不思成績，重收穫-------
學會了關愛生靈，哪能足夠？接下來克服困難後的滿足才令人珍惜。將小魚放在顯微鏡下觀察，我卻無論如何找不到像。抬頭看看，沒有擋光。我東張西望著，眼看著別人都在分享成功的喜悅，而我卻……我不甘落後，又找了一遍，結果還是沒有。一方有難八方支援，我趕緊找來幾個同學幫我，卻殊不知都沒有找到問題所在。這次是打擊到我了，最後只好請“諸葛亮出山”了，老師揚手舞舞便打破了籠罩我們很久的“囚籠”。不吃嗟來之食，我必須自己找到像，我一邊回想著老師的做法，一邊找像，功夫不負有心人，終於算是完成了實驗。
一節課，時間不長，實驗很小，收穫卻頗多。實驗室，這個如此神奇的地方，儘管看似普通，但裡面卻有著無數的未知等待發現；有著無數的道理去學習。有時，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識界翱翔呢？
國二:王彤
試驗室，這個我們每天都要路過的地方，它不過是學校裡安靜的一部分，卻承載了太多---------對奧祕的求、會考奮鬥的不懈、實驗過程的享受……哪怕我們已經結束了生物課程，但淫雨霏霏，洗刷不了記憶。在生物實驗室裡依然存在著我們事物探索的努力過程。
這節課是為了會考實驗做準備，所以大家既高興又努力。我們拿著課本，站著隊，還一邊暢聊著“小魚尾鰭實驗”，很快到了實驗室門前。大概每次推門之後，都會有一種特有的氣息----說不清，道不明。我們分好組，開始了實驗。這個實驗非常有趣，我便主動去撈魚。拿起漁網，便粗暴地撈起來一條，放到培養皿中，回到座位，便開始觀察。紗布似乎“降服”不了小魚，，它的尾巴拼命地翻轉跳躍，我哪會體會它的感受，只好狠狠地用紗布把它纏起來。同學看到我如此的對待小魚，竟生了憐憫之情，我被感染，意識到了自己之前的所作所為，這就是所謂的近朱者赤近墨者黑吧。
我認真地觀察著小魚尾鰭的毛細血管，果然是“紅細胞呈單行通過”。這時我才明白，同學之前對生物的愛惜：它們和人類一樣，有血液在維持生命，天地之大，人類不是主宰，沒有其他生物，何來今天的欣欣向榮？
走進實驗室，邁向人生探索的的一步，哪怕環環相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸的壓力，但實驗就像是一部電影，在失敗中完善，從而創造一個屬於自己的票房紀錄！