隨著今年新型冠狀病毒的傳播，教育部下發通知：各學校“停課不停學”。於是我們學校也開始了時尚的網上授課。在這期間，我收穫頗多，也正視了自己。
我們都是用手機或電腦來進行線上授課的，這真是給不自律的學生帶來了“很大的福利”——分屏或浮窗來玩手機，有的同學甚至用兩部手機，一部掛著課程，另一部用來打遊戲。但細想一下，這真的好嗎？
前幾天，我在網上瀏覽到一篇文章，說的是一位老師在上課，全班四五十人，竟然只有幾個人在聽課。於是這位老師便在學習群裡控訴，歷史老師來安慰：“沒事，我的課也這樣，習慣就好了。”語文老師說：“這怎麼習慣？這就是對老師的不尊重，他們學習是為誰啊？難道是為了家長或是老師？哎！”最後這兩位老師竟商量著互相看對方的網課。一開始，只覺得心疼老師，後來我才意識到，這不僅僅是上不上網課的問題。
不上網課或是簽到後不聽課，這都是態度問題，是對老師們的不尊重，是對家長的辜負以及對自己的放棄。也許在傳統授課中，你是耀眼的星辰，但經過網課的脫胎換骨，你就是沒落的隕石。有的人抓住了時間，像一匹黑馬一樣卯足了勁向前衝；有的人浪費時間，像一隻斷了線的風箏一樣隨風飄蕩。網課就好比一顆試金石，是金子的最後都會發光，像金子的，會被刷下來失去光芒。現在大多數地區網課已經結束，恢復正常上課，差距一目瞭然。
認真聽網課的同學，不能懈怠，蓄著勁，往前跑；沒聽網課的同學，只有調心緒，苦鑽研，追從前。希望同學們能正視網課帶給我們的影響，不要自欺欺人。
同學們，一群身穿白衣，心懷蓮花的逆行者在守護著我們，讓我們看清方向，向著美好的明天進發吧！