篇一：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
在生活中，得到掌聲是一件很普通的事，但在我心裡，有一次的掌聲我永遠都忘不了。
有一次，學校讓每個年級在規定的時間內上交自己的繪畫作品“我愛你中國”，我聽了之後決定要好好畫，我花費了週末一下午的時間好不容易完工了，可是週一拿到學校，老師卻說我的不過關，雖然我很失望，但是離上交還有幾天，我有信心出一個更好的作品。
這一次，我用心挑選素材，認真畫好每一個裝飾，希望能過關。第二天我交了上去，心裡嘀咕著到底能不能獲獎，我怎麼那麼沉不住氣啊，別的同學該幹嘛幹嘛，而我，緊張的要命。
過了幾天，繪畫作品的選評結果出來了，老師把獲得一等獎的榮譽證書拿進了教室，同學們眼前一亮，頓時亂成了一鍋粥，我同桌說：“我畫的不好，肯定得不了”。我心裡忐忑不安，心臟跳動得很厲害，“反正我努力了，不管結果如何，問心無愧”，老師開始念名字了，小晨、小澤……終於，這時我聽到了我的名字，我驚訝的用手捂住了嘴巴，瞪大了眼睛，隨即臉上露出了笑容，大踏步地上臺領獎，那一刻，教室裡響起了震耳欲聾的掌聲，他們都在向得獎的同學祝賀。
我永遠忘不了這次掌聲，因為這是同學對我努力的結果的肯定，以後我還會繼續努力前行。
篇二：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
掌聲是對人類的鼓勵，是對別人的稱讚，也是人類不斷前進的動力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
我們班的道德與法治課一直都是由同學們來上的，三年級的時候，我因為很想當小老師，老師在班裡選道德與法治課老師的時候，我把手高高地舉起來了，老師也給我機會了，於是我積極的準備課件、積累課堂用語、組織課堂……
盼星星，盼月亮，終於等到了道德與法治課，我開啟我準備好的課件，我看著同學們期待的眼神，大腦突然一片空白，緊張得說不出話來，甚至渾身發抖。這時，同學們給我響起了熱烈的掌聲，老師也對我點頭以示鼓勵。就這樣我找到了自信，把我準備的知識都分享給了同學們，同學們也聽得非常認真。
雖然剛開始的時候聲音有些發抖，但是我很快進入了講課的狀態，同學們也越來越認真了。
我順利地上完了這節課，同學們也以雷鳴般的掌聲送我走下講臺，我回到座位上時，心裡暗做決定：如果下次再有這樣的機會，我一定要好好珍惜，不辜負同學們的掌聲。
篇三：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
我幼兒園畢業了。要去國小讀一年級，我格外的興奮和緊張。好想看一看新學校是什麼樣子的呀？
開學第一天早晨，媽媽就嘮嘮叨叨的叮囑道：“去了學校要跟同學好好相處，不要鬧矛盾，多幫助有困難的同學……”
“好的，老媽！”我背起沉重的書包，走出家門。
我來到海濱實驗國小的大門前，哇！五星紅旗飄揚在風中，教學樓裡傳來朗朗的讀書聲，運動的同學也在認真地練習著。國小真是比幼兒園氣派多了，既寬闊又漂亮。我想著，快步走進了學校，來到自己的班級—一（6）班。
過了一會兒，一名老師走進教室，說：“請安靜！”
“我安靜！”同學們不太整齊地回答。
“大家好！”老師鞠了一個躬，“我是你們的班主任，也是你們的語文老師，大家可以叫我王蔚老師。接下來就從這位同學開始介紹一下自己吧！”
我前面的同學站起身，手指著自己，大聲地說，“我叫李晟，今年七歲了，很高興能和同學們一起加入這個班，我倍感榮幸。”四周響起了雷鳴般的掌聲。
我緊張地站了起來，很小聲地說：“我，我叫張……張凱，今年七歲，能……能和大家在……在一起度過六年……時光，我感到非常幸運。”
教室裡又響起了掌聲，這掌聲熱烈而溫暖……
篇四：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
我們班有一位同學，他叫周卓言，平時獨來獨往的，也不說話，老師叫他也不搭理，大家都認為他不太正常。
有一次上科學課的時候，因為要做實驗，所以要求找個人點燃酒精燈，說一說是怎麼點燃的？大家爭先恐後的舉起了手，其中就有周卓言，他把手舉得非常低，也許老師沒有看見，所以沒有提問他，但我看見了這一個細微的動作。後來老師放了一個關於酒精燈怎樣點燃的視訊。我把手舉了起來，老師走過來，低下了頭向我詢問怎麼了？我把周卓言舉手的事情告訴了老師，老師非常驚訝，說等一會兒就要提問他。
視訊播放完了，老師走上了講臺，把那個坐在角落裡的周卓妍叫了起來，之前他總是愛搭不理的，老師在怎樣叫他，他也不起來，可這次就不一樣了，他站起來了，手緊握成拳頭，聲音顫顫巍巍的，這時的教室異常安靜，彷彿連一根針掉在地上的聲音都能聽見，大家都願意聆聽周卓言的發言，話音剛落，教室裡就響起了雷鳴般的掌聲，掌聲漸漸停下，沒有一個人在舉手，因為大家都願意把這次點燃酒精燈的機會讓給周卓言，實驗做完了，教室裡再次響起了掌聲，過了好一會兒才停下來。
也許班級就是這樣子有鼓勵，有掌聲，有尊重，也有溫暖，這就是一個團體應該有的樣子。
篇五：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
那一次在音樂課上的自我介紹，使我孤獨的心變得不在孤單。
一年級時，音樂課上老師讓介紹一下自己的年齡、愛好。已經完成自我介紹的同學表現的很好，快要到我的時候，我的心已經提到嗓子眼了。霎時，在我前面的同學介紹完了，到我了，我顫顫巍巍地站起來，邁著沉重的步子一步一步地向講臺走去。當時的我緊張得快要哭了，全班的同學，五十雙眼睛盯著我。
忽然，教室裡響起了掌聲，我知道那是同學們在鼓勵我，我緩緩地抬起頭，看到他們鼓勵的眼神，我自信滿滿的走到講臺上。隨後，教室裡變得安靜了下來。在同學們的鼓勵下，我順利的把我的姓名和年齡以及興趣愛好等資訊向老師和同學們分享了出來。介紹完畢了，我向同學們鞠了一躬，教室裡又響起了一片掌聲，我便高高興興的從講臺上回到了我的座位上。
下課後，我還是很興奮的坐在座位上，同學們紛紛跑來說：“你第一次上講臺就那麼自信，真是太勇敢了。”我不好意思地說道：“要不是你們的鼓勵，我現在還沒勇氣說話呢！”隨後，我們便一起出去玩了。
從那以後，我再也不自卑了，不管遇到什麼困難，我都會自信滿滿的去面對它。
篇六：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
大家好，今天我在作文班裡玩了一個遊戲，下面我就來給大家分享一下吧。
我們的老師走進教室對我們說：“我們今天來玩兒一個叫三人四足的遊戲。”聽了今天要玩的遊戲，我高興得手舞足蹈，其他同學也連蹦帶跳，教室裡熱鬧非凡。
開始玩遊戲了，老師先讓我們找同學組團，我們三個人組了個團。我們這個隊叫什麼名字呢？不如叫太平洋隊吧？不行，那要不叫風馬隊吧？我們的組員議論紛紛。行，可以，風馬隊這個組名，我們這一小組全員通過。
老師在黑板上寫了一個又一個隊名，終於正式開始遊戲啦！第一輪，“學神隊”對戰“疾風隊”，只見“學神隊”隊員大步流星地走到起跑線，繫好了繩子，目不轉金的看著前方，看樣子已經做好了準備。不過在再看“疾風隊”一副手忙腳亂的樣子。聽老師一聲令下，“學神隊”聳肩、縮脖大步流星的走著，驚得我目瞪口呆，居然能走出這麼齊的步子，讓我太敬佩他們了。高手在民間啊！
最後“學神隊”勝了，教室裡響起來雷鳴般的掌聲。從這個遊戲中我學到了一個道理：一定要團結，這樣才會取得勝利。
篇七：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
有一天，老師說明天叫我去臺上講我的作文。
第二天，老師叫我上去了，我非常想上去，可是腳彷彿有千斤重般不想讓我上去，每一步都非常艱難，就這樣我使出了全身的力氣，終於走上了講臺上。看著臺下的同學，我皺著眉頭，艱難的說了起來，可是聲音細小如蚊，在這鴉雀無聲的教室卻是多麼響亮。當讀完第一段時，老師說了一句：“很好”。講臺下的同學也隨之把掌聲送給了我，我信心大漲。在這影響下，我曾經皺著的眉頭也舒緩下來，聲音也不自覺得大了許多。不一會作文就被我讀完了兩三段，可是這時，在鴉雀無聲的教室卻響起了兩三道不和諧的的聲音，我聽過這些聲音，是教室裡講話三人組。我剛升起的自信，又降了許多，聲音也就小了起來，老師見了我這副樣子就說：“請不要在別人說話時講話”。又對我說：“你寫的非常好”。我聽了老師的話，自信又升了起來，而且升的不是一星半點，聲音也就越來越大，我也不知道聲音為何如此之大。當我讀完的時候，老師讚美地說：“寫的不錯，下次再接再厲”。還有同學的掌聲。
我感覺到老師的讚賞的目光，還有同學羨慕的眼神。現在回想起來，我依舊感到非常自豪。
篇八：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
蔣梓博
“啪啪啪——！”教室裡響起了熱烈的掌聲，這是為什麼呢？讓我來告訴你們吧。
今天課間操結束，我們回到了教室。剛坐好，馬老師就鄭重地給我們說：“在上樓的過程中，老師看到了一件讓我感動的事情。本週的衛生隊長陳蘊豪同學，三次彎腰撿起樓梯上的三片紙屑，悄悄抓在手裡，進班的時候把它們放入了垃圾桶裡。愛心是可以傳遞的，李銘希同學看到了陳蘊豪的舉動，也撿起了一片糖紙。”這時我們用讚許的目光看著他們倆，馬老師又動情地說：“陳蘊豪用自己小小的舉動，踐行著做環保小衛士的承諾，這是為集體爭光的表現，這是一種很寶貴的集體責任感，這種行為勝過考試考90分……”這時教室裡響起了熱烈的掌聲。
接著，馬老師對兩個環保小衛士進行了“採訪”：“李銘希，你是不是受到陳蘊豪的影響才撿起那個糖紙的？”“是的！”李銘希回答。接著馬老師又問：“陳蘊豪，如果垃圾不在我們的清潔區，你還會撿嗎？”“會的！”陳蘊豪毫不猶豫地回答。馬老師邊伸大拇指邊誇獎他們：“你們做的真棒！”這時我好羨慕他們啊，我在心裡暗暗對自己說，我也要成為像他們一樣的人。
通過這件事情，我明白了一個人優秀的品德重於優秀的學習成績，點滴的善行都值得被肯定。
篇九：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
記憶的長河奔流不息，但它卻衝不淡我對上星期同學們對我的掌聲。
上星期三的下午，教室裡安靜極了。有的同學在認真地看書，有的同學在寫作業，還有的同學在排隊訂正作業。突然，王老師興奮地向我們班跑來，宣佈了班幹部的獲獎名單：“小紅、小明……”只剩下最後一個名額了，可是老師還沒報到我，我心裡有些擔心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，彷彿在對我說：“小主人，怎麼沒有報到你呀，急死我了。”“小剛”可是最後一個還沒報到我，我真的挺傷心的。不過，我從這次班幹部競選中，學到了很多：要不斷地挑戰自己，做事情不能放棄。“不過”，老師說到：“我們班還有一位同學很努力，進步很大，這就是我們祝芙同學。”
本來在我心裡快熄滅的蠟燭一下子又發出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室裡突然響起來了熱烈的掌聲，我很開心，真得很開心，教室裡不斷迴盪著同學們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴裡露了出來。
這件事我不失望，因為同學們相信我。雖然這件事過去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠留在我的腦海裡。
篇十：教室裡的掌聲400字優秀作文開頭
“啪啪”一陣陣掌聲從教室裡傳來，這是在搞活動嗎？原來是大家期待的英語課英語歌表演時間到了。
1號、2號、3號馬上就是4號了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語歌，萬一跑調了怎麼辦？萬一沒跟上調怎麼辦？萬一出洋相了怎麼辦？”這個心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號”，我顫巍巍地起來，慢慢地走上講臺，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發不出來，一下子血液全部湧上大腦，全身熱得……，這時下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學們，一個個用鼓勵的眼神看著我，深呼吸努力調整心態，跟著音樂終於唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉身走下講臺，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺，說：“唱得不錯，回去跟著再多唱幾遍會更好！”我聽了長出一口氣，臉上露出了開心的笑容。
掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種讚美；掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之後，使我更加自信，更加快樂！