取讀書之甘霖，育精神之新苗
在中國傳統觀念中，讀書是一件美好的事，它能讓平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”，也能讓那些深究書籍的人找到其中的“顏如玉”和“黃金屋”。但在資訊化的現代社會，求知諮詢變得易如反掌，有人便會提出疑問：讀書，在資訊洪流時代的今天，是否還有堅持的必要呢？
誠然，在資訊高速化、交通化的現在，從書籍中獲取資訊的速度要遠遠慢於從網路引擎中收集。此外，網路當中的資訊對人們也更具有吸引力，畢竟，從網路上獲取的資訊具有廣泛性與時效性，更加能吸引人們的眼球。由此觀之，青年人更偏向選擇網路求知實際上是時代發展的趨勢，體現了人們對時代進步變革的適應與對生活便利便捷的追求。
但讀書並不僅僅意味著對資訊的一味的獲取，而是意味著對其中內涵的吸收與沉澱，這恰恰是網路引擎難以觸及的層面。當資訊浪潮逐漸褪去，我們往往會發現自己真正掌握的少之又少。因為在這樣資訊獲取如此便捷的時代，人們往往已無法靜下心來對所得到的資訊進行解讀，而是持續的收納而不吸收，“看過”而不“記得”。
富蘭克林曾說：讀書使人充實，思考使人深邃。相較於通過網路來獲取資訊，讀書帶給我們的往往是最深入的思考、最真切的感受和最客觀的理解。在對優秀書籍的深刻解讀中，我們彷彿能與優秀作者進行跨越時空的思想交流，在此間取其思想“甘霖”以育精神之“新苗”，從而獲得思想維度上的真正提升。
有人說：“讀書耗時太久，通過讀書我無法高效地去獲取資訊。”在我看來，高效並不指單位時間內資訊獲取的多少，而是指其對現實生活意義的大小。讀書，並不只是花下時間硬讀死讀，而是去體會書中多層次的觀點見解，從而對網路上的紛雜資訊有著更理性的看法和更客觀的判斷吸納。從這個角度上看，讀書不但不是浪費時間做無用功，而是使網路上的資訊對我們高效化的一種方式。若我們能夠充分應用書中觀點，合理利用網路資源，那麼對資訊的高效吸收便已然不遠。
取讀書之甘霖，育精神之新苗。希望我們能在讀書中成長為一名有著真知灼見的新思想新青年，在資訊氾濫的時代貢獻我們有力而又客觀的思想力量。
篇二：上學的意義作文800字議論文
以書為墨，書寫人生
漫漫長路數十載，唯書者，以為墨，寫人生。
讀書是一種與先賢對話的方式，是一種忘乎於外、超脫塵世的排解。讀書的益處大抵有二。
其一者，從書籍中獲取知識和資訊。書籍是記載人類社會歷史發展和勞動智慧的結晶。溯源歷史，18世紀中葉以尤拉為代表的數學家們取得的成就，直至今日依然熠熠生輝；明朝李時珍所著的《本草綱目》，為現代中醫藥奠定堅實的基礎；成書於北魏的《齊民要術》，也為現代農業提供寶貴的經驗。讀書可以豐富我們的知識，開拓眼界，跨越時空與充滿智慧的作者交談，學習新的知識。
其二者，尋找心靈的安慰。八月長安曾在《最好的我們》的後記中寫道：好故事最美妙的地方在於，它給了你勇氣和力量，去把你所看到的虛構，變成你做得到的真實。於月光中回憶起清玄先生的《溫一壺月光下的酒》，進行一場與靈魂的對話；而《生命紅花》教會我們唯有進入當下，把握時機才是真正的智慧；《我與地壇》中，史鐵生與病魔鬥爭的面孔，又清晰而深刻起來。書籍帶給我們潛移默化的影響，使得我們在一次次的受傷中艱難站起。
而隨著教育的普及和科技的發展，新時代下的機遇不但沒有促進讀書的發展，反而使讀書變得更加“寸步難行”。
當網際網路時代與快節奏生活碰撞，讀書便不再是獲取新知的最優途徑。相反，輕鬆便捷的搜尋功能取代了手捧卷書求知求學的過程。古人獲取新知的期待與欣喜，已然被急於獲取答案而不注重過程的急躁所代替。因此，更需要慢節奏的讀書被大眾所拋棄似乎變成了理所應當。
而在書籍中找尋一片淨土，求得屬於自己的一米天地更是變得不切實際。在書中平靜煩躁的心，也逐漸變成了隨手可操作的瀏覽短視訊和社交聊天。
這些現象的背後，或許是來自工作、學業繁重的壓力，或許是對理科的過度追求和崇尚。但我看到的，更多是青年人對文化的漠視和對書籍所帶來影響的忽視。
吾輩青年，正值奮發昂揚的青春年華，應當對書籍經典保有敬畏之心和，樂於讀書，從書中汲取知識和力量。處於時代轉折點的我們，應以書籍為漿，行穩致遠；以書為墨，書寫人生；以書為鏡，不忘初心，奏響屬於自己的青春樂章！
篇三：上學的意義作文800字議論文
於倥傯年華體悟書香漫溢
培根曾言：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”讀書能夠成為閒暇時光的消遣，能夠豐富人的思想與見識，讀書的益處無窮無盡。
然而，在網際網路時代，搜尋引擎似乎成為了獲取新知的最佳路徑，人們逐漸遠離了翰墨書香的縈繞，享受著敲擊鍵盤便能即時獲取資訊的便利。短視訊、彩圖文章等碎片化資訊極大迎合了人們的瀏覽偏好，閒暇時的放鬆也由傳統閱讀全面傾向電子產品的使用。
時代的進步固然可喜，科技數字化的社會也的確給人們帶來娛樂等多方面的便捷。然而，在這隨大資料之流倥傯邁步的時代，讀書是沉澱心靈、汲取人生養分的重要方式，是獨立於快餐式資訊攫取、碎片化娛樂狂歡之外的不可替代的存在。
面對多元化的娛樂渠道，面對著聲音、畫面結合的多彩的網路世界，青少年極易陷入網路動態感給予的感官刺激。當碎片化、動態化、即時性的資訊充斥腦海，青少年的心難以平息，專注力自然下降，再次回到傳統的閱讀中時，難抑浮躁之心，終棄書而去。長此以往，對於學業等多方面都可能造成不利影響。而摒棄快餐文化、訓練專注力的最佳方法，或許就是重拾閱讀習慣。
青年人因讀書的效用體現週期長，而搜尋引擎類網路查詢即時性強，漸對讀書失去耐性與興趣。然而，二者有本質的不同，讀書是細水長流的積澱，其所給予人豐沛的思想認識，或使人終生受益；網路搜尋解當下之急，其時效性強，能給予人實際的、快捷的幫助。讀書與網路搜尋並非割裂，而應兼顧。不應短視地認為讀書耗時無功，也不應片面斷言網路搜尋是墮懶的體現。
讀書一詞包羅永珍，蘊意廣泛。既指閒暇時的消遣，也指學習思考的途徑，是對名家著作的含英咀華、提要鉤玄，也是對生活繁務的調劑。網路時代，讀書的形式也應與時俱進，電子書、網路書城等都是對閱讀數字化的極佳嘗試。無論如何，讀書都應是被讚揚提倡的行為，它永遠不被數字時代湮滅，永遠閃耀著人類智慧的光輝。
春和景明萬物新，正是少年讀書時。不妨偷得浮生半日閒，鋪展一頁書籍，體悟書中的故事與被舒緩的時間吧。
篇四：上學的意義作文800字議論文
人的一生從呱呱墜地到步入暮年，總是在不斷的實現其自身的價值。人生不在於長或短，也不在於快和慢，而是在於質量。毛澤東曾說：“有的人活著，卻輕如鴻毛，有的人死了，卻重於泰山。”
要體現生命的意義，就要樹立自己遠大的目標，辛棄疾以“醉裡挑燈看劍”來報效祖國，在當時，宋朝的地位岌岌可危。可他愛自己的祖國，並樹立收復失地的豪情，在歷史的長河中留下了屬於辛棄疾自己的身影。魯迅更是以”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣勢，以筆為劍與中國當時的黑暗鬥爭。
要體現生命的意義，更在於奉獻。古往今來，多少人能用自己的貢獻推動著社會進步。黃旭華爺爺“深淺”30年為國鑄重劍。1958年，黃旭華響應國家號召，帶領20多名平均年齡不到30歲的技術人員在人才、技術、資源短缺的境況下，在極其艱難的條件下，卻成功研製了我國第一代核潛艇。錢學森不畏美國強權，義無反顧的回到祖國，為中華民族的偉大復興而做出貢獻。鄧稼先的刻苦也是如此，像這樣偉大的科學家還有很多。奉獻確實十分辛苦，但恰恰奉獻會讓人的生命更加豐富多彩且富有價值。
要體現生命的意義，更要敢做敢當，不斷挑戰自我，敢於對不合理規則挑戰。敢於追求真理的哥白尼雖然受到天主教的迫害而死，但他最終卻證實了自己的觀點正確，它體現了生命的意義。還有一些人冒著性命危險簽下了保證協議，最終贏得認可。他們正是安徽鳳陽小崗村那些敢於挑戰的人！
也許在世界上有許許多多的人很平凡，但是他們只要有這樣的意志和行動，會變得有價值，使自己的生命更有意義，在這漫長的歷史畫卷中留下自己的一筆。
有人曾問過“我們人為什麼會來到這個世界上呢？”我覺得是我每個人在生命中存在著不同的價值，更讓我們來理解生命的意義，實現自己的價值以及被認可。
作為高中生的我們，現在想實現自己的人生價值，應要充分利用好自己的時間，樹立自己的目標併為之努力用於奉獻，敢於挑戰自己，世界是我們的，我們終將會留下自己的傳奇。
加油吧，少年！奔跑吧，少年！奮鬥吧，少年！
篇五：上學的意義作文800字議論文
於閱讀中汲力揚成長之風帆
回望過去，在那個書籍極度匱乏、只有貴族才能接受正統教育的時代，宋濂“每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還”；孟母三遷只為給孟子尋找一個良好的讀書環境，這無不體現出“讀書”於當時的難得與珍貴，也展現出古人對讀書的渴望與熱愛。
然而揆諸當下，在教育普及、書店隨處可見、書籍唾手可得的今天，卻鮮有人願意靜下心來，手捧一本書，細細研讀。
讀書條件改善的同時，人們的讀書意願卻減弱，究其根本，我認為有以下原因。
隨著科技的發展，網際網路時代的到來使我們對資訊的獲取更加簡便快捷。人們愈發傾向於開啟搜尋引擎，定向地獲取某一精確資訊，而不願花費大量時間翻找書本。故書籍逐漸被人們遺棄，為求知和獲得資訊的閱讀也逐漸被網路搜尋取代。
然而，搜尋引擎真的能完全取代書本嗎？我認為不然。網路搜尋固然快捷，但其提供的資訊往往過於碎片化，使我們只能侷限地認識到事物的一小部分；而書本往往對一個概念的闡述更為全面，這可以讓我們的認識更為系統化，從而幫助我們獲得對該領域相關知識更完整的掌握與更準確的理解。
除此之外，人們對讀書的輕視，還源自於對其作用認識的侷限。讀書，從古至今都不僅僅是為了獲取知識。古語云“腹有詩書氣自華”，閱讀，帶給我們的除了充盈的知識，更重要的，是對我們氣質的提升。閱讀時，作家語言之優美、思想之精妙、視野之巨集闊，無時無刻不在滋養著我們。這種閱讀帶來的內在修養，是在網際網路上刷幾個科普小視訊永遠無法望其項背的。
因此，即使是在科技發達的當代，我們也不能丟棄對書籍的閱讀，不能把讀書之功用片面地歸結為獲取資訊，更不能簡單粗暴地用網路搜尋將其替代。與之相反，作為“網路的原住民”，新時代的青年更應正確利用技術革新，借科技進步之機遇，以電子書、線上讀書會等形式助力閱讀形式之創新，吸引更多青年人加入閱讀行動之中，再度激發人們對讀書的熱情。
“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”它給予我們成長的動力，為我們照明前行的道路。吾輩青年，應於閱讀中汲取力量，修養自我遠見卓識，提升自我內在氣質，成長為美麗中國的奮鬥者、奉獻者、建設者。