一面小黑板，一張紙，一支筆，一個日夜，一個奇蹟。這是我對他的評價。一個可以課間不下座位，一個可以將一張紙寫得連根針都插不進的人，一個可以馬不停蹄去尋老師答疑解惑的人。這個就是他。
他站在黑板前，看著那道“天書”似的數學題，頭上滲出細密的汗珠，眉頭像牛皮紙線一樣皺擰著，兩隻胳膊緊緊地插在胸前，苦苦思索。緊接著，他伏在課桌上，手上不停地，寫了劃，劃了寫，好似在思索著人間最深的奧祕。
我看了看那黑板上的幾何題，複雜的線條錯綜交叉，好似鎖牢著天下最神祕的機關。心想：“這也太難了，誰能解出來啊！”
終於，他手中的筆停了，胳膊墜了下去，重重地嘆了口氣，最後瞟了一眼那“天書”，心中滿是失望與不甘心，好似窗外的黯淡的日光。
他的頭無力地低垂著，雙手搓捻著凌亂的頭髮，懊惱著，還喃喃著我不懂的術語。聽著同學們無憂無慮喧鬧的笑聲，他更是感到失落。
窗外一陣蕭瑟的秋風吹過，拂在發黃的樹葉上，彷彿也拂在他黯然的臉上。
他又埋頭到演算中。打預備鈴了，他才緩緩地抬起頭來，眼睛裡滿是血絲。我偷偷地瞥了一眼，那演算紙上字跡密密麻麻，正如他複雜蕪亂的心。緊接著，他又開始奮筆疾書起來。
演算紙上塗改的痕跡似蜿蜒的巨龍蔓延。我也幾次三番走到他旁邊，同情地注視著他，卻沒有看到，他嘴邊此時揚起了笑意。
“看，我做出來了！我想得太複雜了，沒想到換種思維就能解出來！”他臉上現出了蘋果似的紅潤，眼睛放出勝利的光彩，腳下的小碎步興奮地踏著，那笑容直衝雲霄！藍天綻放出奇異的光芒，颯爽的秋風笑出了風采，金黃的葉子揮舞著臂膀，就像是給他歡呼。現在，他覺得一切都有了光彩，都有了希望！
勤學的人是最具有魅力的，勤學的人是可以創造奇蹟的，我為他點贊！