這樣，我懂了！我在心裡想著。老師又說“死海不死，也是這個道理。只是這個海水太鹹了，裡面一隻生物也沒有，所以它叫死海。”那我在死海里是不是很快就能浮起來呢？那也太酷了吧。我想著……
叮鈴鈴，下課鈴響了，可我還沉浸在神奇的實驗中。
篇十四：一次有趣的科學小實驗作文三年級
今天上課的時候，我看見講臺上有一個雞蛋、一雙筷子、一個勺子、一包神祕物質和一個裝著水的盆子。我想：老師是不是要給我們煮雞蛋吃？那不夠分啊？我還是沒想完，老師就說今天我們要做一個實驗。同學們頓時歡呼雀躍，有的伸長脖子，有的手舞足蹈。
只見老師用中指和大拇指輕輕地捏起雞蛋，小心翼翼地把它移到杯子上空，”撲通”一聲，雞蛋掉到了杯底。我的心提到了嗓子眼，心裡念著：”不要碎，不要碎……”連老師也很緊張。還好，它斜斜的像一位擺著酷酷pose的模特。老師把雞蛋按到杯底，但不一會兒又像一個不倒翁一樣又站了起來。
老師舀了一勺神祕物質，我們都屏住了，但雞蛋只是挪了一下屁股；老師又加了兩勺神祕物質，雞蛋像軍人一樣站了起來，但還是沒有浮起來；老師急了，連續加了五勺神祕物質，用筷子瘋狂攪拌，雞蛋一圈一圈升了上去，還跳著圓圈舞。終於，雞蛋像個調皮的孩子從水中探出個光頭來。
你知道神祕物質是什麼嗎？雞蛋為什麼可以浮起來？原來神祕物質是鹽，把鹽加入水中，水的密度變大，可以使水的浮力變大，死海不死也是這個道理。
科學可真神奇啊！
篇十五：一次有趣的科學小實驗作文三年級
上課了，同學們紛紛跑回教室，端端正正地坐在位置上。潘老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗，叫’會漂浮的雞蛋’。”“太好了、太好啦！”同學們個個歡呼雀躍，我激動得恨不得馬上衝上去近距離觀察。“安靜。同學們，要做這個實驗，我們先要準備一杯水、一個生雞蛋、一對筷子，還有一包’神祕物質’。”“會是什麼呢？”“也許是白糖吧，白糖可是我做實驗經常用的東西。”同學七嘴八舌地討論著。“開始了，要看好了喲！”潘老師提醒道。只見她小心翼翼地用大拇指和食指輕輕地將雞蛋捏住，緩緩地將雞蛋移到水杯上方，然後一鬆手，“撲通”一聲，雞蛋像潛水員一樣向下沉去，“啪”雞蛋碰到了杯子的底部，彈了上來，我的心都提到喉嚨眼兒了：“別破呀別破呀，破了就完了！”老師也緊張地盯著雞蛋，班裡頓時鴉雀無聲。幸好，雞蛋只是“蹦噠”了幾下就不動了，像個模特一樣斜著架好姿勢立在杯底，老師試著讓它躺平，可雞蛋像個不倒翁一樣總是斜著立起。
老師將一勺“神祕物質”倒入水中，用筷子攪拌均勻，雞蛋就像跳起了“圓圈舞”，不停旋轉，停止之後，雞蛋就像威風凜凜的軍人一樣筆直地站立著。老師又持續加了五次“神祕物質”後，雞蛋就搖搖晃晃著浮了上去，在水面露出光禿禿的小腦袋。“好棒，好棒！”同學們拍手叫好。
“你們知道’神祕物質’是什麼嗎？”潘老師問，“讓我來告訴你們吧，它就是——鹽，鹽能讓水的浮力變大，雞蛋也就浮起來了。另外’死海不死’也是因為這個原因哦！”
原來如此，多麼有趣的一節課！
篇十六：一次有趣的科學小實驗作文三年級
上課鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。大家看著講臺桌，七嘴八舌的議論了起來。原來，講臺桌上放著一杯清水，一個雞蛋，一雙筷子，一把勺子和一個白色的神祕物質。老師笑了笑，說：“今天我們來做一個實驗——‘雞蛋浮起來’。”
同學們臉上掛滿了問號，半信半疑的說道：“雞蛋怎麼會浮起來呢？”只見，老師用食指和大拇指輕輕地捏住雞蛋，小心地把它放到水面，再鬆開手指。雞蛋潛入水底，在水底蹦來跳去。我心想：會不會碎了呀，如果碎了實驗就做不成了！沒過多久，雞蛋不跳了，而是斜著立在水底，像一個擺姿勢的模特兒，緊接著老師用手指輕輕地把雞蛋壓下去，看看它能不能倒下去，沒想到雞蛋居然又立起來了，真像個不倒翁。
接著，老師用勺子舀了一勺白色的神祕物質放入清水裡，再用筷子快速攪拌，雞蛋這時就像一個舞蹈家，在水底開心地轉圈，雖然老師在努力地攪拌，但那不爭氣的雞蛋就是浮不起來。老師見狀便繼續加了五勺神祕物質，接著攪拌，慢慢地雞蛋直挺挺的立起來了，再攪拌，雞蛋漸漸的浮到了水中只露出半個小腦袋。同學們有的拍手歡呼，有的大聲喊：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”還有的同學歡快地跳了起來。最後老師說：“這個神祕物質就是鹽，雞蛋浮起來的原因是，清水的密度比雞蛋小，雞蛋在水裡是下沉的，而一定濃度鹽水的密度增大，浮力也就增大了，所以雞蛋就能在鹽水中浮起。死海也是同樣的道理，它可以讓人浮在水面上。
聽了老師的講解，我們恍然大悟，原來一個小小的實驗，竟蘊藏著大大的科學道理，同時我也明白了，做事不能半途而廢一定要堅持到底。
篇十七：一次有趣的科學小實驗作文三年級
上課鈴響了，老師笑眯眯地說：“這節課我們來做一個小實驗——雞蛋浮起來了。”同學們議論紛紛：雞蛋真的可以浮起來嗎？應該不可以吧……同學們目不轉睛地盯著講臺，生怕錯過什麼。我們發現，老師準備了一個裝滿熱水的杯子，一個勺子，一雙筷子，一個雞蛋和一袋神祕物質。實驗開始了！
首先，老師小心翼翼地用大拇指和食指把雞蛋拿起來，然後放到了離水面稍高一點的位置，接著一鬆手，雞蛋一下子掉到了杯裡，隨後，像個在跳舞的小女孩，反彈了幾下，然後便像累了一樣，一動不動了。
接著，老師在水裡加了一勺神祕物質，進行攪拌，但是雞蛋並沒有浮起來，於是老師又加了兩勺，用筷子不停地攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來，不過雞蛋像戰士一樣立起來了，好厲害呀！
面對我們質疑的眼神，老師只是淡定地笑了笑，看了看我們，又繼續往水裡加了五勺神祕物質進行攪拌，雞蛋在攪拌的過程中慢慢旋轉上升，最後竟然像充滿了氣一樣浮到了水面上。“成功啦，成功啦！”同學們興奮地喊道。
老師告訴我們：神祕物質是鹽，之所以會浮起來，是因為水加了鹽，密度變大了，所以浮力也會加大，雞蛋也就浮起來了。
篇十八：一次有趣的科學小實驗作文三年級
雞蛋浮起來了
今天上午上語文課時，潘老師笑盈盈地提著一個大塑料袋和一杯水走進了教室，塑料袋裡裝著一個雞蛋，一袋神祕物質，一雙筷子和一把勺子。大家見了都好奇地議論紛紛，潘老師拍了拍手，讓大家安靜下來，說：“今天我們來做一個雞蛋在水中浮起來的實驗。”同學們一聽，開心地手舞足蹈起來。
開始做實驗了，只見老師先用大拇指和食指輕輕捏住雞蛋，把它移到杯子上方，一鬆手，“啪嗒”一聲，雞蛋接觸到了杯底，“它不會碎了吧，千萬不要啊！”我的心都要從嗓子眼裡跳出來了，潘老師也緊張極了。還好，雞蛋沒有碎，只是像小朋友正在玩蹦蹦床一樣上下跳了幾下，“呼——”大家都鬆了一口氣。接著，老師往水杯里加了一勺神祕物質，用筷子輕輕攪拌起來，使神祕物質與水完全融合，雞蛋隨著水流不停地旋轉，但不一會兒，又晃晃悠悠地往下墜，像一個喝醉了酒的醉漢似的躺在杯底，懶洋洋的，一動也不動地“睡大覺”。“咦，怎麼沒浮起來？”我和同學們都很疑惑，潘老師並不慌張，又連續加了5勺神祕物資，然後又用筷子快速攪拌，直到它們均勻融合為止。
奇蹟出現了，只見雞蛋又隨著水流，轉著圈漸漸浮了起來，它像個剛睡醒的小娃娃，迷迷糊糊地探出了光亮亮的頭頂。“耶！”同學們見實驗成功了，都歡呼雀躍起來，我心中懸著的那塊石頭也落了地。
潘老師直起腰，神祕地說：“同學們，這個神祕物質啊就是鹽，它呀，放入水中後，會讓水的密度變大，水的浮力也變大了，雞蛋就浮起來了。”
我們恍然大悟，不禁感嘆科學的世界真奇妙啊！在科學的世界裡，還有好多好多未知的領域等待著我們去探索！