媽媽總調侃說我是“蝸牛”，做什麼事都慢吞吞，總是慢別人半拍。對於這個稱號，我是笑納的，我喜歡從慢下來的節奏裡發現別樣的美好。
校園裡的學習節奏總是緊張的，大家埋頭苦讀，都恨不能把時間掰成八瓣用，“然則何時而樂耶”？難道以後老了，回憶我的童年、少年時光，除了學習，只有學習嗎？所以，一直以來，我都放慢了節奏，更喜歡和同學們在校園裡談笑打鬧，悠閒地踏著從枝葉縫隙裡篩下的點點陽光，盡情嗅著校園裡瀰漫的花草的芳香……我把這些美好都裝進我揹著的“殼”裡，時時拿出來回味。
剛踏入國三時，我一如既往，漫不經心地漂流在學海里，“從流漂盪，任意東西”。看著同學們逐漸奮力用功學習的樣子，我依然無動於衷。在我的計劃裡，去哪所高中都是一樣的，金子嘛，在哪裡都能發光。
但是，計劃總是用來打破的。
這天，豔陽高照。學校組織同學們坐大巴去三中參觀。聽完令人心動的學校介紹，我們在學長學姐的熱情招待下，參觀了整個校園。大氣、明淨的校園捕獲了我的心。更打動我的，是學長學姐們自信飛揚的神采！他們充滿自豪地向我們講述學校的光輝歷史和眾多在各個領域大放光彩的學長學姐們，自信地展示一個個各具特色的學校社團……
我心馳神往！想象著自己未來在這裡學習的畫面。
回校的路上，我想起了自己的成績，頓時心情沉重，在大巴上一言不發，只是呆呆地望著車窗外。我這才發現，原來路這麼長……
回到學校以後，我在會考目標榜上鄭重地填上了兩個字：三中。一個清晰的念頭壓下了我愁苦的思緒：要加快步伐了，“蝸牛”，你可以的！
我開始動起來了，加入了把時間掰成八瓣用的學習大軍中。我默默觀察有些同學的學習方法，徵詢老師們關於我該如何攻克短板的意見，然後列出一項又一項計劃，同時向爸媽要來火力支援，買下需要的輔助練習……
驟然加快學習節奏，一開始的確是不適應的，充斥著焦躁和疲憊，在放棄和堅持中掙扎不休。但是一想到自己怎麼能錯過未來三年要前往學習的校園呢，於是我咬牙選擇了堅持。我嘗試著去習慣這種節奏，攻克一道又一道原來碰到就跳過的題，和同學們不再只是閒聊，有時求教，有時討論，竟然也從中得到很多樂趣。原來奮鬥的感覺也是很美好的！我把這些美好也裝進我的“蝸牛殼”。
會考近在咫尺，“逝者如斯夫，不捨晝夜”，不要將遺憾留下！奔跑起來吧，蝸牛！