篇一：教室裡的聲音作文300字
教室裡的笑聲
沙允恆
上課的時候，我們坐地很端正，只有老師在講課。
突然，老師說到了一句話，我們覺得很搞笑，控制不住了，有的仰天大笑，有的捧腹大笑，甚至有的人都笑岔氣了。老師想繼續上課，又上不了，全班只聽見一個“哈”字在耳邊迴盪。
老師很生氣，拿著戒尺，兩眼冒著火光，班長也在努力挽回局面，接連喊道：“別笑了，老師生氣了！”
可是班長喊了十萬八千次，我們的笑也停不下來。班級亂極了，一部分人下了座位，一部分人拍著桌子，我心裡非常慌張。
此時，整個走廊，不！整個學校都可以聽見這吵鬧的聲音。我心想：完了，完了。如果再停不住的話，那學校的課也別上了。
我急得直跺腳，老師也無法控制局面，只好坐了下來。這時有兩三個同學控制不住自己，把嘴張得大大的，雪白的牙齒露出許多顆，“哈哈哈…………”笑聲格外刺耳。唉，這節課成了“笑課”。
窗外的梧桐葉一片片落下，時間在一分一秒地流逝。
唉，今天晚上的作業很難，如果再不上課，那麼明天的作業本上，必定都是一個個大紅叉。
終於，我們的笑聲逐漸降低，落日的餘暉灑在教室裡。老師終於可以上課了，時間彷彿回到了四十分鐘以前……
篇二：教室裡的聲音作文300字
教室裡的掌聲
翁迪
我們班有個同學，名叫郭依陽，她害羞、膽小、內向，經常不敢放聲說話。
有一天，輪到郭依陽講故事。聽到老師點到名字的她突然皺起眉頭，我看得出來，她有一些不情願。只見她慢吞吞地走上講臺，嘴裡吞吞吐吐，我有些擔心，心想：她會不會緊張得說不出話來？不不會的，我相信她。
看著郭依陽站在講臺上，我猜她心裡一定焦慮得很，怕同學們會嘲笑她。
還沒等她說出一個字，教室裡就嘩啦啦地響起一陣掌聲，這聲音越來越大，如同千萬匹白色戰馬齊頭並進，匯成了一首熱烈的交響曲。
“大，大……大家好，今天我要講的故事是……”她的嘴巴張開了，如同一朵嬌豔的玫瑰花。
我心想：太棒了！郭依陽終於開口說話了，這真是奇蹟啊！也許是掌聲鼓舞了她，雖然我有一些小小的嫉妒，不過她真的很棒！
突然，她講到一半的時候忘詞了，怎麼辦？怎麼辦？我急得像一隻熱鍋裡的螞蟻。
不過，奇蹟又出現了，郭依陽停頓了一小會兒，自己又想起故事內容了，我真替她高興。
郭依陽講完了，教室裡又再次響起了掌聲。她講的時間不長，掌聲卻延遲許久。
篇三：教室裡的聲音作文300字
教室裡的鬧鈴聲
胡陳天愛
戚老師抱著本子進來，說：“五分鐘，聽寫！”
我拿到本子，翻開，火急火燎地拔開筆，握緊。
開始計時！
我看黑板上的拼音詞，耳邊傳來“嗒搭嗒“老師定的鬧鈴秒針走動聲。我驚恐極了，筆頭滑得和秒針一樣快。“還有兩分鐘，快！”老師的聲音變得逐漸低沉。
我放下筆，直接聽到兩聲“嗒嗒”背一個詞，寫兩個詞。班裡的同學也爭分奪秒，能寫一個是一個。
寫的詞越多，越感覺時間過得快；秒針走得越快，心跳得越快。每過一兩個“嗒嗒”，我的腳不由自主地抖起來。
還有最後一個詞，時間來得及嗎？這時，我又聽到“嗒嗒”的聲音，寫字的速度突然又快許多。
“嗒嗒嗒”響三聲，時間到了，鬧鈴聲消失，我鬆口氣，靠在椅背上。本子收上去，今天的聽寫結束！
培根說過：合理安排時間，就是節約時間。教室裡是少不了鬧鈴聲的，它提醒我們時時刻刻寫字的速度，提醒我們學習有效率。我們生活中處處離不開鬧鈴，離不開鬧鈴聲。
篇四：教室裡的聲音作文300字
教室裡的打掃聲
任梓昕
放學了，今天是我們組值日啦！
“25分鐘內必須打掃完！”值日組長賴瀟錦對我們喊到。
開始了，大家都忙著做自己的事情——
“撲通！”羅筱玥也太不小心了，端著一盆滿滿的水往這兒走來，卻不小心把水灑了一小半，地上留下一個大水坑。瞧！她拿起布用力地摔進盆裡，“啪”水花被濺出來，地上又多了許多小水坑。
“嘭—嘭—”那是什麼聲音？哦！原來是賴瀟錦在整理桌椅呢！她拖動椅子，聲音大得像在打雷。在旁邊掃地的聞佳樂受不了了，讓賴瀟錦趕快停下，可她像沒聽見似的。聞佳樂突然靈機一動，每當賴瀟錦拖兩次桌椅，他就掃三下地，“嘭—嘭—”“沙沙沙”……
“嗒嗒嗒”那是什麼聲音？我們互相看著對方，都停下手中的工作。聲音停了，門口有人！我們一回頭，竟然是俞老師。我們驚呆了，她已經來檢查我們的工作了。
“嘀嘀嘀”，“哎呀，已經25分鐘了。可是我們還沒拖地呢！”我大喊到。於是我們爭先恐後地去拿拖把。
“刷刷刷——”，你拖過來，我拖過去。就在這時，有人在唱：“喜刷刷，喜刷刷……”我們聽到了，都哈哈大笑。
在同學們的合作下，教室衛生終於打掃結束。地面乾乾淨淨，桌椅整整齊齊！打掃也是很有趣的事情啊！
篇五：教室裡的聲音作文300字
教室裡的吵鬧聲
賴瀟錦
“叮鈴鈴……”下課了，教室裡一片吵鬧聲。上節課是勞技課，地上有許多紙屑，一些同學的書桌上堆滿了課本、鉛筆盒、廢紙。教室裡彷彿被人打劫過凌亂不堪，一片狼藉。
有的同學跑來跑去，把桌上的紙當作紙飛機吹得飛來飛去，還喊叫著。他們的臉上洋溢著笑容，如同小猴子一樣跑上跑下，動作十分靈敏。
有的同學竟然踢起了毽子。彩色的毽子好像坐著沒有扶手的過山車，一會兒飛到上面，一下子飛到下面；一會兒飛到左面，恰巧碰到桌子，“咚”的一聲響，它落到地上；一會兒飛到天花板上，落在了講臺上。教室裡五顏六色的羽毛漫天飛舞。同學們歡呼著，笑著，開心極了。
有的同學在打架。你推我，我踢你。
“嘿哈！”
“看我的‘旋風踢’！”
“耶！我贏了。”
這種聲音不斷地響起。打到後來，喊聲越來越大，手和腳把桌子撞得歪歪扭扭。
哈哈！教室裡的吵鬧聲接連不斷。同學們有的跑，有的跳，有的笑。哎！真是熱鬧呀！
篇六：教室裡的聲音作文300字
教室裡的掌聲
潘一一
那年，梨花開，教室裡的掌聲留在了我的記憶深處。
那是我第一次在班上教生創課程《成語故事》，我既緊張又興奮。上課鈴聲響了，我邁著小碎步緩緩地走上講臺，心裡七上八下，生怕講課結結巴巴。此時，膽怯和害怕一股腦地衝擊著我的大腦，看著戚老師和同學們期待的目光，我慢慢地平靜下來。這時，我腦海裡浮現出英子上講臺的畫面。心想：英子能克服困難，大膽講故事，我為什麼不能？
開啟PPT，我開始講課了。我深吸一口氣，面帶笑容介紹開設《成語故事》課程的目的。頁面跳到第三張，這張圖片沒有文字提示，需要自己脫稿口述。這場景讓我不知所措，停頓了好久。突然我想跳過這張圖片，直接放棄。
“啪啪啪，啪啪啪！”同學們用力鼓著掌，每個人的臉上都寫著——潘一一，加油！站在教室後面的戚老師朝我點頭，從她的目光中我讀到了：用自己的話講述，你可以的。
最後，勇敢戰勝了膽怯，我用所學過的知識順利地解說了這張圖片，不絕於耳的掌聲響徹教室。我心裡綻放著一朵花，越開越大，越開越豔。
現在，我的課程內容越來越豐富，吸引了很多小粉絲。可無論何時，我都記得那次催人奮進的掌聲，它讓我明白：遇到攔路虎，不要退縮，勇敢地面對，才能柳暗花明。
篇七：教室裡的聲音作文300字
教室裡的玻璃破碎聲
孟德屹
一個看似風平浪靜的中午，暴風雨卻在暗暗醞釀著，誰也不知道下一秒會發生什麼。
老師並不在班上，同學們寫作業的寫作業，打鬧的打鬧。聞佳樂坐在座位上，拿起水杯，擰開了杯蓋，小心翼翼地試了試水溫，水不大燙，於是他大口大口喝了幾乎一整杯。
他把水杯往桌子上一放，不料水杯倒了。聞佳樂伸手剛要摸到杯壁，水杯掉了下去。
“叮——咚——啪啦啦啦！”一陣玻璃破碎聲打破了教室的寧靜。我嚇得手一抖，筆飛了出去，嚇飛了一隻鳥。
教室裡猛地躁動了，全班人有的嚇得瑟瑟發抖，有的尖叫不斷，有的乾脆嚇得放下了筆，盯著那團碎掉的玻璃。聞佳樂更是臉色蒼白，不敢動。
“第一次意外，就嚇了我一跳！”我一面拾起地上的鉛筆，一面安慰他，“沒事兒，沒事哈！不要害怕了。”
聞佳樂這才好了點，臉也漸漸有了血色，他想拾起碎玻璃片，我說：“最好別拾了，小心劃到手。”
“好的。”他爽朗地答應了。我們一起把碎玻璃掃乾淨，倒進垃圾桶。