篇一：粉筆的精神借物喻人作文400字
我最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長，但卻把它畢生的精力貢獻給了人們，它每天工作在一片黑色的土地上，多麼枯燥乏味，但它卻沒有任何怨言。
它每天勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺得疲憊。它教會我們生僻詞語，教會我們如何算術，教會我們a，b，c。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶領我們在知識的海洋中遨遊。然而，它最終卻變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼可敬啊！
我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎？他們為了我們的未來嘔心瀝血，教育著下一代。
在夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改著那些潦草的作業，備著備不完的課。即使生病，也從不耽誤一節課，當學生們成為社會棟樑時，她的頭髮已變白，皺紋已爬滿前額，但是他們毫無怨言。
當你事業成功時，還記得當初引導你的老師嗎？
我讚美粉筆，因為他無私奉獻的精神令人可敬；我更歌頌老師，是他們為人類的進步做出巨大的貢獻，他們是人類靈魂的工程師。
篇二：粉筆的精神借物喻人作文400字
每天在學校裡上課，老師都會拿起粉筆，在黑板上寫字，一天要上好幾節課，要用好長時間的粉筆，有特別多的班級都是這樣。總是被拿起來然後用光，默默無聞，為了讓我們學會知識，所以奉獻了自己。
我們班田老師就是這樣的人，每天都為了上課、批卷子、備課花了大量的時間，但還是細心的照顧我們，給我們上課，從不考慮自己，而且五年級上學期的時候剛教我們，那時候管理我們連嗓子都喊啞了。總是管著我們，老師每天都會批評我們班的同學，還有一些是因為一些小事。但是我們都知道這是為了我們好。
有一次，就是在五年級上學期第八大周的時候，那是流感傳播非常的厲害的時候，我們班的好多同學都病的回家了。田老師為了照顧我們這些沒有生病的同學，一直監督我們喝水，還給我們買了預防感冒的感冒藥。有的同學沒喝水，田老師就會說他，說他不喝水。每天都很忙，給我們忙著開窗戶通風，教室裡熬醋，我們都沒有生病，有些人生病了，田老師就一直讓那個人多喝水，這樣病就會好。
我們的田老師就像是一個粉筆，一直照顧著我們。
篇三：粉筆的精神借物喻人作文400字
“嚓嚓，嚓嚓”聽，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。
粉筆，一個不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過，正是粉筆幫你打開了知識的大門。當它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒有一個人發現，那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來，粉筆在減少，它的生命在減少，當粉筆沒有了的時候，它的生命也就走到了盡頭……
粉筆的生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過，但它無怨無悔，它只為我們能努力學習；它無私奉獻，只為我們能憧憬自己的未來；它更不在乎別人對它的看法，它只是默默無聞地奉獻自己的一生，它像極了我們的班主任李老師。
老師是多麼普通的一個職業，但我們的班主任李老師卻對我們認真負責，我們就像一顆小樹苗，而李老師則是一棵參天大樹，源源不斷地給予我們營養，為我們傳送知識。當我們長成大樹時，李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。
記得有一次，放學了，我路過辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業，可李老師卻還是一絲不苟地幫我們批改作業，並沒有一絲想離開的樣子。李老師其實真的很關心我們，雖然有時嚴格，但卻真心是為我們好。
粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關係，與其說粉筆像老師，倒不如說老師像粉筆……
篇四：粉筆的精神借物喻人作文400字
有人讚美堅持不懈的仙人掌；有人讚美默默為人民服務的路燈；還有人讚美傲霜鬥雪的梅花，而我要讚美的卻是那平凡普通的粉筆。
粉筆不長，只有兩寸長。只是單單紅、黃、藍、綠、白五色。但它卻把畢生的精力貢獻給了人們。它的工作就是在片黑色的土地上“耕耘”，這是多麼枯燥的工作啊！但它從沒半句怨言，日復一日勤勤懇懇地工作著，教會了我們算數，教會了生字，教會了ABC它帶著我們在知識的海洋裡遨遊。然而，不久之後它自己卻成了粉末，最終消失在世界上了，粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神是多麼令人敬佩啊！
我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血。夜深人靜的時候，一切都進入了睡夢中，動物也停止了捕食，河上的船也到了港灣，但老師還在燈下備課或批改作業，就這樣日復一日，年復一年，頭髮早已變白，皺紋也爬上滿了前額，但他們卻毫無怨言。
是他們，為人類進步奉獻出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫，但它無怨無悔，只為我們能努力學習。我讚美粉筆。
篇五：粉筆的精神借物喻人作文400字
粉筆是最常見的東西了，但學習可少不了它，它長一點的也就1—2分米，是圓柱形。但它的精神品質可有的說了，有著無私奉獻的精神。
大概是在四年級的時候，“上來！”老師一下把粉筆扔了出來，頓時，我看著飛來的粉筆，越看越像一個金箍棒飛來，不偏不倚的打到了我的頭上。我心裡抱怨到：明明是打小王的！小王這時還在笑我，不一會兒，老師走下講臺拿著粉筆塞在了我手裡，說：“陳相宇上去做這道題，他（小王）應該不會，你上去給他講！”我拿著粉筆上去，用粉筆寫出了一道道算式。不一會兒我的粉筆用完了，小王也會了，這時我有一點敬佩粉筆了，它粉身碎骨，教給我們知識，這種無私的精神讓我驚歎。
轉眼間，到了五年級，我去畫手抄報，粉筆就像一個魔法棒一樣，我一會兒畫這邊一會兒畫那邊，粉筆沙沙的流下“眼淚”。畫完以後看著被磨平的粉筆，又彷彿是一張臉在笑，我也跟著一起笑了！
粉筆是無私、慷慨的，它幫助我們學習知識，就算粉身碎骨，也在無私的奉獻著。這讓我想起了老師，老師把自己最好的歲月奉獻給了我們，無私的關心著我們，這難道不是無私奉獻的精神嗎？我要向粉筆、向老師學習，長大了也要做個無私奉獻的人。
篇六：粉筆的精神借物喻人作文400字
在老師講臺的一角有一盒不起眼的小盒子，小盒子裡裝了很多粉筆。每支粉筆大約有六七釐米長。圓柱形的身子又長又瘦。它有很多顏色，白色紅色黃色藍色。我們常用的是白色的粉筆。
小小的粉筆像個懂事的乖寶寶。它不像鋼筆那樣嬌氣，經常換新墨囊，也不像鉛筆那樣削過後才能使用。它只需要一塊黑板就能寫字畫畫。它像個導遊，帶領我們在知識的海洋裡遨遊。語文老師用它教我們識字認詞；數學老師用它教我們畫圖形寫算式；英語老師用它教我們和英語單詞句子交上朋友……
春蠶到死絲方盡，粉筆成灰渾不怕。
這小小的粉筆多像我的媽媽。媽媽，每天早上給我做愛心早餐，迎著朝霞送我上學；晚上，別的阿姨在打牌跳廣場舞，她卻陪我讀書。尤其是我生病時，她更是無微不至地關心我，隔三個小時就給我量體溫……
這小小的粉筆多像我們的抗疫戰士一一白衣天使。他們舍小家為大家，顧不上哄哄正在哭泣的孩子，顧不上老爸老媽的擔心。穿上白大褂，他們就成了戰士……
我長大了，也要做個粉筆一樣的人！
篇七：粉筆的精神借物喻人作文400字
姓名：張詩婕
有種東西，它教會我們許多知識，一直在默默奉獻。它就是教室裡一根平平無奇的粉筆。
在語文課上，它帶著我們在漢字之間神遊；在數學課上，它讓我們在公式之中思考；在英語課上，它帶我們見識了異國風情，一根粉筆就讓我們知道了學習的快樂。
但有時它不會被拿去寫字，而會被扔到一個調皮的學生頭上，去提醒那位學生要認真聽課，好好學習，不能再做小動作了。也因為這樣，那些調皮的學生會去“報復”粉筆，比如磨成粉再放進水裡，他們聽不到粉筆在慘叫，所以更加做作，但粉筆還是會默默地無私奉獻。
在粉筆的背後其實有著一群和它相似的人，比如：清潔工、警察、醫生等，因為他們為了人民在無私奉獻，即使遭到唾棄，也還是會無私奉獻。例如警察為了人民的安全，每天都在努力監視城市裡的每一個角落；清潔工每天起早貪黑地打掃城市，卻還是有人亂扔垃圾。可他們還是在堅持守護著城市的清潔衛生；醫生在疫情時，努力地和病毒鬥爭，即使是過年過節也不能回家和親友團聚，為的就是能拯救每一個已經對自己失去希望的病人。
粉筆雖小，但作用卻很大。許多人看似平凡，卻正在為我們這個社會做奉獻。
篇八：粉筆的精神借物喻人作文400字
課堂上老師必用的——粉筆，誰都很熟悉。
粉筆是在黑板上寫字時的工具。短短的一截粉筆，沒有什麼特別的，只是一個小圓柱體，除了在黑板上寫字，沒有別的用處。
論外形，粉筆著實沒有值得稱讚的地方：白粉筆剛買到手用時雪白潔淨，一小段時間後便被水筆不小心蹭上去的亂線條纏身。而且用過的，沾上灰，短了不少，也有一些髒了。粉筆實在是沒有任何可以令人稱讚的地方。
隨著時代的發展，電子技術越發廣泛，老師上課使用粉筆的次數越來越少，那個平凡的配角被遺忘在角落，人們開始忘記它們。
可是——上課時那沙沙的、時常想起的聲音，那隨著聲音散落的粉筆灰，叫人怎能忘記呢？粉筆讓人感覺實在是沒有什麼值得稱讚的地方——真的是這樣嗎？隨“沙沙”聲散落的粉筆灰是值得人尊重和稱讚的，因為這是粉筆在消磨自己的生命。粉筆的奉獻正是讓我在一片知識海洋暢遊的基礎。沒有他就沒有我擁有的這一切課堂知識。大屏畢竟是電子產品，長時間盯著望對眼睛還是有害的，但是粉筆不會。
粉筆實在沒有什麼令人值得稱讚的地方——當然有，它消磨自己的精神，連同它白色的外表就如大街上隨處可見的黃馬甲、醫院的白大褂，十字路口的黑色制服一樣值得人稱讚和尊重！
篇九：粉筆的精神借物喻人作文400字
它樸實無華，它常年被人握在手中，在默默奉獻的同時慢慢消失，它就是粉筆。
粉筆長五釐米，直徑零點五釐米，它無怨無悔。有一次，我們打掃衛生時，拉開黑板，發現凹槽裡沉積了一層的粉筆屑，原來是上課時粉筆在黑板上創造了太多業績，寫完後它的身軀化成了粉沫。粉筆把它的一生獻給了人們，自己卻默默無聞。
在我們生活中也有像粉筆這樣的人，那就是每天給我們上課的老師。
老師並不是明星，卻常常吸引著我們的目光；老師不是歌手，卻常常讓我們感受到她天賴般的聲音。夜晚，月亮在跳舞，星星眨著眼睛，我在夜色中輕輕走近老師窗前。有一束燈光照在老師桌前的書案上。老師正在埋頭工作，時而讀教案，時而批改作業，儘管眼角已有了睡意，但老師仍堅持工作。想到白天老師努力地給我們上課，問我們聽懂了沒有，從不錯過任何一個細節，我心裡酸酸的。離開老師窗前，我踏著銀色的月光，深切感受到了老師默默奉獻的品質。
老師就像粉一樣既樸實無華，又無私奉獻！
篇十：粉筆的精神借物喻人作文400字
在老師的物品當中，粉筆是每天常用的必需品。
粉筆的顏色五顏六色，有藍的，有綠的，有黃的，有紅的，還有白的，粉筆在同學手中可以是武俠小說裡的暗器，也可以是一個個有趣的玩具，到了老師手中，它就華麗“變身”了。在語文老師手中，它變成一個個優美的字詞，令人陶醉；在數學老師手中，它變成一串串調皮的數字向我們走來；在英語老師手中，它是ABC，帶又領我們走向知識的樂園。
粉筆默默地傳授著知識，又默默地犧牲了自己。一支小小的粉筆只是由一小撮石灰做成的，當它用自己的生命在黑板上留下痕跡，隨後就化作一粒粒白色的顆粒狀物體，一點點地消失。擦黑板時，粉筆站在旁邊任黑板擦，輕輕地擦去用它身體寫下的一行行字，無數白色顆粒像雪花似的紛紛落下，這種默默無聞，無私奉獻的精神不就像是我們的教師嗎？每天起早貪黑，嘔心瀝血，為培育祖國未來的棟樑，默默地工作。
我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人——從來不計較個人的得失，不爭得名利，而為社會無私奉獻的工作者們！
篇十一：粉筆的精神借物喻人作文400字
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。老師邁著大步走進來，將書本放到講臺上，開始講課。
老師拿起一支剛好拿的住的粉筆，為我們寫課題，“沙沙沙”“沙沙沙”，粉筆化作了的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡後，就慢慢不見了。當粉筆寫出最後一個字，完成它最後一個任務後，就消失了。
從一支粉筆身上，體現出了一個偉大的品質。就是——奉獻奉獻不是簡單的兩個字，而是一種無私的美。它無聲無息，但它就在我們的身旁。
看，哪有汽車的笛鳴，哪就有交警叔叔。不風霜雨雪，他都在堅守崗位，而換來的卻是交通的快捷，這難道不是一種奉獻嗎？
看，晨光微露，馬路旁，寂寞的路燈閃爍著清冷的光輝，清潔工阿姨卻早已投入到了辛勤的勞動中，用一把掃帚掃出了城市的文明，用一簸箕端出了城市的整潔。這不也是一種奉獻嗎？
看，在三尺講臺耕耘的老師，在建築工地風吹日晒的建築工，奮戰在投疫前嫌的白衣天使……她們都在默默奉獻！
我讚美粉筆！我讚美默默奉獻的平凡勞動者！
篇十二：粉筆的精神借物喻人作文400字
提起粉筆，想必大家對它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細心去觀察它，因為它看上去是那樣的普通。通體一個白色的小圓柱體，那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細想過它嗎？它是一個奉獻者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫知識的華章和文化的樂曲。我們為它的默默無聞和竭盡全力唱讚歌，那是對生命崇高的獎賞。
之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿著粉筆寫字時，隨著一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時，我的心忽然為之一震，腦海裡一下子思緒萬千：粉筆不圖虛名、默默奉獻、無怨無悔、不求回報的這種高尚品質，難道不是老師的真實寫照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎？
粉筆，它不像梅花一樣傲立於風雪之中，卻總是毫不退縮、奮鬥不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅強矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插雲霄，卻總是毫不示弱、也不張揚。
粉筆，它不是偉丈夫，也並非天生麗質。但它確實值得我們學習：學習它無私奉獻、不慕虛名；學習它助人為樂、不求回報，用自己的生命在開啟精神的大門，實現人生的無窮價值。