篇一：窗邊的小豆豆讀後感400字
林嘉怡
自從我看了《窗邊的小豆豆》，我就非常敬佩黑柳徹子了。一個一年級就被退學的孩子，到了巴學園後，那裡獨一無二的教學方法、電車教室、校長先……成就了她。她可以把一件很小的事情寫得很有趣。
這本書是我讀過的最精彩的一本書。書中有許多有趣的情節讓我印象深刻。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’了嗎？”“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃。還有小林校長的《飯前歌》。通常，看過盒飯之後，孩子們說：“我吃啦”，然後就開始吃飯。但是在巴學園，吃飯前還要加一段合唱，這也是巴學園“特別”的地方。校長先生換掉了《划船歌》的歌詞，自己寫了一首《飯前歌》，歌詞是這樣的：好好嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……
校長先生是一位善解人意的老師，總是對巴學園的學生家長說：“請讓孩子們穿最差的衣服到學校來吧！”這是因為校長怕孩子們擔心衣服劃破被媽媽罵，或者弄破了衣服不能跟別人玩。我非常敬佩校長，他做的每一件事總是會讓孩子們大吃一驚，比如在食堂裡搭帳篷。不但不會讓孩子們覺得簡單無趣，反而會讓孩子們感受到獨一無二的快樂。
篇二：窗邊的小豆豆讀後感400字
劉德軒
這個學期，班主任餘老師為我們推薦閱讀《窗邊的小豆豆》這本書。我對這本書愛不釋手，完全沉浸在精彩的故事情節中。這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，講述了作者小時候因為淘氣而被退學，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，行為怪異的小豆豆變成了大家都喜愛的孩子，並奠定了她以後成功的基礎。
這本書裡，我特別喜歡小林校長。在奇特的學校——巴學園裡，小林校長的教育方式很新穎：每天的課程可以根據學生自己的愛好來隨便排序；如果上午就把當天的內容學完了，下午就可以去校外散步；座位也可以按照當天的心情來隨意更換。小林校長尊重每一個學生，能夠耐心地聽小豆豆講四個小時的話而不打哈欠。他還經常對小豆豆說：“你真是一個好孩子啊！”對矮小的高橋君說：“你一定做得到！”這些話不斷的激勵、支援著他們，讓他們都成為了非常優秀的人。我十分敬佩小林校長，他是那麼的愛孩子、信賴孩子，是一個充滿了熱情的教育家。
“金無足赤，人無完人”。我覺得小豆豆雖然淘氣、頑皮，有時她的行為令人捧腹大笑，但她天真、善良、有愛心、樂於助人。有一次小豆豆帶著身患殘疾的泰明爬她的樹，因為巴學園每個人都擁有一棵樹，下課可以玩爬樹，泰明有殘疾，所以沒有樹，小豆豆想讓泰明也玩一次爬樹。在小豆豆堅持不懈的努力下，泰明終於爬上了樹。小豆豆和泰明之間的純樸友誼讓我很感動。我要向她學習，以後去幫助更多需要幫助的人。
讀完《窗邊的小豆豆》這本書，讓我受益匪淺。如果現在也有像巴學園那樣的學校，還有寬厚待人的校長，因材施教的老師，我想很多同學都會很快樂，學習也會更加努力。
篇三：窗邊的小豆豆讀後感400字
我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書主要講的是小豆豆每一天在學校的故事。
小豆豆因為調皮、貪玩，總是在同學們上課的時候找宣傳藝人，讓他們彈一首曲子，小豆豆還把自己的桌子拉來拉去，同學們都沒法上課了。所以老師只好讓小豆豆轉學。小豆豆轉到另一個學校時，發現這個學校和其他學校都與眾不同。這個學校的教室你肯定意想不到，她們學校的教室竟是火車車廂！他們一共有六個車廂，一個車廂裡就是一個年級，一個年級才有五十多個人，這個學校的所有人才是別的學校的一個年級！小豆豆就在這個學校中漸漸地長大，她和同學們一起春遊，一起學習，一起長大。但是不幸的是，小豆豆還沒有上完六年級，第二次世界大戰爆發了，整個學校被美國的戰機給炸燬了，這可是校長一生中的全部財產，看著被炸燬的學校，校長先生的心裡悲痛極了。他們和校長先生只能落荒而逃，從此以後，小豆豆再也沒有見過校長先生。
《窗邊的小豆豆》這本出書中我最喜歡校長先生，因為他沒有讓孩子知道自己和其他人是不一樣的，他也讓小豆豆知道做錯事情不可怕，只要改正過來你還是那麼優秀。在學校有人欺負同學，校長先生會過去制止。所以我喜歡校長先生。
《窗邊的小豆豆》給我的啟示是：做錯事情不可怕，只要改正過來還是那麼優秀。
篇四：窗邊的小豆豆讀後感400字
這本書講的是作者童年時期的真實故事：小豆豆雖然只是國小一年級學生，但她是個與眾不同的孩子，由於上課時調皮搗蛋，影響老師上課，被學校開除了。一個全新的學校“巴學園”接受了她。小豆豆是一個天真活潑、想象力十分豐富的小女孩。到了巴學園後，在小林校長和老師的別具特色的愛護和引導下，她最終成為一名亞洲歷史上第一位親善大使。看完這本書後，我被“巴學園”吸引——“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起；“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的專案讓每個孩子都能發揮特長；“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裡的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。如果現在我們的學校也能這樣多好呀。
書中的小豆豆雖然是個很調皮的孩子，可是她也是一個善良的孩子，懂得體恤、憐憫別人。她邀請患有小兒麻痺症的泰明同學爬上自己的樹，憑藉著互相的信任，終於實現了泰明的夢想。小豆豆和小狗洛基玩耍時，耳朵被小狗咬得流血，可她完全沒有在意，而是擔心洛基會受到父母的責備。讓我觸動最大的是《健康樹皮》，小豆豆花了兩毛錢買來一塊樹皮，因為聽說清晨咬一咬這種樹皮，如果覺得苦，就說明你生病了；如果不苦，就說明你很健康。小豆豆自己咬了一口，發現沒有味道，“哇，我很健康！”她把樹皮帶到巴學園，讓全校所有的人都咬一咬，誰也沒有覺得苦，全部人都是健康的，小豆豆開心極了！看了後我也想去買一塊樹皮來實驗一下，是不是真是這樣呢！還記得有一次，小豆豆上廁所時不小心將心愛的錢包掉進廁所裡了，當她找來校工澆花用的長柄勺將糞便舀出來，小林校長路過，對她的舉動並沒有制止，而是詢問原因後，只是要求最後把這些東西還回原處。
小豆豆在“巴學園”裡自由自在，無拘無束。我也希望我們也能像小豆豆一樣保持著愛的信念，勇敢前進，成為真正有著優良品質和獨特個性的自己！
篇五：窗邊的小豆豆讀後感400字
我在一年級時就看著一本書——《窗邊的小豆豆》，裡面的故事並沒有過度地渲染畫面，好似一個長者在平靜地講述自己小時候的故事，以及對一個特殊的學校所帶著特別的情感，心裡描述對於我們這種同齡的孩子來說特別貼切，這就是我長達五年讀這本書的歷程。
文中的主人公——小豆豆是一個淘氣但又天真善良的孩子，看見新事物就想嘗試，結果常常把自己搞的狼狽不堪，有一次，她發現掏口上有一張報紙，就好奇地想跳上去，結果沒有發現掏口上沒有蓋子，掉到了裡面，令我捧腹大笑，不能自已。但是，她卻經常用善良的心幫助有殘疾的同學和弱小的動物，又令我對她充滿崇敬和讚歎。
校長先生也是一個有智慧的人，他專注的聆聽孩子們的心聲，給身體有殘疾的孩子設計運動會，在學校的每一個地方都體現出校長先生的有愛心的創造。在最後的時候，炸彈毀滅了學校的一切，校長先生反而已平靜的心情想再創造一所學校，他把所有的心血都用作創辦學校之上了。
總而言之，統而言之，無論是書中的主人公也好，配角也罷，無一不體現出善良的特點，用樸實的語言和生動的人物形象塑造了這個學校，這種善良的氣氛反倒是如今很難做到的，這樣充滿愛心的創造，和善良的心已經漸漸離我們遠去，我想，可以通過這本書體會善良，重建美好。
這本書之所以暢銷數十年，是真情實感所塑造的，可以撼動人心的文字。這就是我為何喜歡這本書的原因所在。
篇六：窗邊的小豆豆讀後感400字
劉梓涵
讀書會使我們快樂，我很喜歡讀書，但是我最喜歡讀的書是這本《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是黑柳砌子，她是日本著名的作家，下面就讓我來給大家介紹一下吧！
真本書主要講了在日本有一個小女孩，她的名字叫小豆豆，那時她在一所學校上學，這所學校其實是在一個廢棄的車站裡面建的，學校的名字叫“巴學園”那個學校裡面的學生很少，一共只有五十多個人，但是小豆豆也是在這裡結識了很多朋友，度過了快樂的童年。
在這本書裡，講了幾個很有意思的故事，就是小豆豆第一次來這裡的時候，校長讓所有學生把桌子椅子拼成一個圓形，當把所有預備事情做好後，校長就會問大家：“你們把山的味道和海的味道都帶來了嗎？”大家都會異口同聲的回答：“帶來啦！”這時所有學生都會把自己的飯盒開啟，再看看別人的飯盒裡裝的是什麼，小豆豆一開始不適應，但是很快就和大家融合到一起了。
還有一次，就是咬樹皮的這件事，小豆豆買了一塊樹皮，得知要是咬一下樹皮，如果不覺得苦的話，就說明你是健康的，她讓班裡的每個人都咬了，但都覺得不苦，小豆豆也讓校長咬了一下，校長覺得也不苦，小豆豆高興極了，說這所學校的每個人都是健康的，但是小豆豆不知道，誰咬了這塊樹皮都不會覺得苦，小豆豆也讓家門口的野狗咬這塊樹皮，雖然差點被狗咬到，但她還是成功了，這時那塊樹皮已經破敗不堪，但小豆豆非常高興，因為大家都是健康的。
你們是不是覺得這本書很有意思呢？那就趕快去買吧！
篇七：窗邊的小豆豆讀後感400字
林芳藝
讀過《窗邊的小豆豆》這本書，書中有好多我喜歡的童年故事，如：野炊、我喜歡、圖書館等。而我最喜歡的是的一篇是—校長先生。
文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對話，語言雖然有點凌亂，但那才是不加修飾的童話：作者徹子也就是文中的主人公小豆豆，在一年級因為太淘氣而被退學，後來她到了一所新的學校。故事就發生在第一次見到了新學校的校長先生那一天的上午。豆豆很幸運，校長先生非常喜歡和他的學生交流，就因為這樣豆豆語無倫次的給校長講了和她相關及和她無關的好多話題，如：電車跑的太快了、原來上學的學校裡有燕子啦、媽媽說今天穿的衣服上的紅花很土氣啊、家裡有一條狗叫“洛基”會說謝謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁，到最後實在想不出其他可以和校長說的話題才肯罷休。可愛的校長很有耐心，饒有興趣的聽了足足的一個上午，四個小時……。我在讀的時候彷彿了一張圖畫：和藹可親的老校長，他有著溫暖的大手和鼓勵的眼神；天真爛漫的豆豆，口無遮攔，滔滔不絕。
主人公小豆豆簡直就是蠟筆小新和櫻桃小丸子的結合體，她擁有開朗和天真爛漫的性格，卻又特立獨行，總是按自己的想法行事，不顧及別人的感受。在做出種種驚人之舉後，可憐的小豆豆終於被忍無可忍的學校勸退了，而這時她只是一個一年級的國小生。媽媽不得不為她找了另一所學校---巴學園，一所二戰期間由校長小林先生創辦的非常簡陋的學校。所有的教室就是6輛廢棄的電車廂，而全部的學生加起來也只有50多個人。雖然條件遠不如小豆豆之前的學校，但小林校長4個小時的傾聽卻換來的小豆豆對巴學園和小林校長的衷心喜愛。而這所學校從學生的興趣著手，因材施教的理念，也讓小豆豆才華得以發揮，原先的一些缺點都神奇的轉化成了優點，使她在學習上有了很大的進步。當最後看到巴學園毀於戰火時，我的心都快碎了。而小林校長的那句“下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢！”又一次深深的打動了我，我由衷的敬佩他小林校長對教育事業的熱情和對未來充滿希望的精神，使我相信老師才是一個學校真正的靈魂。
其實，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當你走過時可能並不經意。但如果你俯下身來，像豆豆的校長一樣和他們一起感受那些點點滴滴的驚喜和快樂，你會發現小花小草也有芳香，她們葉子上滾動的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們在一起的那種感覺很棒！
當我讀完這本書，整個人還是沉浸在書中的一個個片段裡。我想這就是一本好書帶給人們的感受吧！