燈光交錯，如銀河爛漫，百花齊綻。屋內，少年專注的看著眼前的燈光控制檯。
他是我最特別的同桌，沉默寡言，成績中等，時常搗鼓一個裝滿LED燈的玻璃盒。
那天，老師講課講到了關鍵，開始往後走，而他在擺弄那個玻璃盒。我用手肘碰了碰他示意他老師要過來了，“謝謝。”他連忙收好東西。這是我們同桌情的開始。
後來我倆逐漸有了交談，他給我展示了那個玻璃盒，原來他的愛好是喜歡操控燈光，夢想是成為一名燈光控制師。
蟬鳴總在夏日跌宕起伏的響起，他報名參加了校慶表演。“下一個節目是LED燈光秀《燈火闌珊處》。”我看見他澄澈的眼眸中滿含熱望的欣喜。
校慶的每個表演都很精彩，但我更愛那個五彩斑斕的世界。隨著全場一黑，舞臺中央一點柔和的光暈散開，他操縱著紅藍光交融，變成明媚的春光。他又按下燈光切換鍵，用燈光搭起了果樹，變成金色的秋日。他撥鍵的速度加快，燈光在交融碰撞間，變成巍峨的山川，川流的江河，時而云層之上，夢馬奔騰；時而萬家燈火，璀璨迷離；時而煙花驟綻，絢麗輝煌。撥，點，滑，翻，覆，連按。燈光如晝，絢爛非凡。
赤橙黃綠青藍紫在他十指上跳躍，變成竹林瀟瀟，或是鳥鳴密林，或是嫋嫋白雲，或是深海迴旋，或是隕落的亞特蘭蒂斯。那些光影在我眼前流動閃爍，也在他眼中閃耀成一幕幕幻景。控制檯前的他指尖飛速劃過按鍵，又猛地一停，臺上的燈光頓時化作燦爛星河一片。
我無法壓抑內心的震撼，鼓起了掌，從震撼中回過神來的觀眾們也鼓起了掌，掌聲雷鳴般響徹校園。
日子迴歸日常，他卻充滿活力。他開始努力，課上專心致志，有空就研究與控制燈光有關的技術書，他慢半拍的生活開始加速，因為他說：“我要考上名牌大學，這樣才有更多學習燈光控制的機遇，我要成為真正的燈光控制師。”
在他的帶動下，我也更為努力學習，我們兩個開始進步，他的成績在努力中提高，而我也在努力中朝著我的夢想前進。
我們都是螢火之輝，但我們都在為自己的理想奮鬥，不管前路多難，即是有荊棘叢林，萬丈深淵，我們都會義無反顧，奔向自己的詩和遠方。未來就掌握在自己手中，我們一定會奮力追逐，執著堅定，終有一天，螢火的夢想會熠熠生輝。
夏天依舊熱烈，風扇呼啦地吹著，筆尖在紙面沙沙作響。我抬頭看向他，陽光照亮他側臉的四分之三，像勃朗寧的油畫，明滅著光影交錯——一切都剛剛好。