我一直認為自己的性格十分溫和，至少不會輕易被激怒，更不會怒氣沖天地對待他人。但是六年級暑假的那一次，我是真的憤怒了，那渾身的血液像沸騰著的開水，帶著一股不能忍受的怒氣，一直流到手指尖。
暑假裡，我參加了領導力訓練營，並在活動中擔任組長。那天晚上，我們接到了小組競賽非常關鍵的任務，要團隊合作進行討論、做調查，並將資料和資料彙總分析，用PPT形成呈現報告。因為只有一個晚上的時間，真是時間短、任務重，每個人和每個環節都不能掉鏈子。
我並沒有完全按照自己的意願去分配組員們的任務而是將工作內容提綱列出來，讓組員們認領自己最擅長的部分。大家都很高興的認領了各自負責的任務。
為了讓大家能夠高效合作完成任務，我將組員們召集到電腦前，仔細地將主要工作內容、要領和方法講述了兩遍，以確保能夠讓每一位組員都清晰自己要做的事情，爭取在要求時間內彙總所有資料，做好內容豐富而又精美簡潔的PPT。
當我和大家講完各自任務半個多小時後，在準備檢查大家的進度時，我們組內的一位年齡比我小一些的組員——他總是捧著自己的平板，一副心不在焉的樣子，一有時間就拿起平板打遊戲。在其他人的提醒下才急急忙忙地向我跑來，扯了扯我的衣袖，問了一句：“我要寫哪裡啊？”
看著他嬉皮笑臉、漫不經心的的樣子，一股無名火衝向我的腦袋，胸腔裡充滿了怒氣，像一個引線就要炸響的地雷。從座位上猛的站了起來，像老鷹一樣惡狠狠的看著他，大聲質問道：“什麼，你還不知道自己的任務是什麼？”“是啊！你快告訴我！”看到他那一副無所謂的眼神，我“砰”的一聲將電腦合上了。
當時，外面正下著大雨，昏黃的光照在路上，還在不停地打雷。那滾滾的雷聲彷彿我的努力席捲而來。我有結巴了：“你，你，你別寫了！出去吧！”
只見他的眼淚已經在眼眶中打轉，我也氣得像鬥牛場上的公牛一樣，喘著粗氣。心想：“為什麼我講的那麼清晰他也沒弄明白？難道是我的任務分配出了什麼問題嗎？”
於是，我使勁兒沉住氣，將電腦開啟，讓他過來再次為他仔細的講解了每一個點。他若有所思地點了點頭，便繼續一旁寫了。
如果他能寫好倒也罷了，誰知15分鐘之後他一臉自信地將稿子給我看的時候，真是讓我徹底的憤怒了，他居然照抄我的稿子，最多隻改動了不到十個字！
剛才胸腔裡那個被我摁住引線的地雷突然就炸裂了！火氣一下子串到天靈蓋，我把他扯到門口，讓他站好，面向我、看著我那要迸出火的眼睛。
窗外的雨越下越大，驚雷滾滾。我的聲音也越來越大，漸漸地吼了起來：“你來這裡是為了什麼？你是為了學習還是為了玩耍？你這樣做對不起你自己，更對不起我們團隊所有的人！”說著說著，我的眼淚也開始在眼眶裡打轉了。
我不知道自己是否像魔王一般齜牙咧嘴，但是當時他的雙眼已經發紅，兩行眼淚從他的雙頰流下，他的手不自在的扭著，眼神也飄忽不定。看到他的樣子，讓我想起了自己在三年級剛獨立加入遊學團時，團裡哥哥對我的錯誤行為批評時我痛哭涕流的場面。
或許，這也是他最無助的時候了吧。於是我耐著性子，再次和他討論他的稿子。
終於在凌晨兩點，我做完了PPT，躺在床上卻輾轉反側、久久不能入眠。
我想，孔子曰：“擇其不善者而改之”。他令我如此憤怒，讓我更加理解學會聆聽、積極思考的重要性，更讓我知道學會控制自己的情緒，才能讓團隊更好的合作，進行有效的溝通。雖然憤怒，但這是我成長路上一次珍貴的經歷，希望自己以後遇事可以理智對待，不再憤怒。