如果沒有眼淚，心會是一面乾涸的湖；如果沒有綠色，再美的風景都荒蕪似沙丘。
——題記
是誰，總在漆黑的前方，為你點一盞明燈照亮希望；是誰，總在你彷徨無助時，為你引燃渴求的心火；又是誰，擁有神奇的魔力，能在你枯萎的心靈上播撒綠色的種子——是老師。
我和大多數同齡人有著不一樣的經歷：國小時我去日本生活過四年，之後又去了南京，由於在南京發生過南京大屠殺的緣故，我在那受到過很多同學的白眼和冷眼，甚至感覺老師對我也有一絲“敵意”。後來為了求學，我又在國三時轉站到了西安。在這裡，我遇到了一位令我終生難忘的人——我的語文老師。
剛到西安，由於在南京的那些經歷，我非常討厭語文這門學科，終日沉迷於日本動漫，難以自拔。我的老師知道了，她非但沒有阻撓我對動漫的熱情，反而告訴我她也曾是一位“動漫迷”，告誡我要學習動漫人物的精神，活出自己獨特的色彩，這無形中拉近了我與老師的距離。
為了讓我喜歡上語文，我的老師可謂煞費苦心，幾乎每天放學後她都要幫我強化一下基礎，但始終沒能讓我愛上語文。幾個月後，語文老師把我叫到辦公室，自責地對我說：“作為一名語文老師，沒能讓你喜歡上自己國家的語言文化，我真是失職。”我當時非常感動，幾乎脫口而出“不，您是一位好老師！”老師似乎被我的話震顫了，她起了興致，和我又聊了一會《詩經·關雎》的美妙——什麼“琴瑟友之”，“琴瑟”相當於現在的彈吉他，講的是戀愛的甜蜜，“鐘鼓樂之”鐘鼓是正樂，講的是結婚的莊重與責任……那一刻我第一次感受到中華文化的根系開始緩緩的扎向了我那原本頑固如土石般的心房，在老師期盼與關注的眼神中，那土壤開始鬆動，瓦解，被浸潤，我那沙漠般的心，彷彿結出了片片綠葉，有了生機。
記得一個炎熱的下午，您為了使無精打采的我們振作起來，讓我們看向窗外的爬山虎，一陣清風徐來，青樹翠蔓，蒙落搖綴，參差披拂，霎時間，我們的眼睛被片片的綠色包裹，老師則為我們讀詩，這讓我們感受到一陣陣沁人心脾的涼爽。
您的書卷上總會寫滿密密麻麻的小字，但您上課時從不會照著筆記讀，而是會讓我們相互討論，總結出答題技巧，這使原本乏味的語文課變得有趣起來。“仰之彌高，鑽之彌堅”，不知不覺中我的語文成績竟如那爬山虎的綠葉般開始攀升，對中華文化的認同感更是與日俱增，我體會到了作為中國人的驕傲！
曾有人把老師比作太陽，而您卻是我心中的綠意，化乾涸的沙丘為詩意的綠洲。謝謝您，我的老師！