有人常問，夢是什麼？是方向？還是力量？我曾為此困惑。站在明月之下，看著蒼穹的弧線，我不知道，夢是什麼。
語文課上，老師丟擲了個問題——五分鐘能夠幹什麼？大家議論紛紛，但想法都只有一個，全是學習的主題。或許許多人在心底裡，都有鴻鵠之志吧。都希望能像大鵬一樣，“摶扶搖而上者九萬里”。莘莘學子都希望能夠通過會考，大學入學測驗，改變命運。也許，沒有人把它當做一個夢，一直把它埋在心底。不過，這也許就是夢吧？每個學子的夢吧？千千萬萬的人心中，生命弧線額的第一次彎曲，第一次生出完美的曲律，也就是從這開始。
隨著歌曲《童年》的響起，我聽出了悠揚曲調中，有一種說不出來的悲哀。我望著童年的背影，伸出手和她再見，送她漸行漸遠，直到消失在那海天一線。不少人批判地說，我們這一代的孩子，是在競爭中長大的，也有不少人說我們沒有童年。我知道童年的意義，也知道我為什麼這麼努力，甚至好高騖遠。但我也知道我放飛過飛機，看見一鑑方的白紙在流體壓強的作用下，於空中留下一條完美的弧線。這次，這張白紙不再平凡，它承載著希望，夢想與自由最重要的是，有童年的歡樂。我曾在新聞上知道，上海的孩子，三歲就會懂微積分。家長們迫切的望子成龍，犧牲掉孩子最美的時光作為這一切的代價。想到此，我看看蒼天，希望我的紙飛機永遠不要落下，好留下生命的脈動。羅大佑的童年跟我們不同，他的歌詮釋了“少年不知愁滋味”。一曲便罷，這是童年的滋味，也是，自由快樂的滋味。
我們拿出了張白紙，疊起了紙飛機。從此，兩條時間上的我，同時交匯。今天，我手裡的紙飛機，承載著夢想，將重架在天空中，留下生命的曲線。夢想的曲率。“好風憑藉力，送我上青雲。”紙飛機，盤旋而上。夢想，就此啟航。這不就是我的夢嗎？一架架紙飛機，承載著童年與少年的連線作為童年的載體，夢想的載體。飛機，入蒼穹，這片上空，就有了我們夢的足跡。
我不知道有多少次，站在明月下在看星漢的痕跡。曲線之中，包含的是夢想嗎？我“把酒問青天”。這，是夢想嗎？