每個人“像長在泥土裡的花生”，無論走進如何光鮮靚麗的廳堂，“身上永遠沾染著泥土的清香”。
——題記
《少年奔跑在田間》是一部聚焦青少年“勞動教育”的兒童文學作品，書中的顧小森是一個城裡孩子，在他的認知中，“花生一定是掛在高高的樹上，成串成串地垂下來，就像四五月間學校連廊裡的紫藤蘿瀑布。”不僅如此，除了缺乏最基本的農作物常識之外，他對農村生活的印象，也還停留在“泥濘坑窪的小路，刺鼻氣味的廁所，鬧騰的雞鳴狗吠”這樣老舊的畫面上。所以，當大學畢業的姐姐下定決心留在農村開民宿，幫村民們的土特產找銷路時，顧小森和爸爸媽媽的態度一樣，也覺得姐姐不可理喻，他覺得“那個村裡除了有慈愛的奶奶，到底還能有什麼其他值得留戀的事物呢？”
於是，顧小森踏上了去農村勸回姐姐的路程。可是初來乍到的他完無法適應農村生活，早上的時候，顧小森六點就被此起彼伏的雞鳴狗吠聲吵醒，他萬分氣惱，可是，“六點果真算早嗎？在這個村莊的夏季，此時，萬物似乎都已進入了奮鬥或勞作的狀態”。林圖圖拽他爬樹，但他不敢，在下面不放心地喊著：“快下來，太高了，別再往上爬了！”林圖圖邀請他下水玩耍，“溪水很淺，只沒過小腿肚，最深處也不過剛到膝蓋，但顧小森還是不敢”。他對農村環境嫌棄至極，他眼中的農村，像一個骯髒吵鬧又無法無天的小孩。
然而，當顧小森漸漸融入農村生活後，他看到了農村純樸可愛的一面。他不再是那個嬌生慣養的顧小森了，而勸姐姐回家的初心也在慢慢發生改變。他用自己的智慧幫農民賣西瓜，自己親手洗衣服，辨別農作物，幫農民伯伯割早稻，和朋友一起搭棚守夜……顧小森在一次次的勞動中收穫了不同以往的蛻變和成長，他變得又黑又壯，也變得勇敢堅強，樂於助人，他明白了“每個人都是璀璨星河裡的一顆星，都在以不同的方式努力散發著自己的光芒，點亮了自己，也照亮著別人”。他眼中的農村，現在像個大大咧咧、整潔乾淨的漂亮姑娘。
讀完這本書，我感慨萬千：書中顧小森的經歷正折射了現在千千萬萬城市孩子的生活，日益加快的城市化程序逐漸割裂了我們和土地之間的聯絡。有的孩子住的是高樓，進門乘電梯，出門坐汽車。即使是平日裡所謂的接觸大自然，也無非是偶爾去公園裡玩耍一番，或者是在假期出行時，坐在汽車後座，從車窗裡對天地萬物的匆匆一瞥，有限的人生經歷中沒有多少時間真正將腳踩在大地之上，那麼他們當然對農村不瞭解，更不用說對土地有什麼感情。面對這種現狀，顧小森在農村的“冒險”經歷給出了一種示範：我們現在的孩子要多去農村走走看看，將一部分目光從城市轉向農村，去觸控大地深處的溫度，感知田間地頭的勃勃生機，只有大家腳踏實地地體驗過農村生活，去勞作，才能感受到土地的意義！正如在小說中顧小森爸爸說的那樣——每個人“像長在泥土裡的花生”，無論走進如何光鮮靚麗的廳堂，“身上永遠沾染著泥土的清香”——生活在城市中的人們不應忘記自己從何而來。
在小說的結尾，作者描繪了這樣一個場景：“一群少年正在田野間肆意奔跑，一直跑到他們長大。”這是作者的美好願景。我們的童年不應一直停留於現代高樓和課本搭建的空中樓閣中，而應該奔跑在廣袤的鄉村大地上，去感受幸福的味道，在就像顧小森對花生的認知一樣，終將從高高的枝頭回到真實的泥土之中……