褚紫涵
說謊，是令我們害怕，令家長頭痛的事。可是，作為乖乖女的我卻不知道說謊是什麼滋味。但是後來有一件事讓我明白了說謊的滋味。
在考試時，我偷偷看別人的試卷時被老師發現了，老師一氣之下給我扣了五分，還在卷子上寫出扣分原因。我一看傻眼了，癱坐在椅子上，我心裡開始盤算著無數個藉口，卻不知那個才不會被媽媽識破。我突然間想出一個主意，我猶豫了，但想到媽媽那張臉，我把試卷放進書包裡……
我走到家門口，深深呼了一口氣，只見媽媽微笑著走過來，說：“褚紫涵，你考了多少分啊？”我一聽，支支吾吾地說：“我……去拿……拿試卷。”我邊跑邊想：嗯，計劃第一步成功。我故意翻了翻書包，對外面大叫：“媽媽，我的卷子不見了”媽媽不信，翻了書包，沒有發現卷子。我心中又想：哈，居然矇混過關了，第二步也完成了。突然媽媽把書包一倒，所有東西都散了出來，我一看，傻眼了。我頭上開始冒汗，手心也汗淋淋的，心裡像有一隻小兔一樣砰砰亂跳。心裡暗自嘀咕：天啊！媽媽太厲害了，我完蛋了，我這是太倒黴了，心裡真像是十五個吊桶打水——七上八下啊。不過奇怪了，怎麼沒見到卷子？我用奇怪的眼神望著媽媽，媽媽遺憾地說；“看來真的丟了。”
我回到房間，覺得我不應該這樣做，我不應該騙她的，這說謊的滋味真是五味陳雜，太煎熬了！
篇二：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
反方開辯：
謊言是不好的，可今天，我們又在前面加了一個詞——善意的。那麼，它的本質也就發生了根本的改變。有這樣一句話，善意的謊言是美麗的，當我們為了他人的幸福適度的撒一些小慌的時候，謊言即變成理解、尊重和寬容。
米露西桑娜說過：有時候謊言很美麗，他的名字叫“善意的謊言”。莎士比亞曾經說過：“生活中善意的謊言可以讓生活增添色彩”。
比如當一位身患絕症的病人，被醫生宣告死亡時，他的親人都不會直接告訴他“你的生命已無法挽救”，“你活不了多久”之類的話。雖然這都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情向告呢。這時大家就會形成一個統一戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望。難道這樣不對嗎？假如你們是病人的家屬，你會告訴他真相嗎？
我敢說我們從小到大沒有人沒說過慌。是的，人人都說過慌，只是有的謊言是善意的，而有的是惡意的，善意的謊言，它的出發點是好的，是在撒謊的同時達到善意欺騙時，而不得不編造出來的謊言。
篇三：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
鄭煬凡
上個星期老師安排何新宇、李奇睿、李棋林和我以及四位女生，為辯論賽做好準備。我們男生為反方，觀點是：可以說善意的謊言，女生們為正方，觀點是：不能說謊言。
我們隊的隊員都希望由我來收集資料，當然，我也欣然答應了。清明節假期的前兩天，我沒有多餘的時間去準備，最後一天，我上網查了很久的資料，用了一個笨辦法——抄寫。可一人抄四份，著實有點累，所以資料準備得不充分。
今天，來到學校，一看對方的資料，好幾大頁，而且，都一律是花錢復印的，這樣一來，對在收集資料上有極大的優勢。
在比賽前，何新宇看了一遍我給的資料，對我說：“你寫的這些沒有用處！”然後先把資料塞到抽屜裡，就跑出去和李棋林出去玩了。比賽時，我們雖然在資料與經濟上比不上對方，但我們有氣勢，有頭腦，在比賽中，我邊傾聽隊友的振詞，邊把頭腦高速運轉，一路上，我就如霍家拳——見招拆招。而我的隊員們個個都是豬隊友，他們仨都是來跑龍套的。他們就像不是選手，而是聽眾，半天硬是不說一句話，李奇睿還好，說了三四句；李棋林也行，說了一兩句；而那何新宇呢，就太差勁了，雖然說了兩三句，但是都是說了幾個字就卡殼了，最後還是要我來接著說。最後，毫無懸念，我們輸了。
比賽結束後，何新宇竟找到我說，怪我把沒把資料找全，害得我們輸了。不過我想說的是，你怎麼不去自己找呢？你行你上呀，還有你剛才卡殼的事，我都沒有怪你，現在竟好意思來怪我。
你們說，這能怪我嗎？
篇四：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
趙婧雅
吃早飯的時間到了，小明坐在桌子旁，看到桌子上的食物，一點胃口都沒有。突然，他想到了一個好主意。
他想到用食物做一個小人。他把雞蛋外殼剝去了，又把火腿腸的皮剝去了，然後用雞蛋做了一個腦袋，人的腦袋上還挖出了眼睛和嘴巴。他又用一個大饅頭做小人的身體，火腿腸做小人的手臂雙腿。哈哈，小人做好了，小明問小人：“你今年幾歲了？”
媽媽聽到了聲音，從廚房走了出來，看到小明的樣子，媽媽就雙手插腰，怒氣衝衝地大聲喊道：“小明，不可以玩食物！”就在這時，小明想到小時候學的一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。小明立即低下了頭。他想，我真是不應該浪費糧食呀。糧食是非常寶貴的，從那以後，小明再也沒有浪費過一粒食物。
篇五：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
林芷妤
滿身是泥的大衛跑進衛生間，飛快地脫掉髒兮兮的衣服，光著屁股抱了好多玩具，還順勢把玩具扔進了浴缸，把水龍頭擰開到最大。不一會兒，浴缸就變成了玩耍的“海洋”。大衛縱身一躍跳進了浴缸。頓時，水花四濺，大衛戴上了潛水鏡，他拿起玩具大鯊魚向水面扔去，嚇的玩具小鴨子張大了嘴想要逃跑，可還是沒有躲過大鯊魚的攻擊，玩具小黃鴨不幸掉在了浴室的地板上，更讓大衛渾然不知的是浴室的水龍頭竟然沒有關緊，水流還在不知不覺地向下流，甚至都溢位了浴缸。大衛還在其樂融融地玩著水上大戰呢！大衛在浴缸裡一下子跳上來又躥下去，水也已經從門縫裡滿出來了，真是“水滿浴室”啊！
這時，媽媽從房間裡出來，本想看一看大衛洗澡的進度，可是一看到浴室門口全是水，媽媽立刻氣的火冒三丈，怒氣衝衝地大喊道：“大衛看你乾的好事！”此時在浴室裡的大衛聽到媽媽叫聲忍不住瑟瑟發抖，心想：“媽媽還會愛我嗎？”媽媽打開了門，看到了大衛躲在浴室的角落裡，只見他可憐巴巴的雙眼裡滿是淚水，媽媽此刻頓時心軟了，心想：“我剛才是不是話說重了一點。”大衛跑到媽媽身邊，一把抱住了媽媽，輕聲地詢問：“媽媽對不起，我不是故意的，你還愛我嗎？”媽媽無可奈何地摸了摸大衛的頭，溫柔地說：“傻孩子，媽媽永遠愛你！”
篇六：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
“啊，真的呀？我們是以辯論賽的形式進行口語考試！穩了穩了！”當林老師說要打辯論時，我勝券在握。
考試當天，我抽到了自己最鐘意的反方1辯——立論“國小生不應該擁有一部能夠自由支配的手機”。嘿，善於雄辯的小錢是我們的2辯，如虎添翼啊！我開始的一點小緊張一下子就煙消雲散了。
當我立論的時候，我從手機有輻射；手機裡的遊戲和聊天軟體易誘惑到國小生，輕則影響學習、重則誤入歧途；手機損害視力，損害視神經，使淚膜脫落；玩手機會減少親子互動時間這四個方面進行闡述。我立足科研結果，列數字，重點部分還舉例說明，滔滔不絕，用從容但不失速度的語調陳述我的觀點，博得一片掌聲。很快來到了自由辯論環節，“難道你敢承認，在疫情期間，父母都外出上班時，面對各種遊戲的廣告和推送，你從來沒有動心過嗎？你從來沒有偷偷地玩過嗎？”我和小錢咄咄逼人，不斷向正方射出一箭又一箭、投出一矛又一矛。正方被我們死死地圍在陣內，無法突圍。沒想到，當我正辯在興頭上時，一顆本已鬆動的牙齒竟然掉了下來！我動作敏捷地把牙齒放在桌上，繼續辯論，絲毫不受到影響。評委老師看著我，呵呵地笑了。嘀嗒，嘀嗒，隨著老師手機鈴聲響起，自由辯論結束了。在接下來的雙方結辯環節，我方4辯充分總結了我和小錢的立論和發言，並結合自己的觀點，為我們反方做了完美的收尾。
辯論賽剛一結束，我就滿臉興奮地向林老師和同學們展示了自己掉下來的那顆牙齒：“在舌頭和嘴巴的不停攪動中，它終於找到了脫落下來的最佳時機！”
雖然口試成績還沒有出，但是我對於自己在這次辯論賽中的表現還是相當滿意的，畢竟“機會都是留給有準備的人”的！哈哈，我可是準備了八張滿滿當當的辯論稿呢！
篇七：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
反方結辯：
我們今天辯論的主題是可不可以說善意的謊言，而並不是將其斷句進行拆開解釋。按你們說的，謊言是假話，是欺騙，我們並不否定善意的謊言是謊言這一事實。但請對方辯手注意，他前面還有一個限定詞：善意的。加上這個定語，它的本質就發生了根本的改變。
善意的謊言的開端是美好的，是為他人著想的一種表現。它的結果也是美好的，是善良的，是充滿愛與正義的。誰也不會去追究它的可信程度。就算聽到善意的謊言的人，明知道是假話，也一樣會向好的方向努力，不會覺得虛假，甚至還會感激說善意的謊言的那個人呢！
打個比方一一有個得了絕症的病人，我們可以用善意的謊言把他的病情說的稍輕些，讓他積極面對治療，以防止他的心理崩潰。要是他的心理素質不好，直接跟他坦白，可能他一下子就氣絕而死了。而說清一些後，他就能夠慢慢接受治療，再加上我們現在的精湛醫術，是極有可能被治癒的。就算他最後死了，在臨死前，他一定會感謝我們在他人生的最後時刻充滿愛，充滿光的。
廣州腦科醫院司法鑑定科主任說：”說謊是人的一種本能，至於是否誠信，在於是哪種謊言。”所以，善意的謊言無礙於誠信。
誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的。善意的謊言雖從謊言上看來，似乎是不善良的。但，它之所以存在，是因為有時講誠信有悖於善意的原則。打個比方：雙軍交戰時，敵方俘虜了我方士兵，敵人想知道軍事情報，如果你是那個士兵，你是會誠實的和盤托出呢，還是因善意的目的而撒一個謊呢？所以，善意的謊言其實是填補了誠信的空白，所以說，善意的謊言也是善良的。
其實，善意的謊言和誠信，就像兩條不相交的火車軌道，名叫為他人著想的火車將會在軌道上越開越遠，直到開進名叫善意的車站。他們你中有我，我中有你，脣齒相依，互為補充，生活才會變得更加美好。
因此，我再次重複我方的觀點，善意的謊言是可以說的。
篇八：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
吳玥祺
一個星期一的下午，科學課就要結束了，最後老師留下了一項作業，辦一份小報。
這可是科學老師第一次佈置這麼麻煩的作業！我唉聲嘆氣地想，突然，一種想法在心中發芽了。
這一個星期，我好像沒有辦小報這一項作業似的，該怎麼樣，就怎麼樣。這個星期天的晚上，媽媽不知怎麼了，突然問我：“作業都做完了嗎？”“做……做完了。”那時別提有多緊張了，臉漲得通紅，好像吃了特別辣的辣椒一樣，酸甜苦辣鹹一起湧上心頭。媽媽似乎看出了我的異樣，便繼續問：“是真的嗎？”“真……真的，肯定是真的。”
第二天，老師又問起這項作業，誰知班上許多同學沒有寫完，老師便再給我們幾天時間，我懸著的心，像一塊大石頭，暫時放下來了。
放學時，我又想起這件事，可仍然不想寫，又一次騙了媽媽。誰知，又一次上課時，幾乎全班同學都交了，此時我的心幾乎都要跳出來了。
終於，我的謊言被識破了，那天晚上，媽媽的吼叫聲如同風雨雷電一般，一起向我襲來，我立刻留下了眼淚，那眼淚，是苦的。我的心，此時很愧疚，有一股酸酸的感覺。
說謊，我為什麼要說謊？寫作業不是我應該做的嗎？如果我不說謊，不就不會這樣了嗎？此時我的心火辣辣的。
篇九：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
正方結辨：
大家好，我是本次辯論賽的六號辯手曹夢雪，雖然對方的觀點有理有據，準備的也很充分，但是我方還是堅定的認為人不能說謊。
誠實誠信這個詞大家一定都不陌生，它是我們華夏兒女的傳統美德，也是做人的起碼準則。而說謊呢，既是對自己的不負責任，也是對他人的不尊重，更是人與人之間的不信任。
子曰：“人而無信，不知其可也。”說的謊話多了，別人就就不再相信你了，你就失去了在社會上的信任。一個人如果經常說謊言或者善意的謊言。那他就一定是一個懦弱，不敢面對現實，沒有獨立思考能力的人。這樣的人在社會上是不會有大用處的，也終將一事無成，最多淪落為別人手下的一顆棋子，而且也不會是一顆好用的棋子。
像對方所說善意的謊言是美麗的，他的出發點是善良的，在關鍵時也能起到安撫人心、增進情誼的作用。但是我方還是認為，我們在遇到困難或者壞事時都應該坦白一切，勇敢的和親人、朋友面對它；一起想辦法解決它；互相加油鼓勵戰勝它。在這期間，我們不僅能學會勇敢面對困難的精神，還能在一起努力中感受到人與人的溫度。而不是說善意的謊言使人與人的心靈將形成一堵無形的牆，而且這種謊言一旦被揭穿對人的傷害遠大於真相本身。
所以，如果一件事我們在考慮是否隱瞞或改變時，那麼“不要說謊，不要害怕真理”就是最好的答案。這就是我方觀點：人不能說謊。
篇十：六年級下冊辯論賽材料不可以說謊
正方結辯：
是啊！謊言就是謊言，都不是真實的，正如我方所說，謊言可以毀滅一個人，讓他在世界上無立足之地。我們偉大的儒家學派的開山鼻祖孔子也說過：言而無信，不知其可，與朋友交，言而有信。孔子的話，大家應該相信吧。
馬克。吐溫這個大作家，這麼幽默的人也說出了：坦白是誠實和勇敢的產物等等這麼嚴肅的一句話，可見這句話多麼重要，這更加說明了說慌的行為是多麼無恥的。《狼來了》這一課文中，就是因為他說了慌，由此可見說慌的後果有多麼嚴重。善意的謊言，雖然加上了”善惡”二字，但還是慌言，這點大家應該相信吧！加上善意二字，慌言的本質難道就改變了嗎？當然沒有。
偉大的科學家諾貝爾也說過：撒謊是萬惡之首，善意的謊言的英語是whiteelephant，意思就是白色的大象，白色是0溫度的，是冰冷的，無情無義的。套上後就是無情而冰冷的話語，這樣冰冷的話語又有誰想聽呢？又有誰說得出口呢？有那麼多壞人，他們當初並不是壞人，這一點大家都知道，但導致他們成為壞人的真正原因是什麼呢？是無限的慌言，在這些慌言之中，誰又能保證沒有善言呢？可能有些壞人就是因為善意的慌言而入了獄。
有這麼一個故事：一個公司的裝置損壞了，但負責人為了不讓老闆費心，費心，決定自己維修隱埋事實，這也是善意的謊言的一種，最後由於這件事令整個公司倒閉了，由此可見善意的謊言危害有多大。
所以我方敢肯定不能說慌，這一觀點是對的！